Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тригонометрия		Мектеп:№51 ЖОББМ
Педагогтің аты-жөні:	Аметбаева З.А.
Күні:	27.03.2023 ж.
Сыныбы: 9А,Ә	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Тригонометрия формулалары
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	9.2.4.7. тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге және көбейтіндісін қосындыға немесе айырымға түрлендіру формулаларын қорытып шығару және қолдану;
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар: тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын біледі; Оқушылардың басым бөлігі: тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын қорытады; Кейбір оқушылар: тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын есептер шығаруда қолданады.
Бағалау критерийлері	- тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын білу; - тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын қорыту; - тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын есептер шығаруда қолдану.
Құндылықтарға баулу	Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тригонометрия, функция, косинус, синус, тангенс, котангенс, формула, көбейтінді, қосынды, айырым, түрлендіру; Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: - қандай формулаларды қосу формулалары деп атайды? - тригонометриялық функциялардың қосындысын көбейтіндіге түрлендіру ... - тригонометриялық функциялардың айырымын көбейтіндіге түрлендіру… - sin α + cos β қосындысын көбейтіндіге қалай түрлендіруге болады?

Сабақтың барысы:

---

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. Ұжымдық жұмыс. 5 мин.	I.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру. Сабақты жағымды ахуалдан бастау. Оқyшылaрдa бір-бірінe болғaн доcтық ceзімдeрін оятy мaқcaтындa«Aтом жәнe молeкyлa» әдіcі aрқылы пcихологиялық жaғдaй орнaтaмын жәнe үш топқa бөлeмін. 1-топ 2-топ 3-топ Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. Үй тапсырмасын тексеру: Тақтада тапсырма дұрыс жауабымен көрсетіліп тұрады.	Шаттық шеңберін құрып «Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды. Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады. «Мен саған, сен маған» арқылы оқушылар бір-бірінің үй тапсырмасын тексереді.	Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»	ДК экраны
Миға шабуыл. «Ой қозғау» әдісі. 2 мин. «Джиксо» әдісі 8мин	Көптеген есептеулер мен түрлендірулерде тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырмасын көбейтіндіге түрлендіру қажеттігі туындайды. Сондықтан sinα + sinβ, sinα – sinβ, cosα + cosβ, cosα – cosβ өрнектерін көбейтіндіге түрлендірейік: α = х + у, β = х – у деп алып, қосу формулаларын қолдану арқылы sin α + sin β = sin( x+y) + sin (x – y) = sinx · cosy + siny · cosx + sinx · cosy – siny · cosx = 2sinxcosy теңдігін аламыз.Ал α = х + у, β = х – у теңдіктерінен x = , y = теңдіктері шығады. Сондықтан sin α + sin β = 2sin cos формуласын аламыз. Осы сияқты sin α - sin β = 2sin cos cos α +cos β = 2cos cos cos α - cos β = - 2sin sin формулаларын қорытып шығаруға болады.	Сұрактар: Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту. Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.	Дескриптор: -1-ші сұраққа жауап береді. -2-ші сұраққа жауап береді. «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»	Сұрақтар топтамасы. 9 сынып, Алгебра А.Әбілқасымова, В.Корчевский, З.Жұмағұлова Алматы «Мектеп» 2019
Сабақтың ортасы 10 мин. Жеке жұмыс.	Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады. Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.	Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. . Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп кестені толтырады.	Дескриптор: -формуланы тұжырымдайды; -косынды түрінде жазады. -айырым түрінде жазады Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады	9 сынып, Алгебра А.Әбілқасымова, В.Корчевский, З.Жұмағұлова Алматы «Мектеп» 2019
Жеке жұмыс жұмыс. 10 мин. Жазылым.	Есептер шығару 1) ; 2) 3) 4) 5) 6) Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады. Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.	Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп кестені толтырады.	Дескриптор: -формуланы тұжырымдайды; -көбейтіндіге түрлендіреді. Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады	. ДК экраны 9-сынып оқулығы. Шыныбеков «Атамұра» 2019 .
Сабақтың соңы. Ой толғаныс. Рефлексия 5 мин.	Сабақты қорытындылау: «Жалғасын тап» әдісі арқылы сабақты қорытындылаймын: cos α +cos β = ... cos α - cos β = ... Үйге тапсырма беру: № Рефлексия. «Алма ағашы» әдісі «Жасыл түсті алма» – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл - күйім көтеріңкі; «Қызыл түсті алма» - мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл - күйім жоқ.	кері байланыс парағы таратылады. Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау. Тиімділігі: Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.	Оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.	ДК экраны слайд

---

Тексерілді ______________________________

27.03.2023 ж.

---

Смотрите также файлы

• Самара 2023 Что такое нарушение толерантности к глюкозе это.ppt

• Лабораторная работа по дисциплине Правоведение Группа Студент Преподаватель москва 2022 г. Лабораторная работа.docx

• Решение Задание 1.docx

• Олимпиада по русскому языку для 4 класса с ответами Описание работы.docx

• 1. Общее знакомство с базой практики.docx