ЭКСПЕРТИЗА ОБОРУДОВАНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ

Параметр	Критерии	-3	-2	-1	0	1	2	3
ПРИНЦИП БЕЗОПАСНОСТИ (ОТСУТСТВИЯ РИСКОВ) ИГРОВОЙ ПРОДУКЦИИ ДЛЯ РЕБЕНКА
Физическая и экологическая безопасность (отсутствие запаха, острых краев; прочности деталей и окраски, наличие сертификата качества)
Визуальные	композиция и гармоничность всех частей игрушки					+
	цвета игрушки и их сочетаемость						+
	природосообразность - степень соответствие реальности				+
	акцентирование частей (например, глаза, зубы и клыки, размеры головы по отношению к туловищу и пр.)						+
	степень условности фигуры живого существа, детализация						+
	мигание света, резкие неестественные цвета		+
Тактильные	материал, дающий разнообразие тактильных ощущений						++
	сочетание разных природ материала: гладкость и твердость - мяг­кость/пушистость					+
	экологичность материала							+
	приятность /неприятность, острота /округлость, гладкость /шершавость, теплота/ холодность							+
	наличие/отсутствие опасных острых краев, отделяющихся деталей и фрагментов		+
Обонятельные	тонкий запах игрушки							+
	отсутствие аллергенов							+
	нейтральность							+
Вкусовые	невозможность негативных вкусовых синестезий (например, сладкого и смертоносного)
	нейтральный вкус игрушек-«продуктов»							+
Звуковые	характеристика звуков: высота, громкость, мелодичность				+
	вербальные показатели слов, фраз, издаваемых игрушкой - различимость, понятность, язык (родной или иностранный)							+
	смысловой/лингвистический анализ текстов языка: говорящие куклы, др. игрушки, азбуки					+
	риск превышения допустимого уровня громкости звука			+
Кинетические	побуждающие двигательную активность ребенка, исходя из его возрастных и индивидуальных особенностей				+
	игрушки (механические, электронные, электрические), производящие разнообразные движения, их характер: резкий, быстрый, зигзагообразный и пр.							+
	риск наличие вибрации, выстреливающего эффекта и пр.		++
Нравственно-духовная безопасность
Детские игрушки, посягающие на духовно-нравственную сферу	изображающие или моделирующие оккультно-мистические практики или магические ритуалы, вовлекающие ребенка в осуществление оккультно-религиозных магических ритуалов				+
	посягающие на общественную нравственность и оскорбляющие нравственные чувства и человеческое достоинство ребенка и его родителей				+
	связанные с изображением или моделированием актов вандализма, кощунства или надругательства над традиционными национальными и/или религиозными ценностями, предполагающие такое моделирование ребенком или участие ребенка в таком моделировании				+
	способствующие формированию у ребенка пренебрежительного или негативного отношения к физическим недостаткам других людей, к людям по признаку их расовой, национальной, религиозной или социальной принадлежности				+
	явно оправдывающие, романтизирующие или героизирующие экстремизм, терроризм, преступность и преступный образ жизни, либо иным образом криминализирующие сознание ребенка				+
Игрушки, направленные на провокацию противоправного поведения, нравственного развращения, интеллектуальное растление	сексуализирующие сознание ребенка, эксплуатирующие тему сексуальных отношений				+
	провоцирующие игровые сюжеты, связанные с сексом, изображающие, моделирующие или имитирующие сексуальные отношения, в том числе с использованием реальных или виртуальных образов человека, животных или существ, имеющих явное сходство с человеком				+
	побуждающие детей дошкольного возраста к сексуальным контактам (их имитации), формирующие представления о допустимости форм половой распущенности, о гомосексуальных союзах как о нормальной, социально приемлемой или допустимой форме семьи				++
	формирующие представления о педофилии, детской проституции как о социальных или нравственных нормах сексуального поведения либо как о продвинутом, модном образе жизни				+
	изображающие или моделирующие изнасилования или иные насильственные действия сексуального характера, любые действия сексуального характера в отношении взрослого или ребенка				+
	связанные с изображением или моделированием искусственного прерывания беременности, предполагающие такое моделирование ребенком или участие ребенка в таком моделировании (беременная кукла Барби, у которой можно вскрыть живот и достать плод)				+
Игрушки, посягающие на детско-родительские отношения	дискредитирующие семью и родителей, побуждающие ребенка к активному негативизму и конфликтам с близкими				+
Психологическая безопасность
Параметр	Критерий	Характеристика
Педагогический (дидактический)	Чему научит игрушка?
	Какие разовьет умения, творческие, способности?
Психоэмоциональный	Что несет в себе, игрушка, каково ее назначение?
	Какие чувства пробудит?
Эстетический аспект	Соответствует ли игрушка представлениям о красоте
	Развивает ли чувства прекрасного, гармоничного?
Социальный аспект	Даст ли она возможность совместной деятельности, сотрудничества?
	Даст ли она возможность договориться в спорной ситуации?
	Даст ли она возможность сопереживать и пр.?
ПРИНЦИП РАЗВИТИЯ, С УЧЕТОМ ЗОНЫ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ (ЗБР) РЕБЕНКА
ПРИНЦИП СООТВЕТСТВИЯ
возрастным (половозрастным) особенностям ребенка	соответствие возрасту (соразмерность игрушки параметрам ребенка (руки, росту и пр.)							+
	возможность манипуляции							+
	парная работа рук							+
	координация движений							++
	соответствие полу							++
индивидуальным особенностям								+
специальным особенностям								+

---

---

Смотрите также файлы

• Классификация методов психологического исследования.docx

• Воинская дисциплина и ответственность военнослужащих Права и ответственность военнослужащих.docx

• Первый искусственный спутник Земли и полет в космос Ю. А. Гагарина.docx

• Тесты к экзамену по учебной дисциплине сопротивление материалов для студентов специальностей.doc

• Литературномузыкальная композиция Живы в наших сердцах, посвященное дню памяти жертв холокоста.docx