Суммативное оценивание за раздел «Дыхание» Цель обучения:7.1.4.1 Описывать значение дыхания в живых организмах7.1.4.3 Исследовать дыхание у растений7.1.4.5 Изучать особенности строения органов дыхания у человекаКритерий оцениванияОбучающийся• Объясняет роль дыхания для жизнедеятельности живых организмов• Описывает дыхание растений• Указывает особенности строения органов дыхания у человекаУровень мыслительных навыков: Навыки высокого порядкаВремя выполнения 20 минЗадания:

1. 
   Рассмотрите изображение, какие органы дыхания (или клетки) характерны для растений, назовите их:
   

_______________________________________________ Какой газ необходим растениям для дыхания? _______________________________________________ (2 балла)

2. 
   Вам предоставили: два одинаковых комнатных растения, одно из них поместили в хорошо освещаемое помещение, другое в тёмный шкаф, две лучины.
   

(a) Опишите опыт по исследованию процесса дыхания растений._________________________________________________

2. 
   Опишите, что происходит с лучиной, опущенной в обе банки. Как это доказывает процесс дыхания.
   

________________________________________________

2. 
   балла)
   

2. 
   Вставьте в текст «Дыхание растений» пропущенные термины.
   

ДЫХАНИЕ РАСТЕНИЙПроцесс дыхания растений протекает постоянно. В ходе этого процесса организм растения потребляет  ____(А), а выделяет ____ (Б). Ненужные газообразные вещества удаляются из растения путём диффузии. В листе они удаляются через особые образования –  ____(В), расположенные в кожице. При дыхании освобождается энергия органических веществ, запасённая в ходе ____ (Г), происходящего в зелёных частях растения на свету.

---

(4 балла)

2. 
   Рассмотрите изображения:
   

назовите органы дыхания беспозвоночных

2. 
   балла)
   

насекомые
паукообразные
ракообразные

2. 
   Сравните процессы фотосинтеза и дыхания. Заполните таблицу.
   

Фотосинтез	Дыхание

2. 
   балла)
   

6. В зависимости от условий среды обитания организмы делят на анаэробы и аэробы. а) Укажите условие необходимое для аэробов. ____________________ (1 балл) b) Составь схему, распределяя перечисленные организмы по группам. Организмы: дрожжи, птицы, бактерии гниения, бактерии брожения, водоросли, дождевые черви, рыбы. ОРГАНИЗМЫАнаэробы Аэробы (7 баллов)

---

Смотрите также файлы

• Суммативное оценивание за раздел Научные открытия и технологии 8 класс.docx

• здік аза тілі мен дебиеті пніні малімі 2023 атты ауданды байауды йымдастыру жне ткізу ережесі і. Жалпы ереже. здік аза тілі мен дебиеті пніні малімі.docx

• Методика 10 нса Бірінші жауап алу шін жне оушыны жауабын тзетуге кмектесу шін ойылан сра Трткі болу.docx

• Светодиодные, люминесцентные и индукционные лампы. Их достоинства и недостатки Люминесцентные лампы.pptx

• Исследование электрической цепи переменного тока с активным и реактивными приемниками цель проведения работы.docx