Файл: Содержание Рекомендации к контрольной работе для преподавателей 3 Рекомендации к контрольной работе для студентов 4 Приложение Образец титульного листа 5 Приложение .pdf

2
Содержание
1. Рекомендации к контрольной работе для преподавателей
3 2. Рекомендации к контрольной работе для студентов
4
Приложение 1. Образец титульного листа
5
Приложение 2. Примеры библиографического описания документов и электронных ресурсов
6
Приложение 3. Рекомендации по оформлению ссылок
8

3
1. Рекомендации к контрольной работе для преподавателей
1. Для студентов заочной формы обучения выполнение межсессионной контрольной работы является обязательным условием допуска к зачету или экзамену по дисциплине.
2. Контрольная работа формируется таким образом, чтобы при ее выполнении студент полностью подтвердил сформированность всех закрепленных за данной дисциплиной компетенций (согласно матрице компетенций учебного плана и рабочей программы дисциплины).
Задания для контрольной работы должны проверять этапы сформированности компетенций: знать, уметь, владеть.
3. Предлагаемая студентам контрольная работа включает различные задания
(например: задачи, конспекты тем, вынесенных на самостоятельное изучение, кейс-задания и т.д.), проверяющие освоение студентом дисциплины и соответствующих компетенций и, что особенно важно, этапов: знает, умеет, владеет.
4. Задания для контрольных работ формируются из фонда оценочных средств по дисциплине.
5. Контрольная работа сопровождается пояснительной запиской преподавателя с указанием проверяемых компетенций и рекомендациями по выполнению заданий.
6. К заданиям (или к контрольной работе в целом) следует прилагать список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов, указанных в рабочей программе дисциплины и (при необходимости) иных источников информации.
2. Рекомендации к контрольной работе для студентов
1. Для студентов заочной формы обучения выполнение межсессионной контрольной работы является обязательным условием допуска к зачету или экзамену по дисциплине.
2. Задания для контрольной работы должны полностью проверять этапы сформированности компетенций, которые формируются при изучении дисциплины: знать, уметь, владеть.
3. В теоретических вопросах контрольной работы (например: при конспектировании темы, вынесенной на самостоятельное изучение) обязательным является акцентирование на актуальности темы, ее практической значимости, так же необходимым является наличие ссылок на использованные источники (приложение 3) и наличие заключения или выводов.
4. В практикоориентированных заданиях должны быть отражены приобретенные знания по дисциплине, применяемые в соответствии с ними умения и сформированные навыки выполнения соответствующих профессиональных действий.

4
Контрольная работа должна включать в себя:
1) Титульный лист (приложение 1).
2) Содержание с указанием основных разделов контрольной работы и соответствующих номеров страниц.
3) Основную часть контрольной работы, которую составляют предлагаемые задания, проверяющие освоение студентом дисциплины
(формирование соответствующих компетенций) и результат их выполнения (или решения).
4) Список использованных источников и литературы (приложение 2), при этом, кроме рекомендованного преподавателем списка, студент имеет право использовать и иные источники информации, оформленные соответствующим образом.
Основные рекомендации к тексту контрольной работы:
1) интервал между строк – 1,5 или 1 (в том числе интервал между абзацами;
2) шрифт Times New Roman; размер шрифта 14;
3) размеры полей: левое – 3 см, правое – 1 см, верхнее и нижнее поля – 2 см;
4) выравнивание текста по ширине;
5) нумерация страниц сквозная, внизу страницы по центру (титульный лист включается в нумерацию, но на нем номер не проставляется);
6) при необходимости таблицы, рисунки и схемы выносятся в приложение,
но их наличие в тексте основного содержания контрольной работы допускается, если они отражают обобщенное схематическое отражение материала с обязательным их пояснением в тексте;
7) имеющиеся в тексте и приложении таблицы, рисунки, схемы должны иметь сквозную нумерацию с названием;
8) правила оформления использованной литературы согласно ГОСТ 7.1-
2003, электронных ресурсов согласно ГОСТ 7.82-2001 (приложение 2).
9) каждый новый раздел контрольной работы (согласно содержанию) начинается с новой страницы;
10) проверка на наличие плагиата – по указанию преподавателя:
(antiplagiat.ru, уникальность работы должна составлять не менее 55 %), распечатанная справка прикладывается к работе;
11) контрольная работа сдается на проверку в сшитом виде.

5
Приложение 1
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
БИРСКИЙ ФИЛИАЛ БАШГУ наименование факультета наименование кафедры заочная форма обучения
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
………………………….
ВЫПОЛНИЛ(А):
________________________________________________
ФИО, ПОДПИСЬ
Уровень высшего образования: бакалавриат / специалитет / магистратура направление подготовки
_____________________________
Направленность (профиль)
______________________________
Курс, группа
______________________________
Семестр
_____________________________
ПРОВЕРИЛ(А):
_____________________________________________
ОЦЕНКА, ФИО, ПОДПИСЬ
Бирск – 20___ г.

6
Приложение 2
Примеры библиографического описания документов и
электронных ресурсов.
Примеры библиографического описания документов
(ГОСТ 7.1-2003)
Книга с одним автором
Балабанов, И.Т. Валютные операции / И.Т. Балабанов. – М.: Финансы и статистика, 1993. – 144 с.
Книга с двумя авторами
Корнелиус, X. Выиграть может каждый: Как разрешать конфликты /
X. Корнелиус, 3.Фэйр; пер. П.Е. Патрушева. – М.: Стрингер, 1992. – 116 с.
Книга с тремя авторами
Киселев, В.В. Анализ научного потенциала / В.В. Киселев, Т.Е. Кузнецова,
З.З. Кузнецов. – М.: Наука, 1991. – 126 с.
Книга с четырьмя авторами и более
Теория зарубежной судебной медицины: учеб. пособие / В.Н. Алисиевич [и др.]. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 40 с.
Сборник
Малый бизнес: перспективы развития: сб. ст. / под ред. В.С. Ажаева. – М.:
ИНИОН, 1991. – 147 с.
Официальные документы
Конституция (Основной закон) Российской Федерации: офиц. текст. – М.:
Маркетинг, 2001. – 39 с.
Из сборника
Андреев,
А.А.
Определяющие элементы организации научно- исследовательской работы / А.А. Андреев, М.Л. Закиров, Г.Н. Кузьмин // Тез. докл. межвуз. конф. (Барнаул, 14–16 апр. 1997 г.). – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1997. – С. 21–32.
Из журнала
Гудков, В.А. Исследование молекулярной и надмолекулярной структуры ряда жидкокристаллических полимеров / В.А. Гудков // Химия. – 1991. – № 4.
– С. 86–91.

7
Статья из продолжающегося издания
Колесова, В.П. К вопросу о реформе власти / В.П. Колесова, Е.Ю. Шуткина //
Вестник Алтайской академии экономики и права. – 2001. – Вып. 5. – С. 47–
50.
Примеры библиографического описания электронных ресурсов
(ГОСТ 7.82-2001)
Электронные ресурсы локального доступа
Якушев, Д. Энциклопедия программирования на персональном компьютере
[Электронный ресурс] / Д. Якушев. – М.: ИДДК: Бизнессофт, 2004. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – (Компьютер без проблем).
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия [Электронный ресурс]: соврем. универсал. рос. энцикл./ ООО "Кирилл и Мефодий". – Электрон. дан. и прогр. – М.: Нью Медиа Дженерейшн: ООО "Кирилл и Мефодий", 2005. – 10 электрон. опт. дисков (CD-ROM). – (Знания обо всем).
Internet шаг за шагом [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. и прогр. - СПб.:
ПитерКом, 2000. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Загл. с экрана.
Электронные ресурсы удаленного доступа
Alzamil, Mansour A. Perceptions of Internet use as academic library services' delivery medium for Web-based courses [Электронный ресурс] // The Florida
State University. - 2002, 153 pages. ProQuest. – Режим доступа: http://www proquest. com. AAT 303403, платный. – (Дата обращения: 11.03.2015).
Травин, Андрей. Три поисковика Рунета, не считая Google [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.netoskop.ru/theme/2001/06/21/2662.html
, свободный. – (Дата обращения: 21.04.2017).
Гильдия издателей периодической печати. Российская аудитория Интернета преодолела порог в 5 млн. человек [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gipp.ru/print.php?id=511
, свободный. – (Дата обращения:
11.03.2017).

8
Приложение 3
Рекомендации по оформлению ссылок
Оформление ссылок следует производить по ГОСТ Р 7.0.5 – 2008.
Затекстовые ссылки в тексте на источники указывать в квадратных скобках с указанием страницы, например: [Карасик, 2002, с. 18], при наличии нескольких авторов – [Карасик, Дмитриева, 2005, с. 20].
Если у книги автор не указан (например, книга выполнена авторским коллективом, и указан только редактор), то в отсылке указывается название книги. Если название слишком длинное, то его можно сократить до двух первых слов, например: [Интерпретационные характеристики ... , 2013, с. 21].
Если в отсылке содержатся сведения о нескольких затекстовых ссылках, то группы сведений разделяются точкой с запятой: [Шаховский,
2008, с. 20; Шейгал, 2007, с. 22], [Леотович, 2007, с. 24; Слышкин, 2004, с.
27].
В случае, если дается ссылка на весь источник или большую его часть, то страницы можно не указывать [Карасик, 2002].
В случае цитирования первоисточника, в обязательном порядке приводится ссылка на него, например: … И.И. Иванов подчеркивал, что
«любая сбалансированная экосистема потребляет столько же кислорода, сколько и производит» [Иванов, 2007, с. 24].
Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в начале отсылки приводят слова «Цит. по:», например, [Цит. по: Олянич,
2004, с. 33].
Если дается не цитата, а упоминание или изложение чьих-то взглядов, мыслей, идей, но все равно с опорой не на первоисточник, то в отсылке приводят слова «Приводится по:», например: [Приводится по: Красавский,
2001, с. 44].
Ссылки на электронные ресурсы оформлять согласно ГОСТ Р 7.0.5 –
2008, например: [Статистические показатели российского книгоиздания: цифры и рейтинги, 2010]. Если на сайте не указана дата, то оформлять надо следующим образом: [Русское православие].
Ссылки в тексте контрольной работы и перечень литературы и других источников (в пункте список использованных источников и литературы) должны строго соответствовать друг другу.