Файл: Р. А. адырлов, Н. К. Берістемова.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 05.12.2023

Просмотров: 878

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Р.А. Қадырқұлов, Н.К. Берістемова


ЦИФРЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ

Əдістемелік нұсқау



Бастауыш білім беру деңгейінің 2-сынып мұғалімдеріне арналған


Қазақстан РеспубликасыныңОқу-ағартуминистрлігіұсынған

АЛМАТЫКІТАП БАСПАСЫ 2022
ҚадырқұловР.А.,БерістемоваН.К.Цифрлықсауаттылық:Бастауышбілімберудеңгейінің2-сыныпмұғалімдерінеарналғанəдістемелікнұсқау./Р.А.Қадырқұлов,Н.К.Берістемова.–Алматы:АЛМАТЫКІТАПБАСПАСЫ,2022.–110бет.©ҚадырқұловР.А.,БерістемоваН.К.,2022©«АЛМАТЫКІТАПБАСПАСЫ»ЖШС,2022

Алғы сөз

Бұл нұсқаулық 2-сыныптың «Цифрлық сауаттылық» пəнін оқытуда мұғалімдерге əдістемелік көмекретіндеұсынылады.Əдістемелікнұсқаудажаңартылғанбілімберумазмұныныңталаптарынасайдайындалғаноқулықтыүйлесімдіпайдалануүшін,əрбіртақырыптытиімдіжоспарлау,оқытужəнеқалыптастырушыбағалаудыұйымдастырубарысындамұғалімдерқауымынаарналғанбағыт-бағдарберілген.Сонымен қатар «Цифрлық сауаттылық» пəнін оқытудың мақсаттары мен міндеттері, əдіс-тəсілдері, оқушыжетістігін бағалау, оқытудың əдістемелік ерекшеліктері, оқулық мазмұнының құрылымына түсіндірме, ұзақ-мерзімдіжəнеқысқамерзімдісабақжоспарларықамтылған.Оқулықтың əрбір тақырыбының мазмұны мен құрылымы оқушы игеретінжаңа білім мен тəжірибегебағытталғанойқозғау,психологиялықжағымдыкөңілкүйтуғызатынширатутапсырмалары,қызығушылықтыарттыруғаарналғанпроблемалық«миғашабуыл»сұрақтары,өзбетіментүсінуіүшінтеориялықақпарат,тəжірибелікдағдыныдамытуғаарналған
практикалықтапсырмалар,қосымшаақпараттар,жаңабілімдібекітуменсынитұрғыданойлаудыдамытуғаарналғансұрақтар,зерттеужұмыстарықарапайымнанкүрделіəрекеткебейімделіпкөрсетілген.Оқытудағы саралап оқыту тəсілдері барлық сабақ жоспары бойынша əдістемелік нұсқауда нақтыкөрсетілген. Саралаудың тəсілдері оқушы мен мұғалімге жұмыс жасау барысында өз көмегін тигізеді. Атапайтарболсақ,қарқыныжылдамжəнеқарқыныбаяуоқушыларғаарнайыжетелеуші,қолдаушы,түрткісұрақтарқоюарқылыоқушығақолдаукөрсетіледі.Диалогжəнеқолдаукөрсетутəсіліндеоқушыныңөзойынеркінжеткізугемүмкіндіктуғызатынтапсырмаларқұрастырылған.ОқулықтаоқушылардыңсынтұрғысынанойлауқабілетіндамытумақсатындаБлумтаксономиясыныңдеңгейлерінесайтапсырмаларберіледі.Қазіргіоқу-əдістемеліккешенніңзаманауикомпоненттерініңбірі–білімберуүдерісініңбарлыққатысушылары:мұғалім,оқушы,ата-аналарқолданатынинтернет-ресурстар(bilimland.kz,ustaz.kz,smk.nis.edu.kz,sabak.kz)жүйеліақпарат,тəжірибеалмасуалаңыболыпсаналады.Бұлоқу-əдістемеліккешенавторлардыңжинақтағантəжірибесінегізіндедайындалды.Бастауышсыныпта«Цифрлықсауаттылық»пəніноқытудыңмақсатыменміндеттері

  1. Бастауыш орта білім беру деңгейінің 2-сыныбына арналған «Цифрлық сауаттылық» пəнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы (бұдан əрі – Бағдарлама) «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 6-тармақшасына сəйкес дайындалған.

  2. «Цифрлық сауаттылық» пəнін оқыту мақсаты – білім алушылардың оқу мен күнделікті өмірде есептей білу дағдылары, роботтехника, базалық білім, заманауи ақпараттық технологиялармен жұмыс істеудегі білік жəне дағдыларды тиімді қолдануын қамтамасыз ету.

  3. Негізгі міндеттері:

  1. білім алушыларға компьютер туралы, қазіргі заманғы цифрлық құрылғылар мен олардың қоғамдағы рөлі туралы бастапқы ақпараттар беру;

  2. Цифрлық технологияларды пайдалана отырып, білім алушылардың есептей білу, роботтарды жинау мен программалау, іздеу, жинақтау, өңдеу, ақпараттарды сақтау жəне тарату дағдыларын қалыптастыру;

  3. білім алушылардың əртүрлі қолданбалы программаларды қолдану арқылы өз идеяларын ұсыну дағдыларын қалыптастыруға ықпал ету;

  4. байланыс, ақпарат алмасу мен ынтымақтастық үшін цифрлық технологияларды пайдалануға ынталандыру;

  5. білім алушыларды компьютермен қауіпсіз жұмыс істеу ережелері мен авторлық құқықтарды құрметтеуге үйрету.

  1. Оқу бағдарламасында үш тілде оқыту ғана емес, сонымен қатар білім алушылардың мектептен тыс сабақтарын үш тілде (қазақ, орыс жəне шет тілдерінде) ұйымдастыруды көздейтін үш тілде білім беруді жүзеге асыру қарастырылған.

  2. Оқу бағдарламасының ерекшелігіне оның пəн бойынша білімі мен білігінің қалыптасуына бағдарлануы ғана емес, сонымен қатар білімді функционалдық жəне шығармашылық жағынан қолдану, сын тұрғысынан ойлау, зерттеу жұмыстарын жүргізу, ақпараттық жəне коммуникациялық технологияларды, əртүрлі коммуникациялық əдістерді пайдалану, топта əрі жеке жұмыс істей білу, проблемаларды шешу жəне шешім қабылдау сияқты кең ауқымды дағдылар жатады.

  3. Жеке тұлғалық қасиеттердің кең спектрлі дағдылардың табиғи үйлесімде дамуы білім алушылардың бойында: «қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілік», «құрмет»,
«ынтымақтастық»,«еңбекпеншығармашылық»,«ашықтық»,«өмірбойы

білім алу» сияқты базалық құндылықтарды қалыптастырудың негізі болып табылады. Бұл құндылықтар білім алушылардың мінез- құлқына, күнделікті іс-əрекеттеріне ынталандырушы болуға арналған оның тұрақты тұлғалық бағдары болуы тиіс.
«Цифрлық сауаттылық» пəнінің мазмұнын ұйымдастыру


  1. «Цифрлық сауаттылық» пəні бойынша білім жүктемесінің көлемі:
2-сыныптааптасына1сағаттан,оқужылында34сағат.

  1. «Цифрлық сауаттылық» пəнін оқытудағы негізгі талап – компьютерлік жүйелерге қолжетімділік. «Цифрлық сауаттылық» пəнін тиімді өткізуге арналған қажетті жабдықтардың тізімі:

  1. гарнитурамен жабдықталған дербес компьютерлер (микрофоны бар құлаққаптар);

  2. мұғалімдер мен білім алушылардың құрылғыларының арасында дерек алмасуды қамтамасыз ететін кеңжолақты интернет;

  3. перифериялық құрылғылар: принтер, сканер, көшіру техникасы, интерактивті проек- тор/интерактивті тақта;

  4. роботтехникаға арналған жиынтықтар.

  1. Оқу пəнінің негізгі мазмұны 6 бөлімнен тұрады. І бөлім. Компьютерлер мен программалар
ІІбөлім.ШығармашылықжəнекомпьютерІІІбөлім.Сөзбе-сөзІVбөлім.МультимедиаVбөлім.Роботтехника:датчиктерVІбөлім.Роботтехника:«Билейтінробот»жобасы.І бөлім. «Компьютерлер мен программалар» бөлімі келесісабақтарды қамтиды:1-сабақ.Денсаулығымыздысақтаймыз

  1. сабақ. Ақпарат іздеу

  2. сабақ. Компьютердің енгізу-шығару құрылғылары

  3. сабақ. Файлдар мен бумалар
Бөлімбойыншатапсырмалар
орындап,алғанбілімінқорытындылайды.ЗерттеужəнешығармашылықтапсырмаларІІ бөлім. «Шығармашылық жəне компьютер» бөлімі келесі сабақтарды қамтиды:5-сабақ.Тармақталуалгоритмі

  1. сабақ. Программалар құруды жалғастыру

  2. сабақ. Алгоритмді орындау

  3. сабақ. Жеке кейіпкер жасау
Бөлімбойыншатапсырмаларорындап,алғанбілімінқорытындылайды.ЗерттеужəнешығармашылықтапсырмаларІІІ бөлім. «Сөзбе-сөз» бөлімі келесі сабақтарды қамтиды:9-сабақ.Пернетақтаментанысу

  1. сабақ. Пернетақтада жаттығу

  2. сабақ. Мəтін теруде пернетақтаны басқару 12-сабақ. Спрайтты пернетақтамен басқару 13-сабақ. Мəтінмен жұмыс істеу
14-15-сабақтар.Мультфильмжасау16-сабақ.Зерттеужəнешығармашылықтапсырмалар

  1. бөлім. «Мультимедиа» бөлімі келесі сабақтарды қамтиды: 17-сабақ. Айналамыздағы дыбыстар

  1. сабақ. Дыбыстық əсерлер

  2. сабақ. Дыбыс жазу

  3. сабақ. Дыбысты өңдеу

  4. сабақ. Практикалық жұмыс

  1. бөлім. «Роботтехника: датчиктер» бөлімі келесі сабақтарды қамтиды: 22-сабақ. Роботтың қозғалысы

  1. сабақ. Робот қозғалысын программалау

  2. сабақ. Роботқа арналған программаны іске қосу

  3. сабақ. Роботқа арналған дыбыс

  4. сабақ. Практикалық жұмыс
VІбөлім.Роботтехника:«Билейтінробот»жобасы.

  1. сабақ. Жоба дегеніміз не?

  2. сабақ. Жоба идеясының мəтінін теру жəне редакциялау

  3. сабақ. Программалар арасында мəлімет алмасу

  4. сабақ. Жоба жасау алгоритмімен танысу

  5. сабақ. «Билейтін робот» жасау

  6. сабақ. «Билейтін робот» программасы

Смотрите также файлы