Тема: «Физическое развитие младшего школьника в школе и дома».Задачи собрания:1.Обсудить с родителями новый этап в физическом и2.Повысить контроль со стороны родителей за физической подготовкой.План организации собрания.В начале собрания педагог проводит анкетирование родителей. Сообщает данные о влиянии физической культуры на развитие личности (возможно привлечение преподавателя физической культуры и медицинских работников). Оперативный анализ результатов дается в конце собрания.Вопросы для обсуждения:Значение физической культуры для полноценного развития личности.Урок физкультуры и его требования к ученику.Анкета для родителей:Любит ли ваш ребенок уроки физической культуры?Расспрашиваете ли вы своего ребенка о занятиях физической культурой на уроке?Каким вы видите урок физической культуры? К собранию готовится выставка рисунков «Я на уроке физической культуры». Собрание № 2Тема:«Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии».Задачи собрания:1.Определить уровень агрессии учащихся класса, используя наблюдения учителя и результаты анкетирования родителей.2.Помочь родителям понять причины агрессии детей и найти способы ее преодоления.Вопросы для обсуждения:Причины детской агрессии.Родительская власть, ее виды и пути влияния на ребенка.Пути преодоления детской агрессивности. Правила семьи по преодолению детской агрессии.План организации собрания.Педагог анализирует причины детской агрессии, дает рекомендации по ее преодолению. Организовав в начале собрания анкетирование родителей, учитель в ходе собрания оперативно анализирует ответы родителей. Полезно провести обмен мнениями по теме собрания. Анкета для родителей.

1. 
   Бывает ли ваш ребенок агрессивным?
   
2. 
   В каких ситуациях он проявляет агрессию?
   
3. 
   Против кого он проявляет агрессию?
   
4. 
   Что вы предпринимаете в семье, чтобы преодолеть агрессивность ребенка?
   

Собрание № 3Тема:«Наказание и поощрение в семье».Задачи собрания.1.Определить оптимальные позиции родителей по теме собрания.

---

2.Рассмотреть предложенные педагогические ситуации на практикеВопросы для осуждения:Виды наказаний и поощрений в семейном воспитании.Значение наказания и поощрения в семье (анализ педагогических ситуаций и результатов анкетирования).План организации собрания.Используя свой педагогический опыт, данные специальной литературы и результаты анкетирования родителей по теме собрания, проведенного заранее, учитель организует родительский обмен опытом и дает педагогические рекомендации.Анкета для родителей:

1. 
   Какие меры наказания и поощрения используются в семье?
   
2. 
   За что вы наказываете и поощряете?
   
3. 
   Как реагирует ребенок на поощрение и наказание?
   

Собрание № 4Тема: «Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …»На этом собрании подводится итог работы родителей, учащихся за год. Встреча должна быть торжественной, интересной, необычной. Собрание проводится совместно с учащимися.1.«Наша жизнь на уроках» (фрагменты уроков).2. «Наши переменки» (физкультпаузы, игры и т.д.).3.«Наша жизнь после уроков» (самые яркие моменты мероприятий, проведенных в классе за год).4.«Наше творчество» (выставка творчества учащихся, чтение стихов, песен, кружковая деятельность).5. «Мы и наши родители» (награждение родителей за работу в классе). Медаль – детская ладошка, разрисованная и расписанная детьми.6. «Наши планы на лето» (каждый ученик получает на лето задание, которое он должен выполнить для всего класса).ПРИОРИТЕТНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ В  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЕ  НА  2020-2021  УЧЕБНЫЙ  ГОД:Духовно – нравственное воспитание.Задачи:

• 
  Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно нравственной компетенции — «становиться лучше».
  
• 
  Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
  
• 
  Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
  
• 
  Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
  
• 
  Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
  

---

Ожидаемые результаты:

• 
  Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
  

Гражданско – патриотическое воспитание.Задачи:

• 
  Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.
  
• 
  Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.
  
• 
  Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе д олга, совести и справедливости.
  
• 
  Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.
  
• 
  Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края, о Донском казачестве.
  

Ожидаемые результаты:

• 
  Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.
  
• 
  Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
  

Спортивно – оздоровительноевоспитание .Задачи:

• 
  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
  
• 
  Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.
  
• 
  Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
  

Ожидаемые результаты:

• 
  У учащихся формируются умения и навыкисанитарно - гигиенической культуры,
  

приучаются к здоровому образу жизни.

---

Экологическое воспитание.Задачи:

• 
  Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.
  

Ожидаемые результаты:

• 
  Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.
  
• 
  Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,
  

на пришкольном участке, по месту жительстваТрудовое воспитание.Задачи:

• 
  Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.
  

Ожидаемые результаты:

• 
  Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного
  

отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.Учащиеся имеют право:

• 
  Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.
  
• 
  Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
  
• 
  Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.
  

Учащиеся обязаны:

• 
  Посещать учебные занятия, школьные линейки, мероприятия.
  
• 
  Повышать свой культурный и нравственный уровень.
  
• 
  Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
  
• 
  Быть дисциплинированными и организованными.
  
• 
  Беречь школьное имущество.
  

• 
  Создание сплоченного классного коллектива.
  
• 
  Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.
  
• 
  Проявление инициативы и  ответственности за порученное дело
  
• 
  Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности  ребенка
  
• 
  Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.
  
• 
  Посещение спортивных секций, кружков по интересам.
  
• 
  Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.
  

---

Планирование воспитательной работы на 2020-2021 учебный год.СЕНТЯБРЬДевиз месяца: « Внимание дети!»

Модули	Названиемероприятия	Времяпроведения
Я знаю - я защищен Наш дом - Россия	Декадабезопасностидорожногодвижения: Инструктажи Праздник «Знай правила движения как таблицу умножения» Оформление в портфолио «Безопасный путь домой» 2)Классный час: «Школа безопасности: инструктаж по технике безопасности, безопасный путь домой» 3)День памяти и скорби (трагедия в Беслане) 4)Выбор органов самоуправления. 5)Классный час «Мы уже второклассники». Беседа о режиме дня второклассника с элементами игры	В течениемесяца
		3 сентября
		Перваянеделясентября
Напути к прекрасному Дорога к человечности	1)Праздник «Деньзнаний» 2) смотркабинетов и классныхуголков 3)Акция« От чистого сердца» 4)Конкурс рисунков «Воспоминание о лете» 5)Конкурс рисунков «Сказки Чуковского»	1 сентября Вторая неделя В течение года Первая неделя сентября
Живаяпланета	Конкурс поделок из природного материала «Зеркало природы»	Третьянеделя
Труд- основажизни	1) Выставка поделок из природного материала «Ах , картошка» 2)Конкурс рисунков «Профессии наших родителей» 3)Классный час «Мое любимое дело»	В течениемесяца
СемьЯ	Заседаниеродительскогокомитета Родительское собрание №1 «Задачи на новый учебный год». Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии». Индивидуальные беседы и консультации. Индивидуальные встречи с родителями по успеваемости учащихся.	В течение месяца В течение месяца
Физкультурно-оздоровительноевоспитание	Классный час «Питание и здоровье» Ведение ежедневной утренней зарядки в классах

---

Смотрите также файлы

• Финансовые инвестиционные стратегии выбор эмитентов, обоснование позиций, оценка эффективности.pdf

• Научноисследовательская работа (получение первичных навыков научноисследовательской работы) 8101ппо сроки практики 11. 05. 23 07. 06. 23.docx

• Лабораторная работа 15 Задание Выполнить расчет.docx

• Тема самостоятельная работа. Таблица для заполнения.doc

• Задача Оценка расходов на модернизацию парка персональных компьютеров.docx