Файл: Конспект досугового мероприятия в старшей группе Путешествие по творчеству Агнии Львовны Барто.docx

2 задание«Назови птиц»(Слайд-шоу)Команды отгадывают птиц.Подводим итог конкурса (за каждую угаданную птицу команда получает по 1 картинке)3 задание«Перелетные, зимующие»(Детям раздаются карточки с разными видами птиц, нужно разложить их соответственно заданию)1 команде: Найти всех перелетных птиц, назвать их (грач, жаворонок, кукушка, скворец, лебедь, аист, журавль, цапля, ласточка).2 команда: Найти всех зимующих, назвать их (снегирь, синица, клест, ворона, сорока, воробей, голубь, галка, дятел)Подводим итог конкурса (каждая команда получает по 1 картинке)4 задание «Четвертый лишний»(на экране картинки с изображением птиц)-Найдите лишнего.1. Три из перечисленных здесь птиц - зимующие, а одна перелетная. Найдите её. (грач, дятел, синица, снегирь)2. Три птицы дикие, одна домашняя. Укажите её. (воробей, голубь, синица, петух.)3. Одна из этих птиц - не хищная. Какая? (Ястреб, гриф, сокол, воробей.)4. Три домашних, одна дикая (индюк, гусь, петух, сова)Подводим итог конкурса (за каждую угаданную птицу команда получает по 1 картинке)- Это интересно, а знаете вы что (слайд-шоу)1.Домовой воробей переваривает зерно за 3-4 ч, жука за 1 ч, гусеницу за 15 мин.2.Стриж больше всего времени проводит в воздухе. На лету он ест, пьет и даже спит.3.Снегири летом не улетают на север. Весной они лишь перемещаются из города в хвойные леса на гнездование, а осенью многие из них снова стремятся ближе к человеку, где им, вероятно, легче найти пищу.-А мы продолжаем.5 задание «В чём ошибка?» (на внимание)1. Прилетели птицы: Вороны и синицы, Голуби и спицы. 2. Прилетели птицы:Вороны и синицы,Галки и стрижи,Кукушки и ножи.3. Прилетели птицы: Вороны и синицы, Голуби, чижи, Сойки и стрижи, Чайки, пеликаны, Чайники, тюльпаны. 4. Прилетели птицы:Вороны и синицы, Голуби, чижи,Сойки и стрижи, Чайки, пеликаны,Чибисы, ножи, Галки и ужи.Подводим итог конкурса (за каждую угаданную ошибку команда получает по 1 картинке)6 задание «Загадки про птиц»(загадываются по очереди каждой команде)Слайд-шоуПодводим итог конкурса (за каждую угаданную загадку команда получает по 1 картинке)Воспитатель:

---

- А сейчас мы немного отдохнем и поиграем в игру «Летит-летит»

Игра "Летит-летит" Всем известно: к слову «кит» Рифма звонкая – «летит». Но кто слыхал, чтоб кит летал? Никто об этом не слыхал! Давай сыграем в «да» и «нет»: Найди-ка правильный ответ. Отвечайте без подсказок: Кто летит, кто не летит? Тот в игре и победит, (Л. Станчев)  Если названное животное или предмет летает - поднимаем руки вверх или в стороны и машем приговаривая "летит-летит", а если не летает - тогда ручки НЕ поднимаем и говорим "не летит

Летит-летит орел? – «Да», «Нет». Летит-летит козел? Летит-летит синица? Летит-летит кукушка? Летит-летит старушка? Летит-летит глухарь? Летит-летит гитара? Летит-летит котенок? Летит-летит сова? Летит-летит пузырь? Летит-летит скворец?  Летит-летит кувшин? Летит-летит балкон? Летит-летит щегол? Летит-летит горчица? Летит-летит лягушка? Летит-летит сухарь? Летит-летит ворона? Летит-летит трава? Летит-летит снегирь? Летит-летит компот? Летит-летит дворец? Летит-летит пингвин? Летит-летит дракон?

7 задание «Собери и назови птичью семьи»(Предлагаются картинки с изображением разных семей птиц, нужно собрать и назвать всех членов птичьей семьи.)Селезень- утка – утенок.Гусь –гусыня - гусенок.Петух- курица- цыпленокИндюк- индейка – индюшонокПодводим итог конкурса (за каждую правильно собранную семью команда получает по 1 картинке)8 задание «Сложи птицу из частей»(Педагог предлагает собрать из частей картинку птицы, назвать ее).Подводим итог конкурса (каждая команда получает по 1 картинке)-Давайте немного отдохнем и поиграем в подвижную игру «Полярная сова»Правила игры: Дети выбирают водящего - полярную сову, при помощи считалки.1, 2, 3, 4, 5Встали мышки вкруг играть.Где же, где же ты сова?Белоснежна голова!Дети мышки идут по кругу, взявшись за руки, проговаривают слова игры. Полярная сова летает в кругу."Полярная совушка-Большая головушкаНад снегами ты парилаМышек - клювом ты ловила. "По окончании слов мышки разбегаются, а полярная сова их ловит. Тот, кого сова коснётся рукой выходит из круга. Игра повторяется несколько раз, при этом можно изменить считалку

---

- А я продолжаю вас знакомить с интересными фактами из жизни птиц:1. Говорят, что Страус в случае опасности прячет голову в песок. Но это не- верное высказывание. Из наблюдения натуралистов за примерно 200 тыс. страусов на протяжении 80 лет не выявили не одного такого случая. 2. - Говорят, что Ворон может прожить в среднем 300 лет. Он живет 50 лет.3. -У дятла самый длинный язык 15 см.- А мы продолжаем.9 задание «Отгадай кто кричит?»(включаются поочерёдно голоса разных птиц, команды отгадывают) Подводим итог конкурса (за каждую правильно отгаданную птицу команда получает по 1 картинке)10 задание «Рассуждалки»Дети одной команды должны рассказать о любой птицы, не называя её, а дети другой команды должны угадать о какой птице рассказывают.*У него красивый хвост, ходит важно, на ногах шпоры.(петух)*У меня красивые пёрышки, в клетке я люблю сидеть, сам собою разговаривать.(попугай)*Синяя головка ,тёмненькая спинка, жёлтый животик. (синица)*Чёрный хвостик, алый животик, похож на яблочко.(снегирь)* Ее ни с кем не спутаешь. Вечно она трещит, скачет с ветки на ветку, поднимает шум. Когда летит – машут ее белые с черным крылья, а когда сидит – белое брюхо светится. (Сорока)*Сам белый, лапки красные, шея длинная. (гусь)Подводим итог конкурса (за каждую правильно собранную семью команда получает по 1 картинке)11 задание «Конкурс капитанов»Вопросы:

1. 
   У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)
   
2. 
   У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов)
   
3. 
   Самая маленькая птичка нашей страны. (Королек)
   
4. 
   Почему гусь выходит сухим из воды? (Перья птицы смазаны жиром)
   
5. 
   Какую птицу в народе называют воровкой? (Сороку)
   
6. 
   Самая большая птица в мире. (Африканский страус)
   
7. 
   Назовите птицу – символ России. (Орел)
   

Подводим итог конкурса (за каждый правильно ответ команда получает по 1 картинке)- Наш праздник подходит к концу. По итогам конкурса можно сказать, что победила дружба. Дружба между птицами и нами, защитниками природы. Наблюдайте за пернатыми, слушайте их, помогайте им. И деревья и цветы, травы, речки, птицы –Все в природе на века пусть все сохранится.Очень много зависит лишь от нас,И поэтому всем вам мы даем такой наказ…Берегите травы, речку, лес и полеНе держите птиц, пожалуйста, в неволе,

---

Посмотрите, как красиво все кругом,Ведь природа – это тоже чей-то домВ гнёздах птицы голосисто нам поют,А в лесах зверюшки разные пока живут!Берегите эти земли, этих птиц!!!Даже малую былиночку любя,Берегите всех зверей в природе,Берегите птичек, как себя!!!- А ещё наши ребята вместе с папами и дедушками сделали несколько скворечников, которые мы с вами обязательно повесим.Награждение детей, дарят им шоколадное яйцо.В заключение звучит песня «Птицы».Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №21г. Павловска Пушкинского района г. Санкт-ПетербургаКонспект НОД по ФЭМП в подготовительной группев соответствии с ФГОС «Необычный гость»Подготовил:воспитатель I квалификационной категории Шапанова Н. И.2019 годЦель: закрепление элементарных математических представлений.Задачи: Обучающие:

• 
  совершенствовать навыки счета у детей в пределах 10, закреплять порядковый и количественный счет,
  
• 
  продолжать учить детей называть последующее и предыдущее число, называть соседей числа;
  
• 
  навыки порядкового счета, знания об арифметических знаках +, <, >, -, =;
  
• 
  закреплять пространственные представления, умение обозначать словами «между», «справа», «слева», месторасположение предметов на листе бумаги; знания о последовательности дней недели, времен года, месяцев года;
  
• 
  совершенствовать умение детей ориентироваться на листе бумаги в клетку;
  
• 
  продолжать учить составлять простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
  

Развивающие:

• 
  развивать логическое мышление, воображение, внимание, память,
  
• 
  способность к самоконтролю, умение самостоятельно решать поставленную задачу.
  

Воспитывающие:

• 
  формировать умение договариваться, помогать друг другу;
  
• 
  продолжать формировать такие качества, как скромность и коллективизм.
  

Оборудование и материалы: тетради, ручки, 1- Цифры от 1 до 10, 2- Карточки <, >. (по количеству детей, пропущенные цифры от 1 до 10)

---

Ход занятия

Воспитатель: Колокольчик наш звенит, заливаетсяМальчики и девочки в круг собираются!В круг широкий, вижу я,Встали все мои друзья.Мы сейчас пойдем направо,А теперь пойдем налево,Топнем левою ногой,Щелкнем правою рукой.В центре круга соберемся,И на место все вернемся.Улыбнемся, подмигнем,(Заниматься мы начнем)И опять играть начнем.(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.)Сегодня у нас необычный день. К нам пришли гости. Давайте поздороваемся! (влетает воздушный шарик)Ой, ребята, к нам в группу прилетел воздушный шарик, посмотрите, в нём что-то есть.(разглядывают его, лопают, вынимают записку). Давайте прочитаем!Читаем записку:Здравствуйте, дети! Пишет Вам Царица Математики. Я долгое время за вами наблюдала, радовалась вашим успехам. Ребята, к вам сегодня на занятие пришли в гости не только взрослые, но и ещё один гость. А что это за гость вы узнаете, если справитесь со всеми заданиями. Вас ждут интересные задания. А я буду наблюдать за вами с помощью волшебного зеркала. За каждое правильно выполненное задание вы получите букву. Затем из всех букв выложите слово и узнаете гостя. Желаю вам удачи!И так мы отправляемся в замечательную страну цифр, примеров и задач, поэтому давайте постараемся быть внимательными и хорошо выполнить все задания.Вот и 1 задание (с мячом)«Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»Вопросы:Если стол выше стула, то стул?Дети: Ниже стола.Если линейка длиннее карандаша, то карандаш?Дети: короче линейки.Если верёвка толще нитки, то нитка?Дети: Тоньше верёвки.Если сестра старше брата, то брат?Дети: Младше сестры.У стула 4 ножки. Сколько ножек у 2-х стульев(8)Сколько концов у одной палки? (2)Сколько рогов у 3-х коров? (6)В каких геометрических фигурах нет углов?Назови весенние месяцы.Какие арифметические знаки ты знаешь?

---