Файл: Классный час, посвященный 75летию Алтайского края я алтай Россия. 2 класс Петрова Людмила Артуровна.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 115
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
МБОУ «Коротоякская средняя общеобразовательная школа»Классный час,посвященный 75-летию Алтайского края:«Я - Алтай - Россия».2 классПетрова Людмила Артуровна -учитель начальных классовКоротояк,2013гМесто данного классного часа: цикл бесед и классных часов патриотического воспитания, посвященных 75-летию Алтайского краяФорма проведения: тематический рассказ ,выступления, работа в группах, презентацияИспользуемые технологии· Технология коллективных делЦель: содействовать воспитанию чувства патриотизма и любви к своей Родине; подчеркнуть, что для добросовестного труда необходимы знания и что их труд вливается в труд своей страны.ЗадачиВоспитывать любовь к месту, где ты родился и вырос.Вызвать интерес у детей к родной стране.Воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма.Развивать у учащихся коммуникативные навыки.Способствовать сплочению детского коллектива.Оборудование: компьютер, проектор, экранНаглядность:на доске -«полянка»,предметные картинки птиц, цветов, насекомых и пр., иллюстрация березы , плакаты с пословицами: о Родине « Одна у человека мать, одна у него и Родина», «Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей, выставка книг об Алтае, выставка портретов людей, прославивших Алтай.Ход классного часа.Я- Алтай- РоссияВведение в тему. Формирование темы2012 год знаменателен тем, что наш край отмечает 75- летие. Мы уже проводили беседы о родном крае и знаем, что наш край-это частица России. Сегодня мы проводим кл\ч «Я - Алтай-Россия» .Мы образовали группы и попытаемся выяснить смысл названия кл\ч, какое место в мире занимаешь ты, а за активное участие в работе каждая группа будет получать шаблоны для оформления «Полянка детства».- Алтай - это наша Родина, а как вы понимаете смысл этого слова?1ученик .Великую землю,Любимую землю,Где мы родились и живем.Мы Родиной светлойМы Родиной нашей,Мы Родиной милой зовем2 ученик. Россия, Россия - края дорогие,Здесь издавна русские люди живут.Они прославляют просторы родные,Раздольные песни поют(песня «Это Родина моя»)Ход занятияУ каждого человека есть Родина и каждый любит свои родные леса и поля, свои зимы и весны, лето и осень. Человек любит людей, с которыми он живет
-Выясним «Кто такой Я?», какое доброе дело сделал, благородный поступок совершил? (обговорите быстро в группе и самый интересный, по вашему мнению, рассказ озвучьте)Упр-е «Доброе дело»Выступают по 1 уч-ся от каждой группе, за свой ответ получаю т жетон- предметную картинкуВывод: вы уже способны на добрые дела, а подрастете, станете взрослыми как ваши родители, мамы и папы или даже бабушки и дедушки и дела и поступки у вас будут более значимыми.Вы уже являетесь маленькими гражданами своей Родины. Быть гражданином, значит любить тот край, в котором родился и вырос. А пока доставляйте людям радость добрыми деламиУпр-е «Делай так», «Не делай так»У вас на столе лежат перевернутые полоски бумаги по 1 на каждого ученика, на которых написаны предложения., а в классе есть таблички «Делай так» и «Не делай так!»Ваша задача прочитать предложение и по моей команде разделиться на 2 группы. Кто быстрее!?Говори правдуЖадничатьУбирать за собойВороватьМного читатьОбижать малышейХорошо учитьсяПропускать урокиПомогать друзьямВ квартире прыгать и скакатьДелиться игрушкамиДратьсяСоблюдать порядокОбзывать друзейДарить подаркиДверь ногою открыватьЗащищать слабыхГромким голосом ругатьсяДети зачитывают ответы и делают вывод, как нужно себя вести, чтобы вырасти настоящим гражданином.А теперь от каждой группы выступит ученик и он расскажет с кого бы он хотел брать пример.Упр-е «Мой кумир»Селигеева Есфирь-рассказ о бабушке Селигеевой Н.В.Отличник народного просвещения(1985),Победитель ПНПО(2007),Участник конкурса сельских учителей на премию С.П .Титова2011,ветеран педагогического труда ,ветеран спорта , победитель 15 районных олимпиад по палиотлону и др..Костюк Артём-рассказ о бабушке-механизатореМинченко Д- о семейных традициях…Учитель.(обращение к заголовку кл.ч)Вот вы Я с вашими добрыми делами и поступками. О вас говорят хороший ты или плохой, судя по твоим поступкам, а подрастете и так же как ваши родственники, о которых вы только что рассказали, будете приносить пользу не только себе, семье, селу, но и всему краю, в котором мы живем.-А как называется наш край? Столица? АлтайскийНазовите столицу нашей малой Родины-Посмотрите, какое место в России занимает наш Алтайский край. Алтай лишь частица Родины, а приносим ли мы пользу стране - выясним во время занятия
Давайте расскажем, что мы знаем о своем крае3)Сегодня празднует наш крайСтолицы день рожденьяСвой Барнаул ты поздравляйВ это воскресенье……4)Барнаул, Барнаул!Ты столица Алтая.Всю Россию пройдешь -Не найдешь лучше края... слайд5)Есть ли на свете такой уголокГде бы я не был, - не знаю.Только, пожалуй, найти я не могЛучше Алтайского края.6)Горы Алтайские гордо стоят,Степи собой защищая,И над тайгой золотою горятЗори родного Алтая.7)Волны пшеницы, как моря прибой,Плещут от края до края…Ясных озер здесь простор голубой-Будто бы небо АлтаяОбзор слайдов о достопримечательностях Алтайского края)Алтайский край - уникальный регион, где соединились традиции многих народов.История культуры всей России отражается в истории нашего края.Наиболее распространенными видами народныххудожественных промыслов в Алтайском крае являются художественнаяобработка камня и металла, резьба по дереву, лозоплетение, кружевоплетение, вышивка, изготовление изделий из керамики, бересты-сады-туризм-животноводство(-мегаферма, слава труженикам, первые лица района и края. Вклад с\х работников в дело страны)..Итак, вы убедились, в каком замечательном крае мы живем .Все мы жители Алтая и граждане России. Только человек с сильным характером ищет способы помогать обществу, в котором он живет, делать его лучше. А жизнь в нашей стране будет лучше, если граждане будут честны, законопослушны и трудолюбивы .Многие наши земляки прославили нашу страну своим трудом, талантом. Среди них М .Евдокимов -артист, губернатор Алтайского края, В.Шукшин -артист ,писатель, кинорежиссер. М. Калашников……….-Хотите ли вы сделать мир лучше?Упр-е «5 шагов к цели»Подумайте, что можно сделать, чтобы ваша жизнь, жизнь вашей семьи и всего государства в целом была более лучше. Составьте список из 5 пунктов. Впишите то, над чем нам нужно поработать.Раскрась флагПомогать окружающимСлушать родителейСажать деревья, не загрязнять природуХорошо учиться ,получить образованиеБыть добрым, ответственнымПроверка. Выступление от группы, листы прикрепить к доске, вручить группе шаблон.-А теперь посмотрите, сколько у вас разных цветов, бабочек, букашек,Думаю, не ошибусь, если скажу, что у многих из вас возле дома есть своя любимая зеленая полянка. Здесь вы играете с друзьями, любуетесь первыми весенними цветами Когда вы станете взрослыми, память обязательно вернёт вас в безмятежные дни, на солнечную поляну вашего детства.
Мы все однажды уезжаемВ свой путь, влечённые судьбойНо никогда не забываем,Где родились и дом роднойДа разве корни ты отрубишь?Там всё росло, тебя любя.И дом родной свой не забудешь,Где начиналась жизнь твоя.Рефлексия Упр-е «Поляна детства»Дети выходят к доске и наклеивают шаблоны на заранее приготовленную «полянку».8.Поляна детства есть у нас у всех.На ней резвятся беззаботно крохи,Над ней витает радость, льётся смех.В ней нашей жизни светлые истоки!-Вот какая замечательная полянка у вас получилась, и куда бы вы не уехали, где бы вы ни жили ,вы мысленно всегда будете возвращаться к своей полянке .Потому, что детство -беззаботное и счастливое время года. Посмотрите на наши улицы, дома .Мы здесь живем, учимся, отдыхаем. Все это нам дорого и важно, и это тоже наша маленькая родина, которая начинается на пороге твоего дома. А в заключении хочу сказать такие слова: Родина всегда с тобой и у каждого она одна, как мама.(обращение к плакатам на доске)Минутка благодарностиКлассный час "Путешествие по Заповедным местам Алтая"(занятие посвященному Году экологии)Цели и задачи:• формирование представлений и элементарных знаний об экологии; знакомство детей с Катунским и Алтайским заповедниками, с разнообразием их обитателей, с видами, занесенными в Красную книгу России и Республики Алтай, Международную Красную книгу• анализ позитивного опыта по взаимодействию с окружающей средой;• развитие индивидуальных способностей учащихся;• воспитание бережного отношения к природе;• формирование познавательных интересов во внеурочное время;Планируемые достижения учащихся:• Усвоить, что экология – это наука, которая учит, бережно относится к окружающему миру.• Понять, что в исчезновении птиц и животных в лесах виноваты люди и для этого созданы заповедники.• Учиться защищать природные ресурсы.• Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.Оборудование:• выставка книг “Природа – твой дом”;• оформление стенда “Охрана окружающей среды”;• мультимедийная презентация по теме “Алтайский и Катунский заповедники».Ход занятияУчитель
- Уважаемые родители, ребята, поздравляю вас с Днем знаний!-Незаметно пролетело лето, и мы вновь встречаем всех вас на нашем школьном празднике, посвящённом 1 сентября. Во всех школах нашей огромной страны начинается новый учебный год, и все повторяется: уроки и перемены, будни и праздники.- Пара минут и снова звонокВас позовет опять на урок.Школьные двери вновь распахнутся,Завтра учебные будни начнутся.Ну, а сегодня – праздничный час!С праздником я поздравляю всех вас!- Кто из вас знает, чему посвящен 2017 год? (Год экологии)- А что стало причиной? Почему сейчас всех так волнует экология? Что такое Экология?– Сегодня на нашем уроке мы совершим воображаемое путешествие по экологической тропе. Экологическая тропа – это маршрут в лесу, где человек изучает природу, учится охранять зверей и птиц, деревья и травы.1 остановка «Экологические ситуации»Я прочитаю экологические ситуации, а вы скажите, в какой ситуации правильно поступили, а в какой нет.1. Женя с папой возвращались поздним осенним вечером из музыкальной школы. Холодно и дождливо было на улице. Вдруг они увидели на тротуаре дрожащего щенка, который жалобно повизгивал. “Вот бедняга, – сказал Женя, – кто-то выгнал его в такую погоду”. Щенок вдруг пошел за мальчиком. У подъезда остановились, не зная, что делать. Взять с собой – что скажет мама? Оставить – жалко. Решили взять. Принесли домой. Мокрый, дрожащий щенок сразу же вызвал у всех активную деятельность. Нагрели молока, досуха обтерли и уложили в углу спать. А утором обнаружили, что щенок болен. Вся семья лечила Фунтика (так Женя назвал щенка). Жене и младшему брату некогда было гулять – щенок требовал ухода. Прошли годы. Вырос из щенка красивый пес.– Что понравилось в этой истории?– В чем проявилось такое отношение к животному у мальчиков?– Можно ли быть человечным, если не любишь животных?2. В лесу из автомашины вышел мужчина с двумя детьми и привязал к дереву привезенную с ними собаку. Люди уехали, а собака смотрела им вслед такими глазами, будто плакала….– Как вы оцените такой поступок?– Что это? Наказание детей? Собаки? Или просто все устали от забот о животном?Или собака мешала их отдыху?– Как вы относитесь к животным? Находят ли они в вашем сердце защиту?Наша задача состоит в том, чтобы каждый ученик, люди, живущие рядом с животными, не только берегли, но и вставали на их защиту. Когда я готовилась к сегодняшнему разговору, то мне в руки попало маленькое стихотворение П. Звездослава:
-Выясним «Кто такой Я?», какое доброе дело сделал, благородный поступок совершил? (обговорите быстро в группе и самый интересный, по вашему мнению, рассказ озвучьте)Упр-е «Доброе дело»Выступают по 1 уч-ся от каждой группе, за свой ответ получаю т жетон- предметную картинкуВывод: вы уже способны на добрые дела, а подрастете, станете взрослыми как ваши родители, мамы и папы или даже бабушки и дедушки и дела и поступки у вас будут более значимыми.Вы уже являетесь маленькими гражданами своей Родины. Быть гражданином, значит любить тот край, в котором родился и вырос. А пока доставляйте людям радость добрыми деламиУпр-е «Делай так», «Не делай так»У вас на столе лежат перевернутые полоски бумаги по 1 на каждого ученика, на которых написаны предложения., а в классе есть таблички «Делай так» и «Не делай так!»Ваша задача прочитать предложение и по моей команде разделиться на 2 группы. Кто быстрее!?Говори правдуЖадничатьУбирать за собойВороватьМного читатьОбижать малышейХорошо учитьсяПропускать урокиПомогать друзьямВ квартире прыгать и скакатьДелиться игрушкамиДратьсяСоблюдать порядокОбзывать друзейДарить подаркиДверь ногою открыватьЗащищать слабыхГромким голосом ругатьсяДети зачитывают ответы и делают вывод, как нужно себя вести, чтобы вырасти настоящим гражданином.А теперь от каждой группы выступит ученик и он расскажет с кого бы он хотел брать пример.Упр-е «Мой кумир»Селигеева Есфирь-рассказ о бабушке Селигеевой Н.В.Отличник народного просвещения(1985),Победитель ПНПО(2007),Участник конкурса сельских учителей на премию С.П .Титова2011,ветеран педагогического труда ,ветеран спорта , победитель 15 районных олимпиад по палиотлону и др..Костюк Артём-рассказ о бабушке-механизатореМинченко Д- о семейных традициях…Учитель.(обращение к заголовку кл.ч)Вот вы Я с вашими добрыми делами и поступками. О вас говорят хороший ты или плохой, судя по твоим поступкам, а подрастете и так же как ваши родственники, о которых вы только что рассказали, будете приносить пользу не только себе, семье, селу, но и всему краю, в котором мы живем.-А как называется наш край? Столица? АлтайскийНазовите столицу нашей малой Родины-Посмотрите, какое место в России занимает наш Алтайский край. Алтай лишь частица Родины, а приносим ли мы пользу стране - выясним во время занятия
Давайте расскажем, что мы знаем о своем крае3)Сегодня празднует наш крайСтолицы день рожденьяСвой Барнаул ты поздравляйВ это воскресенье……4)Барнаул, Барнаул!Ты столица Алтая.Всю Россию пройдешь -Не найдешь лучше края... слайд5)Есть ли на свете такой уголокГде бы я не был, - не знаю.Только, пожалуй, найти я не могЛучше Алтайского края.6)Горы Алтайские гордо стоят,Степи собой защищая,И над тайгой золотою горятЗори родного Алтая.7)Волны пшеницы, как моря прибой,Плещут от края до края…Ясных озер здесь простор голубой-Будто бы небо АлтаяОбзор слайдов о достопримечательностях Алтайского края)Алтайский край - уникальный регион, где соединились традиции многих народов.История культуры всей России отражается в истории нашего края.Наиболее распространенными видами народныххудожественных промыслов в Алтайском крае являются художественнаяобработка камня и металла, резьба по дереву, лозоплетение, кружевоплетение, вышивка, изготовление изделий из керамики, бересты-сады-туризм-животноводство(-мегаферма, слава труженикам, первые лица района и края. Вклад с\х работников в дело страны)..Итак, вы убедились, в каком замечательном крае мы живем .Все мы жители Алтая и граждане России. Только человек с сильным характером ищет способы помогать обществу, в котором он живет, делать его лучше. А жизнь в нашей стране будет лучше, если граждане будут честны, законопослушны и трудолюбивы .Многие наши земляки прославили нашу страну своим трудом, талантом. Среди них М .Евдокимов -артист, губернатор Алтайского края, В.Шукшин -артист ,писатель, кинорежиссер. М. Калашников……….-Хотите ли вы сделать мир лучше?Упр-е «5 шагов к цели»Подумайте, что можно сделать, чтобы ваша жизнь, жизнь вашей семьи и всего государства в целом была более лучше. Составьте список из 5 пунктов. Впишите то, над чем нам нужно поработать.Раскрась флагПомогать окружающимСлушать родителейСажать деревья, не загрязнять природуХорошо учиться ,получить образованиеБыть добрым, ответственнымПроверка. Выступление от группы, листы прикрепить к доске, вручить группе шаблон.-А теперь посмотрите, сколько у вас разных цветов, бабочек, букашек,Думаю, не ошибусь, если скажу, что у многих из вас возле дома есть своя любимая зеленая полянка. Здесь вы играете с друзьями, любуетесь первыми весенними цветами Когда вы станете взрослыми, память обязательно вернёт вас в безмятежные дни, на солнечную поляну вашего детства.
Мы все однажды уезжаемВ свой путь, влечённые судьбойНо никогда не забываем,Где родились и дом роднойДа разве корни ты отрубишь?Там всё росло, тебя любя.И дом родной свой не забудешь,Где начиналась жизнь твоя.Рефлексия Упр-е «Поляна детства»Дети выходят к доске и наклеивают шаблоны на заранее приготовленную «полянку».8.Поляна детства есть у нас у всех.На ней резвятся беззаботно крохи,Над ней витает радость, льётся смех.В ней нашей жизни светлые истоки!-Вот какая замечательная полянка у вас получилась, и куда бы вы не уехали, где бы вы ни жили ,вы мысленно всегда будете возвращаться к своей полянке .Потому, что детство -беззаботное и счастливое время года. Посмотрите на наши улицы, дома .Мы здесь живем, учимся, отдыхаем. Все это нам дорого и важно, и это тоже наша маленькая родина, которая начинается на пороге твоего дома. А в заключении хочу сказать такие слова: Родина всегда с тобой и у каждого она одна, как мама.(обращение к плакатам на доске)Минутка благодарностиКлассный час "Путешествие по Заповедным местам Алтая"(занятие посвященному Году экологии)Цели и задачи:• формирование представлений и элементарных знаний об экологии; знакомство детей с Катунским и Алтайским заповедниками, с разнообразием их обитателей, с видами, занесенными в Красную книгу России и Республики Алтай, Международную Красную книгу• анализ позитивного опыта по взаимодействию с окружающей средой;• развитие индивидуальных способностей учащихся;• воспитание бережного отношения к природе;• формирование познавательных интересов во внеурочное время;Планируемые достижения учащихся:• Усвоить, что экология – это наука, которая учит, бережно относится к окружающему миру.• Понять, что в исчезновении птиц и животных в лесах виноваты люди и для этого созданы заповедники.• Учиться защищать природные ресурсы.• Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.Оборудование:• выставка книг “Природа – твой дом”;• оформление стенда “Охрана окружающей среды”;• мультимедийная презентация по теме “Алтайский и Катунский заповедники».Ход занятияУчитель
- Уважаемые родители, ребята, поздравляю вас с Днем знаний!-Незаметно пролетело лето, и мы вновь встречаем всех вас на нашем школьном празднике, посвящённом 1 сентября. Во всех школах нашей огромной страны начинается новый учебный год, и все повторяется: уроки и перемены, будни и праздники.- Пара минут и снова звонокВас позовет опять на урок.Школьные двери вновь распахнутся,Завтра учебные будни начнутся.Ну, а сегодня – праздничный час!С праздником я поздравляю всех вас!- Кто из вас знает, чему посвящен 2017 год? (Год экологии)- А что стало причиной? Почему сейчас всех так волнует экология? Что такое Экология?– Сегодня на нашем уроке мы совершим воображаемое путешествие по экологической тропе. Экологическая тропа – это маршрут в лесу, где человек изучает природу, учится охранять зверей и птиц, деревья и травы.1 остановка «Экологические ситуации»Я прочитаю экологические ситуации, а вы скажите, в какой ситуации правильно поступили, а в какой нет.1. Женя с папой возвращались поздним осенним вечером из музыкальной школы. Холодно и дождливо было на улице. Вдруг они увидели на тротуаре дрожащего щенка, который жалобно повизгивал. “Вот бедняга, – сказал Женя, – кто-то выгнал его в такую погоду”. Щенок вдруг пошел за мальчиком. У подъезда остановились, не зная, что делать. Взять с собой – что скажет мама? Оставить – жалко. Решили взять. Принесли домой. Мокрый, дрожащий щенок сразу же вызвал у всех активную деятельность. Нагрели молока, досуха обтерли и уложили в углу спать. А утором обнаружили, что щенок болен. Вся семья лечила Фунтика (так Женя назвал щенка). Жене и младшему брату некогда было гулять – щенок требовал ухода. Прошли годы. Вырос из щенка красивый пес.– Что понравилось в этой истории?– В чем проявилось такое отношение к животному у мальчиков?– Можно ли быть человечным, если не любишь животных?2. В лесу из автомашины вышел мужчина с двумя детьми и привязал к дереву привезенную с ними собаку. Люди уехали, а собака смотрела им вслед такими глазами, будто плакала….– Как вы оцените такой поступок?– Что это? Наказание детей? Собаки? Или просто все устали от забот о животном?Или собака мешала их отдыху?– Как вы относитесь к животным? Находят ли они в вашем сердце защиту?Наша задача состоит в том, чтобы каждый ученик, люди, живущие рядом с животными, не только берегли, но и вставали на их защиту. Когда я готовилась к сегодняшнему разговору, то мне в руки попало маленькое стихотворение П. Звездослава: