Файл: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города москвы московский педагогический колледж.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 59
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ«МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»(ГБПОУ «МПК»)КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯпроведения игрового досугав средней группеобучающейся 4 курса группы К944аспециальность44.02.04. Специальное дошкольное образованиеБаранкова Ксения Николаевна Дата проведения: «___»___________2023г.Отметка за проведение занятия: «____»подпись___________ (______________)Руководитель практики: подпись___________ (Ступак.Э.А.)Москва, 2023г.Цель: развитие всех компонентов устной речи детей, обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах.Задачи:закреплять и расширять представления детей об особенности жизни домашних животных;учить детей различать взрослых животных и их детёнышей.развивать связанную речь;развивать любознательность, память и мышление детей;воспитывать бережное отношение к животным;способствовать освоению культуры общения со взрослыми и сверстниками, проявлению интерес к художественной литературе.Методы и приемы: рассматривание, чтение стихов, загадок, постановка проблемного вопроса, беседа.Материалы, оборудование: игрушки домашние животные и их детеныши, д/и «Чья мама?», разрезные картинки «Домашние животные», стихи, загадки о животных.Предварительная работа: беседа о животных, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние животные», проведение дидактической игры «На нашем дворе»
Ход занятия.Воспитатель заходит в группу, держа в руках корзинку. Привлекает внимание детей, создав игровую ситуацию Воспитатель:Ребята, угадайте кого я принесла к вам в гости. Читается загадка про кошечку.Что за зверь со мной играет? -Не мычит, не ржёт, не лает,Нападает на клубки,Прячет в лапах коготки.Мордочка усатая,Шубка полосатая,Часто умывается А с водой не знается. (кошка)Дети слушают загадку. Высказывают свое мнение.Воспитатель:Интересно, а как вы догадались, что это кошка?Ответы детей.Воспитатель: Конечно же, это кошечка. Ребята, скажите, это взрослая кошка или котенок? Это домашнее животное или дикое? Дети рассматривают ее и отвечают на вопросы воспитателя.Воспитатель: Каких домашних животных вы знаете?Воспитатель: Я загадаю вам загадки, а вы найдите картинку с изображением этого животного.Воспитатель активизирует познавательную активность. Побуждает к мышлению.Есть бородка, шерсть и ножки,Ушки, хвост, а также рожки.Хоть я блею, не пою -Молоко тебе даю.Я такая егоза!И бодаюсь, я. (коза)Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.Шелковиста её грива,Весела она, игрива.У неё так шёрстка гладка,Это к нам бежит … (лошадка.)Ест траву, жуёт, молчит…А потом полдня мычит:- Мне погладите бока –Дам парного молока! (корова)У меня есть к вам вопрос –Кто испачкал рот и нос?Кто в луже целый день сидит?Хрюкая, на вас глядит.Подскажите мне друзья –Как зовут её – (свинья).Белый хвост, чёрный носНаши тапочки унёсВ уголок под кровать -И не хочет отдавать. (Щенок)Воспитатель поочередно выставляет фигурки домашних животных из загадок.Воспитатель: А теперь давайте немножко отдохнём.Физкультминутка.Вот идет черный кот.
(Шаги с высоким подниманием ног.)Притаился – мышку ждет.(Приседания, руки к коленям.)Мышка норку обойдет.(Встать, повернуться.)И к коту не подойдет.(Руки в стороны)Воспитатель: Ребята, у наших домашних животных есть малыши, но они все перепутались. Что же делать? Давайте каждой маме найдём её малыша.(На столе лежат карточки с изображениями домашних животных и их детёнышей.Дети активизируют необходимые знания для разрешения ситуации. Необходимо правильно сделать выбор - каждому малышу найти его маму.)Краткая беседа о домашних животных. Беседа об особенностях жизни домашних животных: жилище, особенности питания, о правильном названии их детёнышей.Воспитатель:Ребята, наша кошечка немного заскучала. Давайте ее погладим искажем ей ласковые слова.Дети называют кошку ласковыми словами (ласковая, красивая, милая)Воспитатель:Молодцы, как много вы знаете. Хвалит ребят.О ком мы с вами говорили?Что нового вы узнали?Что еще хотели бы нового узнать о домашних животных? Ответы детей.
Ход занятия.Воспитатель заходит в группу, держа в руках корзинку. Привлекает внимание детей, создав игровую ситуацию Воспитатель:Ребята, угадайте кого я принесла к вам в гости. Читается загадка про кошечку.Что за зверь со мной играет? -Не мычит, не ржёт, не лает,Нападает на клубки,Прячет в лапах коготки.Мордочка усатая,Шубка полосатая,Часто умывается А с водой не знается. (кошка)Дети слушают загадку. Высказывают свое мнение.Воспитатель:Интересно, а как вы догадались, что это кошка?Ответы детей.Воспитатель: Конечно же, это кошечка. Ребята, скажите, это взрослая кошка или котенок? Это домашнее животное или дикое? Дети рассматривают ее и отвечают на вопросы воспитателя.Воспитатель: Каких домашних животных вы знаете?Воспитатель: Я загадаю вам загадки, а вы найдите картинку с изображением этого животного.Воспитатель активизирует познавательную активность. Побуждает к мышлению.Есть бородка, шерсть и ножки,Ушки, хвост, а также рожки.Хоть я блею, не пою -Молоко тебе даю.Я такая егоза!И бодаюсь, я. (коза)Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.Шелковиста её грива,Весела она, игрива.У неё так шёрстка гладка,Это к нам бежит … (лошадка.)Ест траву, жуёт, молчит…А потом полдня мычит:- Мне погладите бока –Дам парного молока! (корова)У меня есть к вам вопрос –Кто испачкал рот и нос?Кто в луже целый день сидит?Хрюкая, на вас глядит.Подскажите мне друзья –Как зовут её – (свинья).Белый хвост, чёрный носНаши тапочки унёсВ уголок под кровать -И не хочет отдавать. (Щенок)Воспитатель поочередно выставляет фигурки домашних животных из загадок.Воспитатель: А теперь давайте немножко отдохнём.Физкультминутка.Вот идет черный кот.
(Шаги с высоким подниманием ног.)Притаился – мышку ждет.(Приседания, руки к коленям.)Мышка норку обойдет.(Встать, повернуться.)И к коту не подойдет.(Руки в стороны)Воспитатель: Ребята, у наших домашних животных есть малыши, но они все перепутались. Что же делать? Давайте каждой маме найдём её малыша.(На столе лежат карточки с изображениями домашних животных и их детёнышей.Дети активизируют необходимые знания для разрешения ситуации. Необходимо правильно сделать выбор - каждому малышу найти его маму.)Краткая беседа о домашних животных. Беседа об особенностях жизни домашних животных: жилище, особенности питания, о правильном названии их детёнышей.Воспитатель:Ребята, наша кошечка немного заскучала. Давайте ее погладим искажем ей ласковые слова.Дети называют кошку ласковыми словами (ласковая, красивая, милая)Воспитатель:Молодцы, как много вы знаете. Хвалит ребят.О ком мы с вами говорили?Что нового вы узнали?Что еще хотели бы нового узнать о домашних животных? Ответы детей.