ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 89
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
По большей части они имеют выдвижную или откидывающуюся клавиатуру, иногда имеют функции телефона. Своими функциональными возможностями они похожи на компьютер — также установлена мобильная версия Windows, имеется процессор, оперативная память.Их основной недостаток — невысокая мощность.Приложение 5Инструкция по охране труда и технике безопасности при работе с компьютерной техникойДо начала работы: проверить исправность электропроводки, розеток и вилок компьютера, проверить заземление ПК.Во время работы:необходимо аккуратно обращаться с проводами;запрещается работать с неисправным компьютером;нельзя заниматься очисткой компьютера, когда он находится под напряжением;недопустимо самостоятельно проводить ремонт оборудования при отсутствии специальных навыков;нельзя располагать рядом с компьютером жидкости, а также работать с мокрыми руками;нельзя в процессе работы с ПК прикасаться к другим металлическим конструкциям (например, батареям);не допускается употребление пищи в непосредственной близости с ПК По окончании работы:выключить компьютер;провести уборку рабочего места;отключить электропитание.Приложение 6Задание 1.Создаем таблицы
Приложение 7Задание 2. Создать презентацию.
Приложение 9«Карта самооценки обучающихся» Бланк картыДорогой, друг! Оцени, пожалуйста, по пятибалльной шкале знания и умения, которые ты получил, занимаясь в кружке (коллективе) в этом учебном году, и зачеркни соответствующую цифру (1 – самая низкая оценка, 5 – самая высокая).
Структура вопросов:Пункты 1, 2, 9 – опыт освоения теоретической информации.Пункты 3, 4 – опыт практической деятельности.Пункты 5, 6 – опыт творчества.Пункты 7, 8 – опыт коммуникации.
-
Задайте таблицу, состоящую из 4 столбцов и 10 строк. -
В ячейки верхней строки внесите словосочетания «Планета», « Диаметр (км)», «Расстояние от Солнца (млн.км) и «Время обращения вокруг Солнца». -
Выберите в тексте в таблицу. -
Выделите таблицу и выберите свой стиль, поменяйте границы таблицы. -
Выделите столбец «Диаметр» и отсортируйте по возрастанию и посмотрите, как изменится таблица. -
Отсортируйте строки по убыванию расстояния от планет до Солнца. -
Выстройте строки в алфавитном порядке названий планет. -
С помощью приложения Калькулятор выразите данные последнего столбца в днях и выполните их сортировку по возрастанию. Считайте 1 год равным 365 дням.
Приложение 7Задание 2. Создать презентацию.
-
Для этого надо открыть Microsoft PowerPoint. -
Выберите любой понравившийся шаблон. -
заполните титульный слайд, введите текст заголовка, автор работы. -
Введите текс на слайды, используя разные макеты, добавьте картинки, фотографии по теме, из Интернета.
-
Изобразите один из следующих рисунков -
При наличии времени придумайте и изобразите свой вариант «транспорта будущего»
Приложение 9«Карта самооценки обучающихся» Бланк картыДорогой, друг! Оцени, пожалуйста, по пятибалльной шкале знания и умения, которые ты получил, занимаясь в кружке (коллективе) в этом учебном году, и зачеркни соответствующую цифру (1 – самая низкая оценка, 5 – самая высокая).
| 1 | Освоил теоретический материал по темам и разделам (могу ответить на вопросы педагога) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | | ||
| 2 | Знаю специальные термины, используемые на занятиях | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | | ||
| 3 | Научился использовать полученные на занятиях знания в практической деятельности | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | | ||
| 4 | Умею выполнить практические задания (упражнения, задачи, опыты и т.д.), которые дает педагог | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | | ||
| 5 | Научился самостоятельно выполнять творческие задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | | ||
| 6 | Умею воплощать свои творческие замыслы | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | | ||
| 7 | Могу научить других тому, чему научился сам на занятиях | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | | ||
| 8 | Научился сотрудничать с ребятами в решении поставленных задач | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | | ||
| 9 | Научился получать информацию из разных источников | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | | ||
| 10 | Мои достижения в результате занятий | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Структура вопросов:Пункты 1, 2, 9 – опыт освоения теоретической информации.Пункты 3, 4 – опыт практической деятельности.Пункты 5, 6 – опыт творчества.Пункты 7, 8 – опыт коммуникации.