Тест на тему: «Общество как саморазвивающаяся система»

Вариант I

1. 
   Выполните тест, выбрав один правильный ответ
   

1. Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие общества и природы?

1. 
   создание славянской азбуки
   
2. 
   подсечно-огневое земледелие восточных славян
   
3. 
   сбор дани с подвластных племен
   
4. 
   написание свода законов «Русская правда»
   

2. В Античности общество рассматривалось как

1. Совокупность людей, живущих по законам справедливости

2. «Град земной», стремящийся к «граду небесному»

3. Коммуникация, устанавливаемая в дискуссии

4. Система социальных действий людей, смысл которых определяется

выработкой ценностей
3. Верны ли следующие суждения?

        А) «Исторически общество первично, а государство вторично»

        Б) «Государство порождает общество»

1. 
   верно только А
   
2. 
   верно только Б
   
3. 
   верны оба суждения
   
4. 
   оба суждения неверны
   

4. Процесс приобщения  к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленными предыдущими  поколениями,  называется

1. 
   наукой                                                      3. образованием
   
2. 
   искусством                                              4. творчеством
   

5. И человеку, и животному свойственна потребность в

1. 
   самовыражении
   
2. 
   сохранении потомства
   
3. 
   общественном признании
   
4. 
   трудовой деятельности
   

6. Отличительным признаком понятия «личность» является наличие у человека

1. 
   эмоционально-чувственных реакций на воздействие среды
   
2. 
   ответственности за свои действия и их последствия
   
3. 
   обусловленности поведения генетическими особенностями
   
4. 
   инстинктов самосохранения и заботы о потомстве
   

7. Утверждение «Человек – существо, воплощающее высшую ступень развития жизни», скорее всего, основывается на способности человека

1. 
   вместе с другими людьми организовываться в сплоченные группы для отстаивания своих интересов
   
2. 
   давать отпор любым агрессивным выпадам против него
   
3. 
   приспосабливаться к условиям окружающей среды, не всегда для него благоприятной
   
4. 
   к созидательной творческой деятельности на основе развитого, совершенствующегося сознания (мышления, воображения, интуиции и т.д.
   

---

8. Для регулирования воды в реках бобры строят плотины. При этом

деревья для строительства они подгрызают выше по течению и ведут сплав бревен к месту стройки. Что отличает эти действия животных от работ по строительству плотин, которые ведет человек? Побудителями действий животных выступают

1. 
   мотивы                               3. навыки                                    
   
2. 
   инстинкты                         4. способности
   

9. К какой сфере общественной жизни относятся художественное творчество, научные исследования?

1. 
   экономической
   
2. 
   социальной
   
3. 
   политической
   
4. 
   духовной
   

10. Переход к постиндустриальному обществу характеризуется

1. 
   формированием  рыночной экономики
   
2. 
   ограничением социальной мобильности
   
3. 
   расширением возможностей массовой коммуникации
   
4. 
   организацией массового промышленного производства
   

11. Марксизм рассматривает общество как

1. Коммуникацию, устанавливаемую в дискуссии

2. Продукт взаимодействия людей на основе их совместной трудовой

деятельности

3. Совокупность людей, живущих по законам справедливости

4. «Град земной», стремящийся к «граду небесному»
12. Какой из примеров иллюстрирует воздействие общества на природу?

1. 
   обнаружение ранее неизвестной древней летописи
   
2. 
   дебаты кандидатов в президенты страны
   
3. 
   захоронение радиоактивных отходов
   
4. 
   реформа календаря
   

13. Верны ли следующие суждения о путях и формах общественного развития?

        А) Ценности личной свободы, индивидуальной ответственности,

             инициативы являются характерной чертой духовной жизни

             традиционного общества.

        Б) В постиндустриальном обществе коллективистские ценности  

            преобладают над ценностями свободы личности.

1. 
   верно только А
   
2. 
   верно только Б
   
3. 
   верны оба суждения
   
4. 
   оба суждения неверны
   

14. Как деятельность человека, так и деятельность животного характеризуется

1. 
   выдвижением целей
   
2. 
   осознанным выбором средств
   
3. 
   удовлетворением потребностей
   
4. 
   механизмами самоконтроля
   

15. Верны ли следующие суждения о человеке?

---

        А) Человек остается частью природного мира.

        Б) Человек развивается в процессе социальной и культурной эволюции.

1. 
   верно только А
   
2. 
   верно только Б
   
3. 
   верны оба суждения
   
4. 
   оба суждения неверны
   

16. Процесс удовлетворения биологических потребностей общества непосредственно относится к сфере общественной жизни

1. 
   экономической
   
2. 
   социальной
   
3. 
   политической
   
4. 
   духовной
   

17. Понятия «элемент», «структура», «взаимосвязь» характеризует общество как

1. 
   часть материального мира
   
2. 
   социальную среду обитания человека
   
3. 
   целостную систему
   
4. 
   совокупность общностей
   

18. Верны ли суждения? Свобода человека

        А) является синонимом вседозволенности.

        Б) проявляется как осознанный выбор между добром и злом.

1. 
   верно только А                                        3. верны оба суждения
   
2. 
   верно только Б                                        4. оба суждения неверны
   

19. С социальной сущностью человека связана потребность в

1. 
   трудовой деятельности
   
2. 
   нормальном теплообмене
   
3. 
   продолжении рода
   
4. 
   сне и отдыхе
   

20. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

        А) Свобода человека выражается исключительно в собственных

              решениях относительно дальнейших действий.

        Б) Свобода человека возможна только в результате преодоления правил,

             навязанных обществом.

1. 
   верно только А                                       3. верны оба суждения
   
2. 
   верно только Б                                       4. оба суждения неверны
   

21. Человеку как культурно-историческому существу свойственно(а)

1. 
   наличие головного мозга
   
2. 
   овладение социальными нормами
   
3. 
   определенная продолжительность жизни
   
4. 
   генетическая предрасположенность к некоторым болезням
   

2. 
   Найдите в приведенном списке черты общества как динамической системы и выпишите цифры, под которыми они указаны
   

1. 
   обособление от природы
   
2. 
   отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов
   
3. 
   способность к самоорганизации и саморазвитию
   
4. 
   выделение из материального мира
   
5. 
   постоянные изменения
   
6. 
   возможность деградации отдельных элементов
   

3. 
    Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски (слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать)
   

---

Социальные институты общества выступают его важнейшими  _ж_ (1). Их можно рассматривать как устойчивую совокупность людей, _б_ (2) которых направлена на выполнение конкретных общественных функций и строится на основе определенных _г_ (3).  К основным институтам общества относятся семья, _а_ (4) и школа.

   

4. 
   Дайте философский анализ следующего высказывания о свободе:
   

«Свобода приходит вместе с человеком… Она есть бытие человека… Индивид полностью и всегда свободен». (Ж.-П. Сартр)
А)Свобо́да — возможность проявления субъектом своей воли на основе осознания законов развития природы и общества

б) Сартр отождествляет свободу с выбором и временностью. Свобода в каждом человеке объявляется основанием (внутренней структурой) бытия, мира, истории, основанием всех связей и отношений в мире. Свобода человека, по мнению Сартра, состоит в праве выбирать свое отношение к сложившейся ситуации: человек свободен либо примириться со своей зависимостью от окружающей действительности, либо восстать против нее. Человек проявляет свободу не столько в том, что он может изменить мир, а, прежде всего в том, что он может изменить свое отношение к миру; может делать выбор каждого своего поступка, свободный выбор своей судьбы, выбирая свое отношение к миру, к другим людям, к себе, к жизни, любви, смерти. Свобода состоит в поисках самого себя, в выборе самого себя. Выбор в каждой ситуации зависит от ценностей и целей человека; а ценности человек выбирает сам. Человек, будучи свободным, постоянно чувствует свою ответственность перед окружающим миром и людьми. Наконец, свобода ограничивается ответственностью личности за свой выбор действий и их последствий перед другими людьми.


Тест на тему: «Общество как саморазвивающаяся система»

Вариант II

1. 
   Выполните тест, выбрав один правильный ответ
   

1. Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие природы и общества?

1. 
   разгром Ярославом Мудрым печенегов под Киевом
   
2. 
   формирование кастовой системы в Древней Индии
   
3. 
   строительство ирригационных сооружений в Древнем Китае
   
4. 
    издание Иваном IV в 1550 году нового Судебника
   

2. И общество, и природа

1. 
   являются динамическими системами
   
2. 
   создаются в процессе целенаправленной деятельности людей
   
3. 
   развиваются независимо от сознания людей
   
4. 
   носят характер закрытых систем
   

---

3. В Средние века общество рассматривалось как

1. «Град земной», стремящийся к «граду небесному»

2. Люди, живущие в соответствии с установленным ими

общественным договором

3. Совокупность людей, живущих по законам справедливости

4. Коммуникация, устанавливаемая в дискуссии
4. Верны ли следующие суждения о типах общества?

        А) Традиционное общество выше всего ценит свободу личности, права

              отдельного человека.

        Б) В индустриальном обществе традиции и обычаи сохраняют значение

            норм, регулирующих общественную жизнь.

1. 
   верно только А                                         3. верны оба суждения
   
2. 
   верно только Б                                         4. оба суждения неверны
   

5. Что свойственно и человеку, и животному?

1. 
   преобразование мира                                3. необходимость в отдыхе
   
2. 
   накопление знаний                                   4. стремление к прекрасному
   

6. Верны ли следующие суждения о личности?

          А) Главным в характеристике личности является участие человека в общественных отношениях и созидательной деятельности.

           Б) Новорожденный человек является личностью.

1. 
   верно только А
   
2. 
   верно только Б
   
3. 
   верны оба суждения
   
4. 
   оба суждения неверны
   

7. Выделяя основные  элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, ученые характеризуют общество как

1. 
   систему
   
2. 
   независимую от природы часть материального мира
   
3. 
   часть природы
   
4. 
   материальный мир в целом
   

8. Какой из признаков присущ традиционному обществу?

1. 
   серийное производство продукции
   
2. 
   развитие естественных наук
   
3. 
   преобладание семьи патриархального типа
   
4. 
   ценность свободы личности
   

9. Реформа, в отличие от революции

1. 
   носит всеобъемлющий характер
   
2. 
   является формой социальной динамики
   
3. 
   проводится, как правило, по инициативе сверху
   
4. 
   приводит к глубоким изменениям в общественной жизни
   

10. Какой из примеров иллюстрирует новаторство в развитии культуры?

1. 
   организация новогоднего карнавала
   
2. 
   посещение музея народной культуры
   
3. 
   выразительное чтение стихотворения
   
4. 
   создание микропроцессов
   

---

Смотрите также файлы

• Калмыцкий филиал фгбоу иво мггэу.docx

• Схемы и конструктивное выполнение внутрицеховых сетей напряжением до 1 кв.docx

• Доклад Конфликт между учителем и учащимся формула решения.docx

• Луганский государственный университет имени владимира даля факультет экономики и бизнеса.docx

• Амола облысы оралжын ауданы Жантеке ауылыны жалпы орта білім беретін мектеп кмм ылыми жмысты таырыбы.docx