Условия и средства активизации учебного процесса по иностранному языкуСодержание1.Взаимодействие субъектов образовательного процесса.2.Общая характеристика взаимодействия.3.Учебно-педагогическое сотрудничество.4.Влияние сотрудничества на учебную деятельность. Ф. Энгельс:  «Взаимодействие — вот первое, что выступает перед нами, когда мы рассматриваем движущуюся материю... взаимодействие является истинной  конечной причиной вещей. Мы не можем пойти даль­ше познания этого взаимодействия именно потому, что поза­ди его нечего больше познавать». Взаимодействие в образовательной системе:

• управление (министерство, комитет, отделы образования);
• педсовет;
• кафедры;
• преподавательские коллективы;
• классы;
• группы;
• семья;
• общественность.

Субъектно-объектная схема учебного взаимодействияРанее: S O, где S – учитель, преподаватель, O – ученикСейчас: S1 S2 = S∑, где S1 – учитель, преподаватель, S2 – ученик, S∑ - общий совокупный субъект

• Активность:
- интеллектуальная;
- моторно-эффекторная;
- общеповеденческая.
2. Системность.
3. Осознанность и целеположенность.

Сотрудничество — это гуманистичес­кая идея совместной развивающей деятельности детей и взрос­лых, скрепленной взаимопониманием, проникновением в духов­ный мир друг друга, коллективным анализом хода и результа­тов этой деятельности… В основе стратегии сотрудничества лежат идеи стимули­рования и направления педагогом познавательных интересов уча­щихся. Сотрудничество характеризуется:1) пространственным и временным соприсутствием,

---

2) един­ством цели, 3) организацией и управлением деятельностью, 4) разделением функций, действий, операций, 5) наличием по­зитивных межличностных отношений. Линии взаимодействия в учебном сотрудничестве:

• учитель — ученик (ученики);
• ученик — ученик в па­рах (диадах) и в тройках (триадах);
• общегрупповое взаимодей­ствие учеников во всем учебном коллективе, например, в языко­вой группе, в целом классе;
• учитель — учительский коллек­тив.

Список литературы1.Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996. Разд. II.2.Посталюк Н.Ю. Педагогика сотрудничества: путь к успеху. Ка­зань, 1992. 3.Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. М., 1987. 4.Цукерман Г.А. Совместная учебная деятельность как основа формирования умения учиться. М., 1992.

---

Смотрите также файлы

• Это весьма помогает в общении с окружающими и в достижении своих целей даже в условиях конкуренции.docx

• Оперуполномоченный уголовного розыска Исайчев, применяя физическое насилие, заставил Каргина признаться в совершении убийства, которого тот не совершал.doc

• Расчет состава идеальной газовой реакционной смеси.docx

• Простогонимоз болезнь кур и индеек, уток и гусей, вызываемая паразитированием в фабрициевой сумке или яйцеводе трематод Prosthogonimus ovatus, P. cuneatus. Возбудители.docx

• Английские времена и предлоги.docx