Файл: 20212022 оу жылы Мектеп психологтарыны 1 сынып оушыларыны мектепке бейімделуі бойынша есебі Мерзімі.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 55
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
2021-2022 оқу жылы
Мектеп психологтарының 1 сынып оқушыларының
мектепке бейімделуі бойынша есебі
Мерзімі: қыркүйек-қараша айлары
Бақылаудың мақсаты:
Оқушылардың 1 сыныпқа бейімделуін анықтау.
2021-2022 оқу жылында 1 «А», «Ә», «Б» сынып оқушылары, яғни 78 оқушы 1-сыныпқа қабылданды. Оның ішінде 3 оқушы облыстық психологиялық-педагогикалық-медициналық консультацияның шешіміне сәйкес Асетханқызы Айша, Бакыт Ералы, Нүртілеу Қайсар денсаулығына байланысты жалпы бағдарламамен үйден оқытуға шығарылды. Қыркүйек – қазан айлары аралығында оқушылар психодиагностикалық минимумнан өтті. Балалардың әлеуметтік-психологиялық бейімделуі: сабаққа күнделікті келіп-кетуі, қатысуы, мұғаліммен тіл табысуы,үлкендердің талап қоюына, баланы ата-анасының қолдауы, тапсырмаларды орындауы бақыланды.
Сабаққа қатысу диаграммасы
Қорытынды: Жүргізілген параметрлер бойынша көмек қажет ететін, «Мектеп күйзелісі» бар оқушылар анықталмады. Барлық оқушы сабаққа толық қатысады,үйде балаға керекті жағдай жасалынған. Тапсырмалар уақытымен орындалады. Балалардың мектепке физиологиялық,ақыл-ой,эмоционалды бейімделулері бастапқы кезең бойынша өте жақсы.
1-тапсырма. «Оқу мотивациясы» алынды. 6-5 ұпай жинап, яғни мектепке бейімделуі жоғары, оқу үрдісіне қатынасы оң, өзін оқушы ретінде сезініп, өз бетінше жұмыс жасай алады. 4-2 ұпай жинап, яғни оқу үрдісіне бейімделуі орта, оқу үрдісіне қатынасы оң, өз бетінше жұмыс жасай алады алайда, бақылауды қажет ететін оқушы саны – 11. 1-0 ұпай жинап, бейімделуі төмен, жан-жақты көмекті қажет ететін оқушы анықталмады. Мектепте педагогикалық процес әр баланың денсаулығына зиян келтірмейтіндей құрылған.
Қорытынды: Әдістеме бойынша мектепке кері және енжар көзқараспен және мотивациясы төмен, оқушы анықталмады.
2-тапсырма Отбасы мүшелерін және баланың отбасындағы орнын білу мақсатында «Отбасы әдістемесі»
жүргізілді. Оқушылар отбасы суретін салып бере алды және отбасы мүшелерін толық көрсете алды.
Қорытынды: Әдістеме бойынша жалпы сыныптарда бақылауды қажет ететін, отбасында мәселе бар оқушы анықталмады.
3-тапсырма. Оқушылардың таным процестерін анықтау мақсатында «Оқушы зейінін анықтау», логикасына «Төртіншісі артық», «Ойлауды көріп қабылдау» әдістемелері және «Өзін-өзі бағалауы» графикалық тесті, Керн Йрасек әдістемесі бойынша «Ер адамның суретін салу» алынды. Оқушылар әдістеме бойынша нормаға сәйкес салған.
Сыныбы: 1 «А»
Сынып жетекшісі:Г.Мурымбаева
Қатысқаны:25 оқушы
Барлығы: 27 оқушы,2 оқушы үйден оқиды
1 «А» сынып оқушыларының мектепке психологиялық дайындығына жүргізілген психодиагностика нәтижесі
| р/с | Аты –жөні | Зейіні 1-5 | Логикалық ойлау қабілеті 1-6 | Ойлауды көріп қабылдауы | Керн Йрасек әдістемесі бойынша «Ер адамның суретін салу» | Өзін-өзі бағалауы | Қабылдауы |
| 1 | Абылқаир Сұлтан | 5-жоғары | 4-орта | жоғары | орта | орта | аудиал |
| 2 | Абдыманап Кәусар | 5-жоғары | 4-орта | жоғары | орта | орта | аудиал |
| 3 | Айтқұрман Төре | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | жоғары | төмен | аудиал |
| 4 | Айсаев Нұржигит | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | жоғары | жоғары | визуал |
| 5 | Ахметжан Қайсар | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | жоғары | төмен | аудиал |
| 6 | Асқар Аяжан | 5-жоғары | 6-жоғары | жоғары | жоғары | жоғары | визуал |
| 7 | Асылбек Береке | 4-жоғары | 5-жоғары | жоғары | орта | орта | аудиал |
| 8 | Бағдаулет Мөлдір | 5-жоғары | 4-орта | жоғары | жоғары | орта | визуал |
| 9 | Баубек Еркеназ | 5-жоғары | 4-орта | жоғары | жоғары | орта | визуал |
| 10 | Ерсайын Қарақат | 5-жоғары | 5-жоғары | Жоғары | жоғары | орта | аудиал |
| 11 | Құрмаш Ерғанат | 5-жоғары | 6-жоғары | жоғары | орта | орта | аудиал |
| 12 | Нұрмаулен Жания | 5-жоғары | жоғары | Жоғары | жоғары | төмен | аудиал |
| 13 | Пархат Талшын | 4-орта | жоғары | орта | жоғары | орта | визуал |
| 14 | Рахымжан Аяна | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | орта | орта | аудиал |
| 15 | Сейсенбек Айбике | 4-орта | 6-жоғары | жоғары | Жоғары | орта | кинестетик |
| 16 | Серёжа Сырғалым | 4-орта | 5-жоғары | жоғары | орта | орта | аудиал |
| 17 | Тұрсын Інжу | 5-жоғары | 4-орта | жоғары | жоғары | орта | кинестетик |
| 18 | Тұрсынбай Айзиба | 5-жоғары | 6-жоғары | жоғары | жоғары | төмен | визуал |
| 19 | Талғат Айжан | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | жоғары | орта | аудиал |
| 20 | Тілеухан Аяна | 5-жоғары | 4-орта | жоғары | жоғары | орта | аудиал |
| 21 | Тұрсын Әділ | 5-жоғары | 4-орта | жоғары | жоғары | орта | аудиал |
| 22 | Тұрсын Жарқын | 4-орта | 6-жоғары | жоғары | орта | орта | кинестетик |
| 23 | Ұлдақан Милана | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | жоғары | төмен | аудиал |
| 24 | Хамитбек Әлихан | 5-жоғары | 4-орта | жоғары | орта | жоғары | аудиал |
| 25 | Ярмухамет Нұрхат | 5-жоғары | 6-жоғары | жоғары | жоғары | орта | визуал |
Сыныбы: 1 «Ә»
Сынып жетекшісі: А.Мауытқали
Қатысқаны:26 оқушы
Барлығы: 29 оқушы,1 оқушы үйден оқыту.
1 «Ә» оқушыларының мектепке психологиялық дайындығына жүргізілген психодиагностика нәтижесі
| р/с | Аты –жөні | Зейіні 1-5 | Логикалық ойлау қабілеті 1-6 | Ойлауды көріп қабылдауы | Керн Йрасек әдістемесі бойынша «Ер адамның суретін салу» | Өзін-өзі бағалауы | Қабылдауы |
| 1 | Абдурашит Әбілмансұр | 5-жоғары | 6-жоғары | жоғары | жоғары | орта | визуал |
| 2 | Алтынбай Сезім | 5-жоғары | 4-орта | жоғары | орта | орта | визуал |
| 3 | Бауыржанқызы Айару | 5-жоғары | 6-жоғары | жоғары | орта | орта | кинестетик |
| 4 | Бейбітжан Альтайыр | 4-орта | 6-жоғары | жоғары | жоғары | орта | аудиал |
| 5 | Бекқали Бердаулет | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | жоғары | орта | визуал |
| 6 | Болатхан Санжар | 4-орта | 5-жоғары | орта | жоғары | төмен | визуал |
| 7 | Бейсенбек Кәусар | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | жоғары | орта | визуал |
| 8 | Даукен Саят | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | Жоғары | орта | визуал |
| 9 | Даукен Алихан | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | жоғары | орта | визуал |
| 10 | Данеш Айша | 5-жоғары | 6-жоғары | жоғары | Жоғары | Орта | кинестетик |
| 11 | Ербатыр Мағжан | 5-жоғары | 4 орта | орта | орта | орта | аудиал |
| 12 | Қажымхан Али | 5-жоғары | 5-жоғары | төмен | орта | орта | аудиал |
| 13 | Қалқа Гульзира | 5-жоғары | 4 орта | орта | жоғары | орта | визуал |
| 14 | Қалимолда Ляззат | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | орта | орта | визуал |
| 15 | Құрманғали Асанәлі | 5-жоғары | 4-орта | жоғары | жоғары | орта | визуал |
| 16 | Қасым Бейбарыс | 5-жоғары | 6-жоғары | жоғары | жоғары | орта | визуал |
| 17 | Қасен Алинур | 5-жоғары | орта | орта | орта | Төмен | аудиал |
| 18 | Мухаметқали Жігер | 5-жоғары | 6-жоғары | жоғары | жоғары | орта | аудиал |
| 19 | Маулет Нұрислам | 5-жоғары | 6-жоғары | жоғары | жоғары | орта | визуал |
| 20 | Маулетбай Инабат | 5-жоғары | 6-жоғары | орта | жоғары | төмен | аудиал |
| 21 | Нұрғали Әмина | 5-жоғары | орта | жоғары | жоғары | орта | аудиал |
| 22 | Нұрдаулет Мадияр | 5-жоғары | 6-жоғары | жоғары | орта | орта | аудиал |
| 23 | Пасисниченко Инесса | 5-жоғары | 5-жоғары | орта | орта | орта | кинестетик |
| 24 | Оразхан Еркежан | 5-жоғары | 5-жоғары | орта | орта | жоғары | кинестетик |
| 25 | Рашит Алихан | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | орта | жоғары | аудиал |
| 26 | Талғат Айару | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | жоғары | жоғары | визуал |
| 27 | Уразбаев Қанат | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | орта | жоғары | аудиал |
| 28 | Шойбек Нурислам | 5-жоғары | 5-жоғары | жоғары | орта | жоғары | аудиал |
| 29 | Құсайынбек Алуа | 5-жоғары | Орта | орта | жоғары | төмен | аудиал |
Сыныбы: 1 «Б»
Сынып жетекшісі: А.Қасенова
Қатысқаны: 26 оқушы
Барлығы: 26 оқушы
1 «Б» сынып оқушыларының мектепке психологиялық дайындығына жүргізілген психодиагностика нәтижесі
| р/с | Аты –жөні | Зейіні | Логикалық ойлау қабілеті | Ойлауды көріп қабылдауы | Керн Йрасек әдістемесі бойынша «Ер адамның суретін салу» | Өзін-өзі бағалауы | Қабылдауы |
| 1 | Абдрасулов Жахангир | жоғары | 6-жоғары | жоғары | жоғары | орта | визуал |
| 2 | Айдосұлы Серім | жоғары | 3-төмен | орта | орта | орта | аудиал |
| 3 | Асқар Айжұлдыз | жоғары | 6-жоғары | орта | жоғары | орта | визуал |
| 4 | Алмасұлы Ералы | жоғары | 5-жоғары | орта | жоғары | жоғары | аудиал |
| 5 | Алтай Айша | орта | 4-орта | жоғары | жоғары | жоғары | аудиал |
| 6 | Әкімбек Марлен | орта | 5-жоғары | орта | орта | жоғары | аудиал |
| 7 | Әсетқызы Інжу | жоғары | 5-жоғары | жоғары | орта | жоғары | визуал |
| 8 | Батталғазы Таңелі | орта | 5-жоғары | жоғары | жоғары | жоғары | аудиал |
| 9 | Бурхан Раяна | жоғары | 5-жоғары | жоғары | орта | жоғары | аудиал |
| 10 | Ғұмар Кәусар | жоғары | 6-жоғары | жоғары | жоғары | орта | визуал |
| 11 | Даулет Айсұлтан | орта | 5-жоғары | жоғары | жоғары | орта | визуал |
| 12 | Дәуіт Айару | жоғары | 6-жоғары | орта | орта | орта | визуал |
| 13 | Дәуіт Айсұлтан | жоғары | 4-орта | орта | жоғары | төмен | кинестетик |
| 14 | Ерғали Мейірім | жоғары | 4-орта | орта | жоғары | орта | Кинестетик |
| 15 | Ердос Рабия | жоғары | 6-жоғары | жоғары | орта | төмен | аудиал |
| 16 | Жайсанбай Ерден | жоғары | 6-жоғары | жоғары | жоғары | орта | аудиал |
| 17 | Қажымхан Али | жоғары | 4-орта | орта | орта | орта | Кинестетик |
| 18 | Манасқызы Еркеназ | жоғары | 6-жоғары | орта | жоғары | орта | визуал |
| 19 | Мулдахмет Шынтас | жоғары | 6-жоғары | жоғары | жоғары | орта | аудиал |
| 20 | Мусаев Аспандияр | Төмен | 4-орта | жоғары | орта | орта | аудиал |
| 21 | Нұрлан Ұлпан | жоғары | 5-жоғары | орта | орта | орта | визуал |
| 22 | Нұрақып Айнель | жоғары | 6-жоғары | жоғары | жоғары | орта | Кинестетик |
| 23 | Розмахамет Амира | жоғары | 5-жоғары | жоғары | жоғары | жоғары | аудиал |
| 24 | Сеитқазы Ерлан | жоғары | 6-жоғары | жоғары | орта | жоғары | Кинестетик |
| 25 | Сыдыкжанов Мирас | жоғары | 4-орта | орта | жоғары | орта | визуал |
| 26 | Серік Ернұр | жоғары | 6-жоғары | жоғары | орта | орта | визуал |
4-тапсырма
Өзін-өзін бағалауын анықтау мақсатында «Өзін-өзі бағалау» әдістемесі өткізілді. Өзін жоғары бағалайтын – 23 оқушы, орта бағалайтын – 51 оқушы, өзін төмен бағалайтын – 6 оқушы.
Қорытынды: «Өзін-өзі бағалау» тесті бойынша төмен көрсеткіш көрсеткен оқушыларға түзету-дамыту бағдарламасы құрылды.
5-тапсырма
Оқушының білім алу сипатындағы ақпаратты қабылдау стилін анықтау
Мақсаты: оқушылардың қабылдау стилін анықтау.
Аудиалдар. Аудиалдар ақпаратты есту мүшесі арқылы қабылдайды. Бұл - өте сирек кездесетін жандар. Олардың есте сақтау қабілеті мен есту мүмкіндігі өте жақсы дамыған. Осы типтегі оқушылар есту арқылы қабылдайды.
Визуалдар Визуалдар айналасында жүзеге асып жатқан құбылыстарға терең үңіліп, ақпаратты көздері арқылы қабылдайды. Олар көз алдына картинаны елестетіп, оны сипаттап бере алады. Әңгімені де жақсы айтады. Осы типтегі оқушылар көргенін қабылдайды.
Кинестетиктер. Кинестетиктер қоршаған ортаны ерекше сезініп, ақпаратты қимыл-қозғалыс, құшақтау арқылы қабылдайды. Олар еш уақытта сезімін жасыра алмайды. Қойылған сұраққа қысқа да, нұсқа жауап береді. Осы типтегі оқушылар өздері жасап, ұстап көру арқылы қабылдайды.
Танымдық процестерді зерттеу және күнделікті сабақтарына қатысу, бақылаудың нәтижесі бойынша 1 «Ә» сыныбында оқитын Абдурашит Әбілмансур -6 жас, Бейсенбек Каусар -6 жас, Бекқали Бердаулет -6 жас,Пасиниченко Инесса –орыс тілді бала. Осы оқушылардың 1 -сыныпқа толық бейімделу үшін бақылауға алынып, түзету-дамыту бағдарламасы құрылды.
1 сынып оқушыларымен жүргізілетін түзету жұмыстары:
-
Заттық ойын «Сөз құрау». -
Эмоциялық –коммуникативті дағдыларды дамыту: «Көтеріңкі көңіл күй», «Сезіну», жаттығуы -
Мотивациялық сферасын қалыптастыру «Тез ойлан!» ойыны -
Баланың өзіндік санасын дамыту және еркіндікті қалыптастыру -
Танымдық жұмыс. «Бұл қашан болады?» -
Сиқырлы сөздер құпиясы.
Ата- аналар мен психологиялық ағарту жұмысында оқылған баяндамалар тақырыптары: