Расставь предложения в правильном порядке и спиши текстСписываниеЛесные силачи.Первым выжимал вес подберёзовик, он поднял жёлтый лист берёзы и улитку. Ударила первая капля дождя, начались соревнования. Подосиновик выжал три листика осины, сосновую шишку и маленького лягушонка.Соревновались трое: гриб подосиновик, гриб подберёзовик и гриб моховик.ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЯ:

1. 
   Выпиши слово, в котором букв больше, чем звуков.
   
2. 
   Выпиши слово, в котором звуков больше, чем букв.
   
3. 
   Подчеркни слова со значением «предмет» одной чертой, а слова со значением «действие» - двумя чертами.
   
4. 
   
   Сколько предложений в этом тексте?
   
5. 
   
   Сколько слов в первом предложении?
   
6. 
   Во втором предложении раздели слова на слоги.
   
7. 
   Спиши слово «дождя», поставь в нем ударение и подчеркни безударный гласный. Напиши проверочное слово, подчеркни в нем ударный гласный.
   
8. 
   Выпиши слова, которые нельзя перенести.
   
9. 
   Спиши и раздели для переноса: улитку, первая, осины.
   
10. 
    В последнем предложении подчеркни твердые согласные.
    

СписываниеДеловитые мураши несут на спинках сухие травинки. Усатые рыжие жуки бегут куда-то по своим делам. А вот и ежиха с ежатами важно прошествовала мимо пня. Из-под пня испуганно глядит мышка. Ужик с жёлтыми пятнышками на головке заполз на пенёк и свернулся клубком. На тёплом солнышке греется. Монотонно жужжит оса. Кружатся над пеньком стрекозы.ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЯ:

1. 
   Выпиши слово, в котором букв больше, чем звуков.
   
2. 
   Выпиши слово, в котором звуков больше, чем букв.
   
3. 
   Подчеркни слова со значением «предмет» одной чертой, а слова со значением «признак» - двумя чертами.
   
4. 
   
   Сколько предложений в этом тексте?
   
5. 
   
   Сколько слов в первом предложении?
   
6. 
   Во втором предложении раздели слова на слоги и расставь ударения.
   
7. 
   Спиши слово «пенёк», поставь в нем ударение и подчеркни безударный гласный. Напиши проверочное слово, подчеркни в нем ударный гласный.
   
8. 
   Спиши и раздели для переноса, если возможно: сухие, своим, пня, ужик, греется, монотонно, оса.
   
9. 
   В последнем предложении подчеркни мягкие согласные.
   

---

СписываниеВ лесу.Братья Илья и Толя пошли в лес. Толя собирал шишки и сухие сучья, а Илья – ягоды. Мальчики сели отдыхать у ручья под тенью деревьев. Тетя Марья сварила варенье из свежих ягод.Задание:1.     Запиши цифрой, сколько всего  предложений в тексте._____________2.     В 4 предложении поставь в словах ударение и раздели слова на слоги.3.     Подчеркни  слово, в котором звуков меньше, чем букв.4. В первом предложении подчеркни твердые согласные синим карандашом, а мягкие – зеленым.5. Напиши цифрами, сколько звуков в слове «ягоды». А сколько в нем букв?6.     Напиши, как звали тётю, которая сварила варенье и составь схему этого слова.7. Запиши слово «отдыхать», обозначь в нем ударение, подчеркни безударный слог. Рядом напиши проверочное слово, подчеркни ударный слог.8. Раздели для переноса, если это возможно: Илья, шишки, сучья, варенье.

---

Смотрите также файлы

• Выяснить, почему молоко считают полезным для детей продуктом.docx

• Инклюзивное образование. Инклюзия.docx

• Тест Аппроксимацию данных наблюдения потоков в реальной системе.pdf

• Курсовая работа по дисциплине Разработка программных приложений на тему Разработка объектноориентированной модели информационной системы торгового предприятия..docx

• Лабораторная работа 2 по дисциплине Химия Вариант 08 студент группы 0793208асз Маматов Сергей Владимирович.docx