Рабочая программа дополнительного образования создана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.При разработке программы были использованы учебно-методические пособия Горбачева И.А, Альхимович С.М., Генераловой И.А., Жукова Р.А., Смирновой Н.И в которых рассматриваются вопросы организации театра, в том числе и кукольного, в общеобразовательной школе, а также программа «Театр-творчество-дети» Колесниковой И.В.Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год, 4 часа в неделю.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИДанная программа направлена:

• 
  на развитие активного интереса к различным формам и видам театрального искусства;
  
• 
  на формирование творческого коллектива, направленного на воплощение единой цели (создания спектакля);
  
• 
  на ценностное развитие успешной личности в условиях сотворчества и сотрудничества.
  

Цель программы:

• 
  приобщить детей к театральному искусству посредством их участия в создании инсценировок, миниатюр, спектаклей;
  
• 
  привить учащимся потребность к творчеству, самореализации;
  
• 
  выработать основы актерской культуры;
  
• 
  нацелить детей на стремление к активному участию в возрождении и сохранении школьных традиций.
  

В соответствии с целью, поставленной данной образовательной программой, выделяется ряд педагогических задач познавательного, развивающего и воспитательного характера:

• 
  воспитывать гармонически развитую личность в процессе сотворчества и сотрудничества;
  
• 
  познакомить детей с историей кукольного театра;
  
• 
  развивать творческие способности, возможности памяти, речи, воображения, логического и творческого мышления каждого школьника;
  
• 
  ввести детей в мир кукольного театра (разновидность кукольных театров, виды кукол, профессии кукольного театра);
  
• 
  формировать навыки театральной речи;
  
• 
  обучать изготовлению кукол разных видов;
  
• 
  изучать и осваивать технику работы с куклой;
  
• 
  знакомить с особенностями творческой деятельности художников-оформителей, декораторов, режиссёров, сценаристов и др;
  
• 
  пробуждать интерес к чтению;
  
• 
  воспитывать уважение и любовь к народной сказке;
  
• 
  развивать творческие способности.
  

---

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСАВ результате освоения данной программы дополнительного образования обучающимися будут достигнуты личностные, предметные и метапредметные результаты:1. Личностные результаты:

• 
  проявление заботы о человеке при групповом взаимодействии;
  
• 
  правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе;
  
• 
  правила игрового общения, о правильном отношении к собственным ошибкам, к победе, поражению;
  
• 
  анализ и сопоставление, обобщение, проявление настойчивости в достижении цели;
  
• 
  соблюдение правил игры и дисциплины;
  
• 
  взаимодействие с партнерами по команде (способность проявлять терпимость, взаимовыручку и т.д.);
  
• 
  выражение себя в различных доступных и наиболее привлекательных видах творческой и игровой деятельности;
  
• 
  подведение итогов занятия;
  
• 
  анализ и систематизация полученные умения и навыки.
  

2. Метапредметные результаты:

• 
  ценностное отношение театру как к культурному наследию народа;
  
• 
  нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
  
• 
  планирование своих действия в соответствии с поставленной задачей;
  
• 
  контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
  
• 
  выбор вида чтения в зависимости от цели;
  
• 
  получение сведений о многообразии театрального искусства.
  

3. Предметные результаты:

• 
  развитие качеств помогающих импровизировать, работать в группе, в коллективе, выступать перед публикой, зрителями;
  
• 
  выбор и организация творческого проекта;
  
• 
  приобретение первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности;
  
• 
  формирование потребности выражения себя в доступных видах творчества, игре.
  

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА1. Театральные подмостки Вводное занятие. Театр. История театра кукол. Знакомство с историей возникновения кукольного театра с театральной лексикой, профессиями людей, которые работают в театре.2. Театральная играМассовые игры. Игры на развитие памяти, произвольного внимания, воображения, наблюдательности. Этюды на выразительность жестов. Этюды с воображаемыми предметами. Этюды с заданными обстоятельствами. Этюды на эмоции и вежливое поведение. Импровизация игр драматизаций. Сказкотерапия. Диагностика творческих способностей воспитанников.

---

Развитие навыков выражения различных эмоций, настроений, отдельных черт характера. Театральные игры «Приходи, сказка!», «Алло! Это театр?»

3. Технология изготовления кукол

Знакомство с составляющими различных видов кукол, с технологией изготовления различных видов кукол (пальчиковые куклы, куклы-перчатки). Изготовление простейших одежд для объемных кукол.

4. Технология изготовления декораций

Знакомство с различными видами декораций к спектаклю, с профессией художник-оформитель. Понятие о плоскостных, полуплоскостных и объёмных декорациях. Изготовление плоскостных декораций (деревья, дома и т.д.)

Обучение работе над ширмой.

5. Работа театрализованным представлением

Знакомиться с творческими возможностями детей, изучать их жизненный опыт; побуждать к взаимопониманию, терпению, взаимопомощи. Выбрать сначала самый простой сюжет для спектакля, делать режиссерскую разработку. Совершенствовать внимание, память. Работать над дикцией. Чистоговорки, скороговорки. Изучать приемы импровизации с помощью музыки. Продолжать репетиции вступления. Развивать память, воображение, общение детей. Разучивать с детьми текст сказки, обращая внимание на артикуляцию, дыхание, голос. Совершенствовать внимание, воображение, память, общение детей. Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; учить пользоваться интонацией, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито.

6. Ремонт реквизита

Ремонт кукол, изготовленных декорации и бутафории. Воспитания трудолюбия, бережного отношения к изделиям, изготовленным своими руками и руками других. Расширять творческими возможностями детей, обогащать их жизненный опыт; побуждать умение сострадать, чувство справедливости, стремление делать добро и бороться со злом.

7. Итоговое занятие

Итог занятий. Обсуждение всех представленных спектаклей. Формирования умений выражать свои мысли, суждения, выслушивать мнение других. Развитие доброжелательности, чувства коллективизма.

---

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов
Театральные подмостки (34 ч.)	Вводное занятие. Виды театра	1
	Театр снаружи и внутри	2
	Художественная мастерская	1
	Зритель в театре	2
	Театральные профессии	2
	Виды театральных кукол и способы управления ими	4
	Художественная мастерская театра	2
	Понятие «кукловод»	2
	История одной куклы	2
	Художественная мастерская Папы Карло	2
	Творческая мастерская	4
	Просмотр видеофильма кукольного театра	1
	Театры разных стран	1
	Театры Республики Крым	1
	Художественная мастерская	1
	Театральная игра «Приходи, сказка!»	1
	Литературный час «Сказка приходит ночью»	2
	Скороговорка. Конкурс чтецов	2
Сцена и актёры (38 ч.)	Здравствуй, сцена!	1
	Сказитель Оле Лукойе	1
	Сцена и её виды	2
	Конкурс чтецов	2
	Виды театральных постановок	2
	Знакомство с понятием «ширма»	2
	Знакомство с понятием «декорация»	2
	Первичные навыки работы с ширмой	4
	Мастерская декорации	6
	Чтение пьесы по ролям, анализ текста	4
	Театральная игра	4
	Чтение пьесы по ролям, анализ текста	4
	Театральная игра. Подведение итогов	4
Театр начинается с вешалки (32 ч.)	Мир театра снаружи	1
	Касса и билеты	3
	Афиша	4
	Посещение театра кукол	1
	Мастерская кукол. Бумажная сказка	3
	Чтение пьесы по ролям, анализ текста	2
	Мастерская декораций	4
	Театральная игра	4
	Интонация	2
	Театральный видеосалон	2
	Мастерская кукол. Пластилиновый мир	2
	Мастерская кукол. Папье-маше	4
Весь мир — театр, а люди в нём актеры (32 ч.)	Театр теней	1
	Музыка и театр	1
	Звуки и шумы	2
	Театральный видеосалон	2
	Мастерская кукол. Лоскуток к лоскутку	4
	Чтение пьесы по ролям, анализ текста	2
	Театральная игра	2
	Чтение пьесы по ролям, анализ текста	2
	Театральная игра	4
	Чтение пьесы по ролям, анализ текста	2
	Театральная игра	4
	Чтение пьесы по ролям, анализ текста	2
	Творческий отчет. «Алло! Это театр?»	4
Всего:		136 ч.

---

Смотрите также файлы

• Эритроциты и белки.docx

• Контрольная работа по теме Неметаллы.docx

• Контрольная работа 2 по разделу Управление персоналом. Управленческая команда. Защита проектов (представление и обсуждение).docx

• Помни! об алгоритме подбора комиссионных продуктов у вас появляется возможность получить средства на восстановление имущества либо здоровья, а также доступ к юридическим консультациям в зависимости от вида защиты. Скрипт продаж Пакет услуг с Защитой.pptx

• Школа Степанова.docx