Файл: Дулат Исабеков пке.docx

Скачать файл (0,07Мб)

Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 05.12.2023

Просмотров: 167

Скачиваний: 18

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Дулат Исабеков «Әпке» драмасы

Бөлім:	Қазақ киносы мен театрының қазіргі келбеті
Педагогтің аты-жөні:	Жусупбекова Дарига Айтпаевна
Күні:	10.05.2023
Сыныбы:	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	«Әпке» драмасы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	10.1.4.1 Драмалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау.
Сабақтың мақсаты:	Көркем шығарманы негізге ала отырып, өз көзқарасын дәлелдеп жаза алады. Шығармада көтерілген мәселені түсініп, өмірмен айланыстырады.
Бағалау критерийі	Өз көзқарасын дәлелдеп жаза алады. Драма бойынша көтерілген мәселені анықтай алады. Кейіпкерлердің қасиеттерін аша алады. Берілген тапсырмаларды толық, сауатты орындайды. Өзге оқушының жауабын бағалай біледі.
Тілдік мақсаттар	Тақырыпқа байланысты сөздер мен сөз тіркестері: драма, психологиялық параллелизм, эпитет, ұлттық колорид, арнау, портреттеу.
Құндылықтарға баулу:	Адамгершілік, бауырмалдық, инабаттылық, үлкенді сыйлау, сөз қадірін түсіну.
Пәнаралық байланыс	Қазақ әдебиеті
Алдыңғы оқу	Алдыңғы бөлімге шолу.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дескриптор

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлеметсіздер ме, балалар!
Қызығушылықты ояту.

Д. Исабековтың «Әпке» драмасы туралы үзінді көріп, топта ой бөліседі.
Бейнематериал. Елбасы Нұрсұлтан Назарбаев жазушылармен кездесті.

Оқушылар бейнематериалдан Елбасының сұхбатын түсініп тыңдайды.
Д. Исабеков туралы білімдерін толықтырады.
Сұхбат бойынша өз пікірлерін білдіреді. Не білдім?
«Түртіп алу» әдісі. Сұхбаттан өзіне керек ақпаратты жазып алады.

Оқушылар сәлемдеседі

.

https://www.youtube.com/watch?v=YYOAyut0xDQ
https://baribar.kz/23723/elbasy-nursultan-nazarbaev-zhazushylarmen-kezdesti/

Жаңа сабақ

Тапсырмалар

10 мин.

15 мин.

10 мин.

Оқушылар ақпараттың дұрыс/бұрысын анықтайды.

Кестемен жұмыс

Тұжырым	Дұрыс	Бұрыс
Нәзила - Қамажайдың сіңлісі. Мұғалім болып жұмыс істейді. Мінезі - ерке, тікмінезді, тура сөзді.
Гауһар - Нәзиланың құрбысы. Омарға ғашық. Ойын көтеретін ақкөніл,адамгершілігі мол жан.
Кәмила (Кама) - Темірбектің сүйген қызы, кейіннен әйелі, темекі тартады, тілінің уы бар қыз. Өте өжет жан, жүрген жерінде ұрыс-керіске ұшырап жағымсыз кейіпкер ретінде көрінеді.
Сұлтан - Темірбектің (Тимур) досы. Білімді, зерек, сыпайы, сөзі құлаққа жағымды.Сұлухан (Светлана) - Сұлтанның жанындағы қыз.
Қабен - өте ақылды адам. Бақытқа ұмтылған жан.
Көрші әйел - Адам жанын түсіне білетін,жаны ашып көмектесуге дайын тұратын жағымды кейіпкер.

«Барша Әпкелерге арналғандай екен. Қойылымда актерлер тар сахнада қалай ғана осыншама қайшылықтарды сыйғызып көрерменге бере білген?! Дулат Исабеков қазақ қыздарына, қазақ әйеліне алтыннан ескерткіш қойып тастапты ғой баяғыда-ақ...» деген пікірмен келісесіздер ме? Неге?

Пікірлерді тыңдап, өз көзқарасын білдіру.

Әсел

Дулат Исабековтың "Әпке" шығармасында ата-аналарынан ерте айырылған жетімдер туралы айтылады.Бірақ оларды жетімдер деуге келмес. Себебі бауырларына ата-ана да, әпке де бола білген үйдің үлкені Қамажай атты әпкелері бар. Қанша бастарынан қиындық өткедерімен әке- шешесінің орнын жоқтатпай бауырларының аяқтарынан тік тұрғызып,қатарынан қалдырмауға тырысты.Олардың бәрін оқытып, тоқытып тіпті кіші інісін үйлендіріп бөлек үйге шығарып берді. Бұл шығармадан үлкен тәлім-тәрбие алуға болады.Әпкесінің Бауырларына деген махаббаты қамқорлығы туралы айтылады.Тіпті қазіргі кезде әпке болмақ түгілі өз балаларын тастап кете баратын көкек аналар қаншама.

Маржан
Мен де Қамажай секілді үйдің үлкенімін. Артымда еріп келе жатқан үш бауырым бар. Оларға өз бойымдағы бар жақсы қасиетімді көрсетіп, дұрыс тәлім-тәрбие беру менің әпкелік парызым деп білемін.

Сәуле

Бауырларыма өз бойымдағы бар жақсы қасиетімді көрсетіп, дұрыс тәлім-тәрбие беру менің әпкелік парызым деп білемін.
«ПОПС» формуласы бойынша өзінің қорытындысын шығарады.

Бірінші сөйлем «Менің ойымша,... »
Екінші сөйлем

«Себебі мен оны былай түсіндіремін … »

Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »

Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім ....
Әпке драмасындағы кейіпкерлерді тауып, дәптерге жазу.
“Ізденіс стратегиясы”. Кімнің сөзі?

- “Мамуля! Бригаданың жылдық жоспарының орындалуы жайлы өндірістік басқарма алдында ертең есеп беруіме байланысты бара алмайтын болдым. Ол үшін бәріңнен мың мәрте кешірім сұраймын.”	(Тимур)
- “Мамуля! Кешір. Шетелде өтетін халықаралық жиынға шұғыл аттанып бара жатырмын. Қайтар жолда міндетті түрде соғамын. Өзіңді құшақтап сүюші.	(Омар)
- Сені түсінемін. Бірақ, амалым не? Үйдегі төртеуі төрт азамат болмай, өз басымның қамын ойлауға хақым жоқ. Өз жөнін тауып әке кетті, талқаны таусылып, шеше байқұс арманда ол кетті. Балдардың күні не болмақ.	(Қамажай)