Внеклассное мероприятие по математике "Своя игра" для учащихся 5 классов

Цель. Формирование интереса к математике.

Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся.

Развитие внимания, сообразительности, находчивости и формирование компетентности в общении

Оборудование: ПК, мультимедиа-проектор, электронная презентация,

Форма занятия: игра-соревнование.

Подготовительный этап: выбор команд, названий, создание презентации.

Игра проводится среди учащихся 5 классов. В игре принимают участие 3 команды по 7 человека. Обе команды имеют название и выбирают капитана. По щелчку мыши учителем на указанную ячейку совершается переход по гиперссылке, и на экран выводится выбранный вопрос. После правильного ответа по щелчку мыши на управляющую стрелку, осуществляется возврат к основному слайду №2, и выбор вопросов продолжается.
План проведения мероприятия.

1. Организационный момент.

Учитель: Сегодня мы проводим викторину по математике. Как заметил Блез Паскаль « Предмет математика на столько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным». Этот случай нам представился и вы сегодня встретитесь с занимательной математикой. Многие вопросы, на которые вам предстоит ответить, требуют определенной доли остроумия, смекалки и воображения. Чтобы победить вы должны быть активными, стремиться быстрее других ответить на вопрос или выполнить задание. Напоминаю вам простые правила поведения:

• 
  Вести себя спокойно, но не отсиживаться;
  
• 
  Не выкрикивать( громко – это не значит красиво)
  
• 
  Быть думающими ( для этого у вас есть голова на плечах)
  
• 
  Быть терпеливыми, дать возможность высказаться своим товарищам
  
• 
  Задания выслушивать до конца.
  

Теперь познакомимся с нашими командами. В нашей игре участвуют –

Игру будет судить строгое, но справедливое жюри в составе:

2. Сообщение правил игры.

Игра состоит из двух туров. В каждом туре по 4 темы, в каждой теме по 4 вопроса. Каждый вопрос имеет свою стоимость . При правильном ответе команде засчитывается та сумма очков, которая указана для этого вопроса. При неправильном ответе возможность ответить передается другой команде. Тот кто, верно, отвечает, имеет право выбора вопроса. Каждая команда имеет право отбросить ту тему, которая им не нравиться. На обдумывания вопроса дается одна минута. Команде, победительнице в мини-векторине, предлагается первой выбрать категорию и вопрос на игровом поле. Отвечает на него та команда, которая первой поднимут сигнальную карточку.

---

Победителем становится команда, набравшая наибольшее количества баллов

3. Выполнение командами отборочного задания на право начать игру:

1) Шла старушка в Москву, а на встречу ей 3 старика. Сколько человек шло в Москву? ( 1 человек)

2) У Мамеда было 10 овец. Все, кроме девяти, околели. Сколько овец осталось у Мамеда? ( 9)

3) Одно яйцо варится 4 минуты. Сколько минут нужно варить 5 яиц? (4 минуты)

4) Над рекой летели птицы – голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей? ( 5 птиц)

5) Экипаж запряженный тройкой лошадей, проехал за один час 15 км. С какой скоростью бежала каждая лошадь? ( 15км/ч)

6) Какое число надо увеличить в 15 раз, чтобы получить 15? ( 1)

7) Вы – пилот самолета. Самолет летит в Лондон через Париж. Высота полета 8 тыс. метров, температура за бортом минус 40 градусов, средняя скорость 900км/ч. Сколько лет пилоту?

Итак определился первый игрок

4. Первый раунд .( со слайда № 2,).

Веселые вопросы:

• 
  Что легче: пуд ваты или пуд железа? ( одинаково)
  
• 
  В семье 5 сыновей и у каждого есть сестра. Сколько это человек? (6 человек)
  
• 
  В одной семье два отца и два сына. Сколько это человек? (3 человека: дед, отец и сын)
  
• 
  Три курицы за три дня снесут три яйца. Сколько яиц снесут 6 куриц за 6 дней? ( 36 яиц)
  

Арифметическая викторина:

• 
  Во сколько раз лестница на 7-й этаж длиннее лестнице на 2-й этаж этого же дома? ( в 6 раз)
  
• 
  В каком случае произведение двух чисел равно множимому? (1)
  
• 
  Пильщик каждую минуту отпиливает от бревна кусок в один метр. Через сколько минут он распилит бревно в 6 метров? ( 5 минут)
  
• 
  Если бы мальчик купил 3 тетради, то у него осталось бы 5 копеек, а если 4, то ему не хватило бы 5 копеек. Сколько денег было у мальчика? ( 35 копеек)
  

Задачи от Григория Остера:

• 
  На кухни площадью 6 кв.м дедушка рассыпал мелочь. С каждого кв.м бабушка собрала по 45 коп. Каков общий урожай? (270 копеек)
  
• 
  Неутомимый мальчик прошел 3 км за 30 мин. За сколько часов пройдет 60 км, этот неутомимый мальчик? ( 10 часов)
  
• 
  Петр Петрович нашел кучу денег. Целый год он тратил по 253 рубля в месяц, а потом спохватился, что денег хватит еще только на три месяца и то, если тратить по 20 рублей в месяц. А теща Петра Петровича как раз год тому назад потеряла кучу денег, и было в той куче ровно 30096 рублей. Как ты думаешь, не тещину ли кучу нашел Петр Петрович? ( нет у него было 3096 рублей)
  
• 
  Петр Петрович, надеясь накопать червяков для рыбалки, роет землю вглубь со скоростью 30 см в минуту. На глубине 1 м 20 см в этом месте проходит кабель высокого напряжения, снабжающий местную телестудию, которая транслирует передачу « Куда пойти лечиться». Через сколько минут подойдет к концу эта интересная передача? ( через 4 минуты)
  

---

Загадки – задачи:

• 
  В каждом из четырех углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидят три кошки. Сколько всего в этой комнате кошек? (4)
  
• 
  Шёл Кондрат в Ленинград, а навстречу 12 ребят. У каждого по лукошку, в каждой лукошке - кошка, у каждой кошки- 12 котят, у каждого котенка в зубах по мышонка. И задумался старый Кондрат: сколько мышей и котят ребята несут в Ленинград?( 0)
  
• 
  Два отца и два сына разделили между собой три апельсина так, что каждому досталось по одному апельсину. Как это могло случиться? ( отец, сын, дед)
  
• 
  Вот вам три пилюли - сказал доктор - принимайте по одной через каждые полчаса. Вы покорно согласились .На сколько времени хватит вам этих пилюль ? (1 час)
  

5. Рефлексия:

Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз.

Лишь скажу я цифру 3, - приз немедленно бери!

Итак, однажды щуку мы поймали, распотрошили,

А внутри рыбёшек мелких увидали,
И не одну, а целых 7.

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи.
Возьми и на ночь повтори разок – другой,
А лучше 10.

Мечтает парень закалённый

Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: 1,2, марш!
Однажды поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать…
Ну что ж, друзья, вы приз не брали,
Когда была возможность брать.

6. Второй раунд.( со слайда № 3,).

Задачи на смекалку:

• 
  Кто окажется тяжелее первый людоед , который весил 48 кг и на ужин съел второго или второй , который весил 52 кг и съел первого ?( одинаково)
  
• 
  Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2кг. Сколько будет весить курица, если она встанет на две ноги? (2кг.)
  
• 
  Как с помощью только одной палочки, не ломая её, образовать на столе треугольник? ( положить палочку на угол стола)
  
• 
  Сколько концов у палки? У двух палок? У двух с половиной палок? (2; 4; 6.)
  

Логические задачи:

• 
  С востока на запад шёл электропоезд со скоростью 80,5 км/ч. В том же направлении дует ветер со скоростью 50,5 км/ ч. В какую сторону отклоняется дым поезда? ( Электропоезд бездымен.)
  
• 
  В клетке находятся 3 кролика; 3 девочки попросили дать им по 1 кролику. Их просьба была выполнена - всем досталось по 1 кролику и в клетке остался ещё один кролик. Как могло так получиться? ( Одной из девочек достался кролик в клетке.)
  
• 
  Оля, Лена и Олеся пришли на дискотеку в модных платьях: красном, жёлтом и синем. Оля была не в жёлтом, Лена была не в жёлтом и не в красном. В каких платьях были девушки? Оля в красном, Лена в синим, Олеся в желтом)
  
• 
  У одного старика спросили, сколько ему лет? Он ответил, что ему 100 лет, но дней рождения всего 25. Как это могло быть?(родился 29 февраля)
  

---

Арифметическая смесь:

• 
  Я задумала число, прибавила к нем 1, умножила сумму на 2, произведение разделила на 4 и прибавила к результату 4, получила 8. Какое число я задумала? ( 7)
  
• 
  Сколько раз к наибольшему однозначному числу нужно прибавить наибольшее двузначное число, чтобы получить наибольшее трехзначное? ( 10раз)
  
• 
  Который сейчас час, если оставшаяся часть суток вдвое больше прошедшей? ( 8 часов)
  
• 
  Имеющийся в магазине картофель был развешан в 24 пакета, по 5 кг и по 3кг. Масса всех пакетов по 5 кг оказалась равной массе всех пакетов по 3 кг. Сколько было тех и других пакетов? ( 15 по 3 кг и 9 по 5кг)
  

Арифметические орешки:

• 
  Написать 55, употребляя только пять четверок?( 44+44:4=55)
  
• 
  Написать 100 шестью одинаковыми цифрами? (99+99:99=100)
  
• 
  Не меняя порядка цифр, расставьте между цифрами числа 1 2 3 4 5 6 7 8 9, знаки плюсы и минусы, всего три знака, чтобы в результате получилось число 100. (123 – 45 – 67 + 89)
  
• 
  Написать 20, употребляя только цифры 1,3,5 и 7, причем каждую из них ровно по три раза?(1+3+5+7+75:75+33:11)
  

7. Подведение итогов. Слово жюри.

Приз для команды-победителя и утешительный призы для других команд.

---

Смотрите также файлы

• за мерзімді жоспар тарауы Мектеп 59 жом Шебер. Кпбрыштар.docx

• Общий объем аудиторной работы обучающихся с овз в случае увеличения срока обучения на один год не может составлять менее 6018 академических часов за шесть учебных лет.docx

• Республикасыны Білім туралы заы ашан абылданды.doc

• Чем грозит отсутствие воспитания.docx

• 8 сынып. Физика пні. 4ші тосана арналан Жары былыстары блімі бойынша жиынты баалау жмысы.docx