Цель занятий: развитие ценностного отношения обучающихся к своей Родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.

Задачи занятий: формирование соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в обществе.

3. 
   Тематика занятий
   

Темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы (например, 3 апреля занятие было посвящено «Дню Земли»), ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения (например, тема занятия «День театра. 160 лет со дня рождения К.С. Станиславского»), доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам (занятие «День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками»).

4. 
   Форматы организации деятельности обучающихся на занятии
   

В ходе урока необходимо обеспечить активную познавательную деятельность обучающихся, используя различные формы ее организации: индивидуальную, групповую, фронтальную.

5. 
   Практические советы
   

1. 
   Методические материалы находим на сайте: https://razgovor.edsoo.ru/
   
2. 
   Открытые вопросы, предполагающие развернутые ответы, могут побудить детей к размышлениям, особенно если сформулировать их так, что на них будет интересно отвечать.
   
3. 
   Следует передавать ученику не только те или другие познания, но и развивать в нем желание и способность самостоятельно, без учителя приобретать новые познания. Ребятам можно дать небольшое домашнее задание, например, решить кроссворд по изученной теме, включив в него вопросы повышенной сложности.
   
4. 
   Ребятам нравится смотреть видео, где люди делятся своим жизненным опытом, дают практические советы.
   
5. 
   Если не объяснять ученикам, для чего они делают то или иное задания, зачем им что-то учить, то их внутренняя мотивация падает. Вместо того, чтобы просить школьников приступать к выполнению упражнения, попробуйте заинтересовать их темой урока.
   
6. 
   Подбадривайте учеников и давайте позитивную обратную связь.
   
7. 
   Комплект материалов, которые можно использовать в работе:
   

---

− сценарий,

− методические рекомендации,

− видеофрагмент,

− презентация,

− комплект интерактивных заданий и др.

4. Проверка работы по представленным критериям. Каждый верный ответ оценивается в 1 балл. Полученные результаты соотнесите с таблицей интерпретации результатов.

Критерии оценивания:

Разработанный Вами короткий план к возможному выступлению на педагогическом совете или методическом объединении:

Критерий оценивания	Баллы
В плане беседы учтены:
Характеристика целей и задач внеурочных занятий «Разговоры о важном»	1
Ценностные установки курса внеурочных занятий «Разговоры о важном»	1
Педагогические задачи, стоящие перед классным руководителем (куратором)	1
Возможные форматы организации деятельности обучающихся на занятии, практические советы из Вашего опыта проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном», характеристика предлагаемых разработчиками материалов	1
Организационно-техническое обеспечение проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» (где и как найти материалы, как лучше подготовится и др.)	1

Интерпретация результатов:

0–1 балла	План беседы не раскрывает суть и методику проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном»
2-3 баллов	В плане беседы отражены отдельные аспекты контента, представленного на портале «Единое содержание общего образования», целостное понимание комплексных задач, стоящих перед классным руководителем (куратором) не сформировано
4-5 баллов	План беседы достаточен для того, чтобы определить основные цели и задачи внеурочных занятий «Разговоры о важном», а также показать основные ресурсные возможности курса

---

Вывод: набрано 5 баллов – разработанный короткий план к возможному выступлению на педагогическом совете или методическом объединении позволяет сделать вывод о высокой готовности к использованию в практической деятельности классного руководителя материалов «Разговоров о важном» с целью формирования ценностных ориентаций.

---

Смотрите также файлы

• Текст для проекта.docx

• Абстрагируясь от проблемы дисконтирования и платности кредита.docx

• Министерство здравоохранения Код формы по окуд российской Федерации Код учреждения по окпо.docx

• Как барсук и куница судились.doc

• Реферат по предмету Банковский менеджмент На тему Управление рисками в банковской деятельности. Основные виды банковских рисков. Система управления риском. Модели оценки банковских рисков.docx