Файл: Урок русского языка в 5 классе Тема Тире между подлежащим и сказуемым.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 70
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
УРОК русского языка в 5 классеТема: Тире между подлежащим и сказуемым Тип урока, его место в системе уроков: Урок усвоения новых знаний, первый урок в теме. Цели: 1. Познакомить учащихся с условиями постановки тире между подлежащим и сказуемым. 2. Развивать умение находить грамматическую основу предложения, определять, чем выражены главные члены предложения, правильно пунктуационно оформлять предложение с подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже.3. Воспитание уважения к русскому языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры.УУД:Личностные: положительно относятся к учению, познавательной деятельности, стремятся приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.Познавательные: осознают учебно-познавательную задачу.Регулятивные: планируют необходимые действия.Коммуникативные: работают в парах.Основное содержание темы: Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Различные способы выражения сказуемого и вопросы, на которые оно отвечает.Термины и понятия: Грамматическая основа: подлежащее, сказуемое, тире, имя существительное, Им.п.Учебник: Русский язык 5 класс. Авторы Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская и др.Ход урокаI. Организационный этап.Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.Здравствуйте, дети! Желаю вам хорошего настроения, активной работы на нашем уроке.Откроем тетради, запишем число, классная работа, оставим место для нашей темы и начнем урок с орфографической разминки.ⅠⅠ. Орфографическая разминка. Словарный диктант:Речь, помощь, товарищ, молодежь, дочь, сторож, нет задач, тишь, чертёж. (самопроверка)Какая орфограмма объединяет эти слова?ⅠⅠⅠ. Блиц-опросГрамматическая основа – это… (подлежащее и сказуемое)Подлежащее – это … (назыв. того кто действует, испытыв. какое-либо состоян., обладает опред. признаком). КТО? ЧТО?Сказуемое – это … (назыв. действие, состояние или признак подлежащего) что делает предмет? Каков (какой) предмет? Что такое предмет? Кто такой?) Предложение невозможно без … (грамматической основы)
ⅠⅤ. Актуализация знанийОбратите внимание на предложения и задайте вопрос к сказуемому.1) Дуб сломал ураган. (что сделал?)2) Этот край очень скромен. (каков?)3) Первые листики зелёные. (какие?)4) Эльбрус – вершина Кавказа. (что такое?)Запишите и прочитайте 4 предложение выразительно. В предложении между подлежащим и сказуемым мы делаем паузу. Как на письме обозначается эта пауза?А теперь пришло время сформулировать тему нашего урока и его цели.Тема: «Тире между сказуемым и подлежащим».Цель вам помогут определить слова на доске: Где …….? Когда …….?Дети сообщают цель: Понять: Где ставится тире в предложении?Когда оно ставится между подлежащим и сказуемым?Ⅴ. Первичное усвоение новых знаний.Наблюдаем:Владикавказ– мой любимый город.Мой город – частичка России.Эти предложения похожи на предложение, которое мы записали. Что общего между ними?(Есть тире) В каком падеже стоят имена существительные?Чем выражены подлежащее и сказуемое?Сделайте вывод, в каком случае между подлежащим и сказуемым ставится тире?Упр. 169 (устно) задать вопрос от подлежащего к сказуемому.Чтение теоретического материала по учебнику. Карточка – схема по теме урока:«Тире между подлежащим и сказуемым»СУЩ. И.П. СУЩ. И.П._
__________ ________________________Что? Кто? Что это такое? Кто это такой?VI. Первичная проверка пониманияУпр. 172 VIⅠ. Тематическая физминутка.Дети, встали! Я буду зачитывать предложения. Если между подлежащим и сказуемым ставится тире, т. е. ДА – хлопок в ладоши; а если НЕТ – руки подняли вверх.Москва – сердце России.Воздух чист и свеж.Чтение – моё любимое занятие.Дни тихие, солнечные.Россия – самая большая страна.Даль чиста и светла.VIⅠⅠ. Игра «Корректор»Задание: По вине рассеянного наборщика произошла неприятность: перепутались слова в предложении, и потерялся важный знак препинания. Определим, кто из вас самый внимательный и быстро работающий «корректор».(Знак, очень, препинания, важный, тире) Тире - очень важный знак препинания.
-Запишите предложение в свои тетради. Определите грамматическую основу этого предложения. Есть ли в этом предложении знаки препинания?ⅠẊ. Ну что же, у нас осталось последнее упражнение. Выполним проверочный ТЕСТ (в тетрадь записываются варианты правильных ответов, взаимопроверка)1.Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире? 1) Осенняя пора прекрасна! 2) Осень пора грибов. 3) Осенние пейзажи радуют душу 4) В чистом воздухе витают осенние запахи. 2.В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1) Мчатся по небу хмурые тучи. 2) Люблю дымок спалённой жнивы. 3) Птицы жители леса. 4) Луг и озеро окутал густой туман. 3. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым не ставится тире. 1) Мой отец капитан дальнего плаванья. 2) Сказка мечта человека о прекрасном. 3) Моя мама шьет одежду. 4) Октябрь второй месяц осени.Ключ к тесту: 2; 3; 3.- Кто не допустил ни одной ошибки? У кого одна ошибка, две? Я очень рада, что большинство из вас не допустили ошибки.Ẋ. Подведение итогов урока- Ну что же, наш урок подходит к концу. О чем мы сегодня говорили?(Мы говорили о постановке тире между подлежащим и сказуемым).— Когда же между подлежащим и сказуемым ставится тире?ẊⅠ. Рефлексия. Оцените свои знания «5» - Я всё понял(а) и могу объяснить другому«4» - Я понял(а), но не могу объяснить другому«3» - Я не понял(а) ничегоẊⅠⅠ. Домашнее заданиеП. 34, упр. 170Рабочий листучащегося 5 класса__________________________________(Ф.И.)Тема урока: Тире между подлежащим и сказуемым.Задание №1.Обратите внимание на предложения и задайте вопрос к сказуемому.1) Дуб сломал ураган. 2) Этот край очень скромен. 3) Первые листики зелёные. 4) Эльбрус – вершина Кавказа. Запишите и прочитайте 4 предложение выразительно.Карточка– схема по теме урока:СХЕМАСУЩ. И.П. СУЩ. И.П._
__________ ________________________Что? Кто?Что это такое? Кто это такой?Задание №2. Игра «Корректор».Знак, очень, препинания, важный, тире Ответ:_______________________________________________________________________Задание №3 . ТЕСТ
1.Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире? 1) Осенняя пора прекрасна! 2) Осень пора грибов. 3) Осенние пейзажи радуют душу 4) В чистом воздухе витают осенние запахи. 2.В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1) Мчатся по небу хмурые тучи. 2) Люблю дымок спалённой жнивы. 3) Птицы жители леса. 4) Луг и озеро окутал густой туман. 3. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым не ставится тире. 1) Мой отец капитан дальнего плаванья. 2) Сказка мечта человека о прекрасном. 3) Моя мама шьет одежду. 4) Октябрь второй месяц осени.Итог: 1) О чем мы сегодня говорили?2) Когда же между подлежащим и сказуемым ставится тире?Рефлексия. Оцените свои знания: «5» - Я всё понял(а) и могу объяснить другому«4» - Я понял(а), но не могу объяснить другому«3» - Я не понял(а) ничего
ⅠⅤ. Актуализация знанийОбратите внимание на предложения и задайте вопрос к сказуемому.1) Дуб сломал ураган. (что сделал?)2) Этот край очень скромен. (каков?)3) Первые листики зелёные. (какие?)4) Эльбрус – вершина Кавказа. (что такое?)Запишите и прочитайте 4 предложение выразительно. В предложении между подлежащим и сказуемым мы делаем паузу. Как на письме обозначается эта пауза?А теперь пришло время сформулировать тему нашего урока и его цели.Тема: «Тире между сказуемым и подлежащим».Цель вам помогут определить слова на доске: Где …….? Когда …….?Дети сообщают цель: Понять: Где ставится тире в предложении?Когда оно ставится между подлежащим и сказуемым?Ⅴ. Первичное усвоение новых знаний.Наблюдаем:Владикавказ– мой любимый город.Мой город – частичка России.Эти предложения похожи на предложение, которое мы записали. Что общего между ними?(Есть тире) В каком падеже стоят имена существительные?Чем выражены подлежащее и сказуемое?Сделайте вывод, в каком случае между подлежащим и сказуемым ставится тире?Упр. 169 (устно) задать вопрос от подлежащего к сказуемому.Чтение теоретического материала по учебнику. Карточка – схема по теме урока:«Тире между подлежащим и сказуемым»СУЩ. И.П. СУЩ. И.П._
__________ ________________________Что? Кто? Что это такое? Кто это такой?VI. Первичная проверка пониманияУпр. 172 VIⅠ. Тематическая физминутка.Дети, встали! Я буду зачитывать предложения. Если между подлежащим и сказуемым ставится тире, т. е. ДА – хлопок в ладоши; а если НЕТ – руки подняли вверх.Москва – сердце России.Воздух чист и свеж.Чтение – моё любимое занятие.Дни тихие, солнечные.Россия – самая большая страна.Даль чиста и светла.VIⅠⅠ. Игра «Корректор»Задание: По вине рассеянного наборщика произошла неприятность: перепутались слова в предложении, и потерялся важный знак препинания. Определим, кто из вас самый внимательный и быстро работающий «корректор».(Знак, очень, препинания, важный, тире) Тире - очень важный знак препинания.
-Запишите предложение в свои тетради. Определите грамматическую основу этого предложения. Есть ли в этом предложении знаки препинания?ⅠẊ. Ну что же, у нас осталось последнее упражнение. Выполним проверочный ТЕСТ (в тетрадь записываются варианты правильных ответов, взаимопроверка)1.Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире? 1) Осенняя пора прекрасна! 2) Осень пора грибов. 3) Осенние пейзажи радуют душу 4) В чистом воздухе витают осенние запахи. 2.В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1) Мчатся по небу хмурые тучи. 2) Люблю дымок спалённой жнивы. 3) Птицы жители леса. 4) Луг и озеро окутал густой туман. 3. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым не ставится тире. 1) Мой отец капитан дальнего плаванья. 2) Сказка мечта человека о прекрасном. 3) Моя мама шьет одежду. 4) Октябрь второй месяц осени.Ключ к тесту: 2; 3; 3.- Кто не допустил ни одной ошибки? У кого одна ошибка, две? Я очень рада, что большинство из вас не допустили ошибки.Ẋ. Подведение итогов урока- Ну что же, наш урок подходит к концу. О чем мы сегодня говорили?(Мы говорили о постановке тире между подлежащим и сказуемым).— Когда же между подлежащим и сказуемым ставится тире?ẊⅠ. Рефлексия. Оцените свои знания «5» - Я всё понял(а) и могу объяснить другому«4» - Я понял(а), но не могу объяснить другому«3» - Я не понял(а) ничегоẊⅠⅠ. Домашнее заданиеП. 34, упр. 170Рабочий листучащегося 5 класса__________________________________(Ф.И.)Тема урока: Тире между подлежащим и сказуемым.Задание №1.Обратите внимание на предложения и задайте вопрос к сказуемому.1) Дуб сломал ураган. 2) Этот край очень скромен. 3) Первые листики зелёные. 4) Эльбрус – вершина Кавказа. Запишите и прочитайте 4 предложение выразительно.Карточка– схема по теме урока:СХЕМАСУЩ. И.П. СУЩ. И.П._
__________ ________________________Что? Кто?Что это такое? Кто это такой?Задание №2. Игра «Корректор».Знак, очень, препинания, важный, тире Ответ:_______________________________________________________________________Задание №3 . ТЕСТ
1.Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире? 1) Осенняя пора прекрасна! 2) Осень пора грибов. 3) Осенние пейзажи радуют душу 4) В чистом воздухе витают осенние запахи. 2.В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1) Мчатся по небу хмурые тучи. 2) Люблю дымок спалённой жнивы. 3) Птицы жители леса. 4) Луг и озеро окутал густой туман. 3. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым не ставится тире. 1) Мой отец капитан дальнего плаванья. 2) Сказка мечта человека о прекрасном. 3) Моя мама шьет одежду. 4) Октябрь второй месяц осени.Итог: 1) О чем мы сегодня говорили?2) Когда же между подлежащим и сказуемым ставится тире?Рефлексия. Оцените свои знания: «5» - Я всё понял(а) и могу объяснить другому«4» - Я понял(а), но не могу объяснить другому«3» - Я не понял(а) ничего