Файл: Сюжетноролевая игра во второй младшей группе Морское путешествие.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 90
Скачиваний: 2
, красивую природу, отдохнуть.
А на чем можно отправиться в путешествие?
Дети: На корабле.
Воспитатель: Давайте мы с вами построим корабль. Я буду помогать, возьмите свои стульчики и мы поставим их в ряд, а теперь возьмите модули и постройте корабль.
Как хорошо мы потрудились. Какой у нас хороший корабль!
Ребята, мы уже с вами рассматривали на картинках корабли и говорили, что каждый из них имеет свое название. А как мы назовем наш корабль?
Дети: …….!
Выбираем название из предложенных детьми.
-А кто самый главный на корабле (Капитан)Конечно капитан. Он один ведет корабль? (Нет у него есть команда) Правильно, у него большая команда, кто служит на корабле (моряки, матросы).
— Мы с Вами сейчас можем отправиться в путешествие на корабле. Хотите (Да).Тогда нам нужно выбрать роли. Давайте сейчас решим кто будет капитаном. Какой должен быть капитан? (ответственный, решительный, умный, смелый и т. д) Давайте я буду вашим капитаном а вы моими помощниками моряками? (Воспитатель надевает фуражку и тельняшку)
-Еще нам на корабле нужен штурман(рулевой), кто может стать рулевым , тот кто не ошибается , значит очень внимателен. (Выбор штурмана-ребенка, надевает воротничок и бескозырку)
— Ребята скажите, а если у нас на корабле, кто-то заболеет, то нам необходим будет кто? (Врач) Кто будет врачом (выбор врача –ребенка, который надевает халат и шапочку доктора)
Ну вот роли распределены, теперь пора отправляться. Команда, занять места. Мы с Вами Отправляемся в дальнюю дорогу по морю. У нас впереди многого интересного. Матрос отдать якорь. Полный вперед!
Море – одно из красивых мест на нашей планете. Нас могут встретить интересные приключения и неожиданности. Посмотрим в бинокль.
— Посмотрите рядом в воде плывут дельфины.
— Посмотрите на верх. Там чайки.
А там большая акула!!!
— Как много интересного мы видим.
— Дети отгадайте загадки:
1. Я березку качну,
Я тебя подтолкну,
Налечу, засвищу,
Даже шапку утащу.
А меня не видать,
Кто я? Можешь угадать? (Ветер)
2. В тихую погоду
Нет нас нигде,
А ветер подует –
Бежим по воде. (Волны)
— Правильно, молодцы.
— Осторожно, подул ветер, корабль раскачивается. Приближается шторм. Снизить скорость. Давайте сами подуем, как ветер
(дыхательные упражнения)— Все стихло. Теперь снова прибавим скорость и корабль идет вперед.Ребята смотрите впереди остров, посмотрите рыбки попали в беду. Давайте им поможем . Останавливаем корабль , а как нам попасть на остров (корабль не сможет подплыть к нему близко) ; посмотрите там есть камни ,может по ним мы сможем перепрыгнуть и добраться до острова. Дети : Да Так и очутились на острове. Смотрим а там много мусора, чем же нам его убрать? Чем же будем вылавливать мусор? (ответы детей).Выловили весь мусор, спасли рыбок (молодцы ребята, вы спасли рыбок).Возвращаемся на корабль по своим местам.-Вам нравиться путешествие? (да) .— Доктор проверьте здоровье матросов. Все ли в порядке с командой. (Врач осматривает матросов,слушает сердечко каждому) Все в порядке. Спасибо, отправляемся дальше.— Скажите, а что нужно для того чтобы наблюдать подводный мир. Правильно нужны акваланги, чтоб можно было дышать под водой и наблюдать за подводным миром. А какие животные могут встретиться в Море (ответы детей). Давайте представим, как интересен мир под водой и посмотрим фотографии морских жителей. Можно их сфотографировать и внимательней рассмотреть на фотографиях (предложить детям фотографии и иллюстрации морских жителей: медузы, осьминоги, черепахи, крабы и т. д.)— Как все-таки интересен подводный мир. Но наше путешествие подходит к концу. И нам нужно возвращаться.-Команда по местам. Снять Якорь. Полный вперед.— Детская песня море волнуется раз (Лева)-Стоп машина. Мы вернулись домой. Вспомним кого мы встретили, вспомним морских животных. Давайте составим альбом о нашем путешествии.