ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 95
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Оқушы қай стильде қарым-қатынаста тең серіктес, білім алуда бірлесе ізденуші әріптес ретінде қарастырылады? | демократиялық | авторитарлы | либералды | генералдық | дистанциялық | |
| Педагог – новаторларды атаңыз. | барлық жауап дұрыс. | Ш.А.Амонашвили | И.П.Волков | дұрыс жауап жоқ | В.Ф.Шаталов | |
| Артығын тап. Кәсіби өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі кезеңдері. | қайта тәрбиелеу | өзін-өзі тану | өзін-өзі жетілдіру | өзін-өзі бағдарламалау. | өзін өзі талдау | |
| Артығын тап. Мұғалімнің педагогикалық мәдениетінің қалыптасу деңгейінің негізгі көрсеткіші | педагогикалық тәжірибе | қарым-қатынас мәдениеті | сыртқы бейнесі | арнайы білімі | педагогикалық білімі | |
| Педагогикалық такт бұл | бұл мұғалімнің мінезқұлқының жекелеген фактілері емес, ол мұғалім стилі, мұнда оқушылар мұғалімнің жақсы қарым-қатынасы сенімді болады. | педагогикалық процестің әрбір қатысушыларының адамдық қасиеттерін құрметтеуге бағытталған бағыт-бағдар. | бұл оқушылар мен қоғам алдында өзінің іс-әрекеті үшін жауаптылығын субъективті сезіну. | мұғалімнің сабақты жоспарлауы | мұғалімнің технологияларды меңгеруі | |
| Жеке тұлғалықіскерлік сапалардың ерекше бітісуінен тұратын шығармашыл тұлға қабілеті қалай аталады? | креативтілік | эвристикалық | шығармашылықтық | құзырлылық | гностикалық | |
| Жүйелі қатардағы артығын тап. Мұғалімнің теориялық дайындығына кірмейді | ақпараттық іскерлік | аналитикалық іскерлік | прогностикалық іскерлік | жобалау іскерлігі | рефлексивті іскерлік | |
| Белгілі бір мақсатты анықтайтын, адам әрекетінің түрткі себептері не? | мотив | қажеттілік | қызығушылық | мұрат | идеал | |
| Мұғалім мамандығын таңдаудағы сыртқы мотивтеріне жатпайтынын белгіле | қоғамдық маңыздылығын түсіну | беделділік | қызмет бабында өсу | әкімшіліктің құптауы | жалақы | |
| Өткенге қайта оралу, қайта бейнелеу, өз іс әрекетін талдау дегеніміз... | рефлексия | креативтілік | эвристикалық | мотивация | құзіреттілік | |
| Мұғалімнің теориялық және практикалық дайындығынан тұратын ұғымды белгіле | құзіреттілік | мотивация | рефлексия | вристикалық | креативтілік | |
| Өзін- өзі тәрбиелеу әдістерін ата | аталғандардың барлығы | өзін өзі талдау | өзін-өзі тану | өзін-өзі жетілдіру | өзін-өзі бағдарламалау. | |
| Педагогикалық техника дегеніміз | мұғалімнің өзін-өзі басқаруы, өзара әрекеттесу іскерліктері | мұғалімнің сөйлей білу іскерліктері | мұғалімнің педагогикалық технологиялары игеруі | мұғалімнің өзін- өзі басқаруы | мұғалім жесті, мимкасы, понтомимикасы | |
| Тәрбие жүйесінің құрауыштарына жатпайтынын белгіле | ұйымдастыру формасы | мақсат | іс әрекет | субъектілер | аталғандардың барлығы | |
| Мектептің тәрбие жүйесінің негігі қызметтерін ата | кіріктіруші, реттеуші, дамытушы | тәрбилеуші, реттеуші | оқыту, дамыту | қорғау, түзеу | дамыту, түзеу, қорғау | |
| Педагог өз міндеттерін формальды түрде айналысатын, араласпу тактикасын ұстьанатын стильді ата | немқұрмайлық | Авторитарлы | демократиялық | гуманистік | генералдық | |
| Қарым-қатынаста тұлғааралық өзара әрекеттесуді ұйымдастыруда стратегия мен тактиканы анықтайтын бағытты белгіле | интерактивтілік | коммуникативтілік | перцептивті | техгологиялық | аталғандардың барлығы | |
| Қарым-қатынаста адамдардың әлеуметтік объектілерді қабылдауы, түсінуі, бағалауын қай ұғым білдіреді? | перцептивті | коммуникативтілік | интерактивтілік | технологиялық | аталғандардың барлығы | |
| Вербальды емес қарым- қатынас құралын ата | мимика | ауызша сөз | жазбаша сөз | сөйлеу | тактильді сөз | |
| Оқушылар мен педагогтар арасындағы өзара әсер етудің сыртқы көрінісі, типологиялық, жеке ерекшеліктері дегеніміз | қарым- қатынас стилі | қарым- қатынас | вервальды қарымқатынас | вервальды емес қарым- қатынас | интерактивтік қарым- қатынас | |
| Мұғалімнің өзара ынтымақтастық, өзара қабылдау такатикасы қай стильде қолданылады? | демократиялы | авторитарлы | немқұрмайлық | генералдық | дистанциялық | |
| Өз ойларын, өз сөздерін, көңіл- күйін, жағдайын беттің бұлшықет қозғалысымен білдіре алу өнері қалай аталады? | мимка | понтомика | жест | техника | аталғандардың барлығы | |
| Мектеп оқушыларын қоғамның белсенді және саналы азамат етіп тәрбиелеумен тікелей айналысатын кім? | сынып жетекшісі | пән мұғалімі | мекеп директоры | тәрбие ісінің меңгерушісі | оқу ісінің меңгерушісі | |
| Сыныпта мектептің әкімшілік тұлғасы кім | сынып жетекшісі | староста | ата-аналар комитеті | тәртіп секторы | мектеп директоры | |
| Сынып жетекшісінің диагностикалық қызметі дегеніміз | оқушының даму үрдісі мен нәтижесін талдау | оқушының даму үрдісін болжау | оқушының мінез құлығын бақылау | оқушының денсаулығы жайлы дәрігермен сөйлесу | тәрбеші әрекетін модельдеу | |
| Алдын ала белгіленген іс шаралар жүйесі дегеніміз | жоспар | диагностика | жоба | циклограмма | болжам | |
| Мұғалім іс әрекетінің ішкі мазмұны мен сыртқы көрінісінің үйлесімді жарасымдылықта дамуына не ықпал етеді? | педагогикалық техника | педагогикалық қарым- қатынас | педагогикалық жест | педагогикалық рефлексия | модельдеу | |
| Педагогикалық шеберліктің құрамдас бөліктерін ата | гуманистикалқ бағыттылық, кәсіби білім, педагогикалық іскерлік, педагогикалық техника | мұғалімнің сабақты және тәрбиені шебер ұйымдастыра алуы | педагогикалық техника, іскерлік | теориялық техника, практикалық дайындық | коммуникативтілік,кпеативтілік, кәсіби білім | |
| Тәрбие жүйесінің өзегіне не жатады? | оқушылар мен мұғалімдер ұжым | оқушылар ұжым | қоғам | мұғалімдер ұжымы | ата- аналар ұжымы | |
| Мұғалім мамандығының ерекшеліктерін ата | барлығы | гуманистік сипат | шығармашылық сипат | ұжымдық сипат | адаптивтік сипат | |
| Мұғалімнің креативтілік қабілетіне жатпайтынын белгіле | реттеушілік | фантазия | евристика | белсенділік | ерекшелілік | |
| Педагогикалық іс әрекетте жүйе құрушы сипатты не анықтайды? | мақсат | идеялар | мотив | нәтиже | міндеттер | |
| Педагогикалық іс әркет құрылымына жатпайтынын белгіле | идеялар | мақсат | мотив | нәтиже | әрекеттер | |
| Педагогикалық такт дегеніміз не? | кәсіби парыз бен жауапкершілік сезіміне негізделген мұғалімнің әріптестері, атааналары, балаларымен өзара қарым-қатынасы | педагогикалық парыз, жауапкершілік | педагогикалық шыншылдық | оқушылар іс әрекетін басқару іскерлігі | дұрыс жауап жоқ | |
| Педагогика ғылымының негізін салушы кім? | Я.А.Коменский | К.Д.Ушинский | А.Дистерверг | А.С. Макаренко | Конфуций | |
| Педагогикалық іс әрекеттің құрылымына кірмейтінін белгіле | аналитикалық іс әрекет | конструктивті іс әрекет | ұйымдастырушылық іс әрекет іс әрекет операциясы | коммуникативтік іс әрекет | дұрыс жауап жоқ | |
| Педагогикалық іскерлік дегеніміз не? | теориялық білімдерге негізделген кезекпен іске асатын жартылай автоматтандырылған әрекеттер жиынтығы | іс әрекет жиынтығы | іс әрекет мақсаты | дұрыс жауап жоқ | | |
| Сөздерді, дыбыстарды, буындарды дұрыс, ашық, нақты айту дегеніміз | дикция | интонация | дауыс күші | тембр | тон | |
| Сынып жетекшісі құрайды: | Тәрбие жұмысының жоспары. | Тақырыптық жоспар. | Оқу жоспары. | әдістемелік жұмыс жоспары. | Күнтізбелік жоспары. | |
| Этика ұғымын ғылымға енгізген кім? | Аристотель | Плотон | Демокрит | Демосфен | Әл-Фараби | |
| Педагогикалық мәдениеттің компоненттеріне жатпайтынын белгіле | шығармашылық компонент | аксиалогиялық компонент | эвристикалық технологиялық компонент компоенент | тұлғалық компонент | | |
| Ежелгі дәуірде мұғалім қызметін кім атқарған? | абыздар | ақсүйектер | феодалдар | шаруалар | құл иеленушілер | |
| Римдегі риторикалық мектептерге кімдерді қабылдады? | ақсүйектерді | кедейлер | шарауаларды | биліктегі адамдарды | барлық адамдарды | |
| Мәскеу университетінде мұғалімдер даярлайтын семинария қай жылы ашылды? | 1779 | 1778 | 1777 | 1700 | 1771 | |
| Қазақстандағы алғашқы мұғалімдер даярлайтын жоғар оқу орны қашан ашылды? | 1928 | 1925 | 1935 | 1938 | 1929 | |