Приложение ДРечевые ситуацииРечевая ситуация «Чужой город» Цель: установление социальных контактов детей друг с другом, развитие диалогической речи старших дошкольников. Методика проведения:-Представьте, что вы оказались в совершенно незнакомом для вас городе и вам нужно найти улицу Ленина (для мальчиков), на которой живёт друг, а девочки должны узнать, где находится кинотеатр. Как вы спросите прохожих, чтобы узнать, где находится данная улица? Кинотеатр? Давайте попробуем это узнать.В ходе, предложенной речевой ситуации, дети учатся правильно вести диалог со своим собеседником, умело задавать вопрос, отвечать точно и полным предложением на вопросы, смотреть в глаза собеседнику, говорить чётко и ясно; отвечать на один и тот же вопрос по-разному, кратко и распространённо.Речевая ситуация «Книжный магазин» Цель: развитие диалогической речи, установление социальных контактов друг с другом.Методика проведения:«Сегодня открылся книжный магазин, я продавец, жду покупателей. Покажите, как надо вести разговор с продавцом». Предложенная речевая ситуация приобщает детей вступать в общение со взрослым, употреблять в речи разнообразные формы речевого этикета: «Здравствуйте!», «Скажите, пожалуйста!», «Будьте добры», «Спасибо!», «До свидания!» и т. п. Также уверенно общаться с собеседником, смотреть в лицо, чётко и внятно объяснять свою просьбу.Речевая ситуация «Магазин овощей» Цель: развитие диалогической речи, установление социальных контактов друг с другом.Методика проведения:Один ребенок «продавец», остальные — «покупатели». На прилавке «магазина» разложены различные овощи.Воспитатель говорит детям: «Представьте, что вы пришли в магазин овощей. Как вы построите диалог с продавцом? Что будете говорить сначала, что потом?» Дошкольники выбирают себе роли продавца и покупателей.Дети учатся говорить в нормальном темпе, пользоваться интонацией диалога, пользоваться речевым этикетом: обращением, привлечением внимания, просьбой, благодарностью. И словами речевого этикета: «Здравствуйте! Будьте любезны! Спасибо! Пожалуйста!» и т. д. и т. п.

---

Речевая ситуация «Признаки наступающей весны» Цель: учить детей диалогической речи, вступать в разговор, соблюдать правила этикета, поговорить о празднике 8 марта.Методика проведения: данная речевая ситуация проводится при экскурсии в парк. Воспитатель: «Сегодня мы пришли на экскурсию в весенний лес. Посмотрите вокруг себя, что интересного вы заметили?«Назовите весенние месяцы» «Посмотрите на небо, чем оно отличается от зимнего?» «На овражках скоро появятся первые цветы. Какие?»«А какой праздник к нам придёт в марте?» «А что это за праздник?» Развитие диалогической речи посредством речевых ситуаций происходит  в повседневном общении с детьми, так как это наиболее распространённая, общедоступная форма речевого общения педагога с детьми в повседневной жизни.Приложение ЕАнкета «Выявление уровня педагогических знаний родителей»

• 
  Где Вы узнаете, как правильно воспитывать и обучать ребенка?
  

• 
  Какие у Вас методы семейного воспитания?
  

• 
  Какие методы поощрения используете?
  

• 
  Какие методы наказания используете?
  

• 
  Единственными ли являются требования всех членов семьи к ребенку?
  

Приложение ЖАнкета «Общение в семье»Приложение ЗТест-опросник для родителей

---

Смотрите также файлы

• Протокол от 2022 года утверждаю директор мбу до рцвр карпеченко К. С.doc

• Контрольная работа по дисциплине Лесоведение Вариант 6 Выполнил(а) студент Институт леса и природопользования курс 2.docx

• Тема Управление оценкой результатов освоения основных общеобразовательных программ в соответствии с обновленными фгос общего образования.docx

• Авторская школа.docx

• Зубова Анна У2а содержание Введение Введение.docx