Справка

по результатам проверки внеурочной деятельности в 1- 11 классах

по итогам проверки в ноябре 2021 г.

Цель: Получить объективную информацию о реализации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов.

Методы контроля. Анализ документации: рабочие программы, календарно-тематическое планирование, журнал по внеурочной деятельности (в части занятости детей), анкетирование, посещение занятий.

Согласно плану внутришкольного контроля на 2021/2022 учебный год в ноябре 2021 г. был проведен анализ внеурочной деятельности 1-11-х классов.

В соответствии с государственным образовательным стандартом основная образовательная программа реализуется образовательным учреждением, в том числе и через внеурочную деятельность. Таким образом, внеурочная деятельность становится неотъемлемой частью образовательного процесса. В связи с этим возникла необходимость контроля организации внеурочной деятельности 1-11-х классов в соответствии с требованиями нового стандарта.

С целью получения объективной информации о занятости учащихся во внеурочное время была проведена проверка по следующим направлениям:

• 
  деятельность классного руководителя по организации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов;
  
• 
  расписание занятий внеурочной деятельности;
  
• 
  заполнение в журналах занятости учащихся;
  
• 
  соответствие записей в журналах по внеурочной деятельности;
  

Содержание внеурочной деятельности складывалось из пожеланий родителей и детей (выявление запросов родителей и интересов детей). Для этого были проведены родительские собрания, на котором проведено знакомство с примерным учебным планом гимназии, где включена внеурочная деятельность учащихся.

В школе составлено расписание внеурочной деятельности обучающихся 1-11 классов. Режим проведения внеурочной деятельности: понедельник – пятница.

Занятость учащихся школы во внеурочной деятельности

Класс	Кол-во учащихся	Кол-во учащихся посещающих внеур.деятельн.	%
1А	20	20	100
1Б	19	19	100
1В	16	16	100
2А	20	20	100
2Б	16	16	100
2В	16	16	100
3А	19	19	100
3Б	17	17	100
3В	18	18	100
4А	17	17	100
4Б	16	16	100
4В	16	16	100
5А	17	17	100
5Б	16	16	100
5В	16	16	100
6А	15	15	100
6Б	16	15	100
7А	15	15	100
7Б	15	15	100
7В	15	15	100
7Г	15	15	100
8А	19	19	100
8Б	17	17	100
9А	13	13	100
9Б	13	13	100
10	16	16	100
11	16	16	100

---

Внеурочная деятельность осуществляется после уроков каждой смены. Для ее организации используются различные формы: экскурсии, игры, соревнования, конкурсы, проектные и поисковые исследования и т. д.

Расписание занятий составлено в соответствии с рекомендациями, в которых между основными занятиями и занятиями внеурочной деятельности предусмотрена динамическая пауза. Расписание составлено так, чтобы занятия двигательной активности чередовались с занятиями других видов деятельности.

Каждым учителем, ведется журнал внеурочной деятельности по своему направлению (НТТ, умники и умницы), где своевременно записываются все занятия согласно календарно-тематическому планированию, фиксируется учет посещаемости учащихся. Особенно аккуратно и старательно ведут журналы класс оводы 1-4 классов.

Спортивно-оздоровительное направление в 4х, 5х, 8х и 9х классах реализуется в количестве по 1(мир шашек и шахмат) часа. Так как формирование разносторонне развитой личности - сложная задача, преподавание шахмат и шашек через структуру и содержание способно придать воспитанию и обучению активный целенаправленный характер. Система шахматных и шашечных занятий в системе общеобразовательной школы, выявляя и развивая индивидуальные способности, формируя прогрессивную направленность личности, способствует общему развитию и воспитанию школьника. Эстетическое направление (1 час) «Мастер и мастерица». Данная программа является частью комплексной системы работы школы по формированию у учащихся эстетического воспитания, которое неразрывно связано с нравственным, умственным, трудовым и физическим воспитанием; позволяет проявить свои творческие способности, совершенствовать их при выполнении задания, дает возможность создать эксклюзивный образец. Основной формой обучения является практическая работа. Она позволяет приобрести и совершенствовать основные умения и навыки, необходимые при рукоделии.

1 час внеурочной деятельности отводиться на «Финансовая грамотность». «Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы обучающихся 8,9 классов в сфере экономики семьи.

В 8,9-х классах дети обучаются в возрасте 14–15 лет, когда с правовой точки зрения они обретают часть прав и обязанностей, в том числе в финансовой сфере. Поэтому становится необходимым обучить подростков тем умениям, которые будут нужны для оптимального поведения в современных условиях финансового мира.

---

Значительное внимание в курсе уделяется формированию компетенции поиска, подбора, анализа и интерпретации финансовой информации из различных источников, как на электронных, так и на бумажных носителях.

Большая часть времени отводится на практическую деятельность для получения опыта действий в расширенном круге финансовых отношений.

Программы социального направления закладывают основы адаптации в коллективе, стимулирования у учащихся самостоятельности в принятии решений, учиться самовыражаться. Постоянная смена видов деятельности на занятиях внеурочной деятельности не позволяет детям скучать и уставать от однообразных заданий, дети активно, с интересом работают, что способствует сбережению здоровья учащихся. 100% программ внеурочной деятельности реализуется силами учителей школы.

Через реализацию данных программ формируются УУД:

• 
  Личностные
  

• 
  Личностное профессиональное самоопределение, жизненное самоопределение;
  
• 
  Смысл образование, т.е. установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
  
• 
  Нравственно-этическая ориентация.
  

• 
  Постановка и решение проблем
  

• 
  Постановка вопросов;
  
• 
  Разрешение конфликтов;
  
• 
  Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли.
  

Каждый учитель понимает, что:

• 
  внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности, сформировать учебную мотивацию;
  
• 
  внеурочная деятельность способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся;
  

Выводы:

• 
  занятость учащихся во внеурочной деятельности – 1-11классы.
  
• 
  расписание занятий соответствует требованиям;
  
• 
  доминирующими направлениями выступают – духовно-нравственное, и общекультурное;
  

Рекомендации:

• 
  продолжить работу по формированию УУД средствами внеурочной деятельности;
  
• 
  изучать интересы учащихся и родителей, работать над разработкой новых программ внеурочной деятельности, с целью удовлетворения запросов участников образовательного процесса.
  
• 
  отметить активную и творческую работу учителей по организации внеурочной деятельности, особенно в начальных классах.
  

---

---

Смотрите также файлы

• 1. Особенности инфекционного процесса в ротовой полости A. инфекция эндогенная.docx

• Ричарда стенли питерса.pdf

• Лекции 5.doc

• Глагол как часть речи.docx

• Разработал проект первого в России классического университета.pdf