Қ. Сыпатаев атындағы №7 IT мектеп-лицейіАшық сабақ Тақырыбы: «Аллельді гендердің әрекеттесуі: толық және толымсыз. Доминанттылық белгілердің пайда болуы. Талдаушы шағылыстыру ұғымы мен оның практикалық маңызы»9 «Ғ» сыныпСтудент - практикант: Анар Арай 2022-2023 оқу жылы Қысқамерзімді жоспарСабақтың тақырыбы: «Аллельді гендердің әрекеттесуі: толық және толымсыз. Доминанттылық белгілердің пайда болуы. Талдаушы шағылыстыру ұғымы мен оның практикалық маңызы.».

Бөлім:	9.3D Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары
Студент-практикант:	Анар Арай
Күні: 24.02.23
Сыныбы: 9«Ғ»	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Аллельді гендердің әрекеттесуі: толық және толымсыз. Доминанттылық белгілердің пайда болуы. Талдаушы шағылыстыру ұғымы мен оның практикалық маңызы.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	9.2.4.4 - толық және толымсыз доминаттылықты салыстыру;
Сабақтың мақсаты:	Толық және толық емес доминантылықты салыстырып айырмашылығын анықтайды Аллельді гендердің әрекеттесу типтерін атайды Будандастырылған ағзалардың генотиптерін анықтайды

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті		Бағалау			Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин.	Ұйымдастыру кезеңі: (Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру. Адасқан сандар арқылы топқа бөлінеді
Жаңа сабаққа кіріспе	«Ой қозғау» 1.Сары бұршақ өсімдігінң генотипін анықтауға бола ма? 2. Аллелді гендердің өзара әрекеттесуі дегеніміз не? 3. Доминаттылықтың қандай типтері бар?			Сұрақтарға қышқаша жауап береді
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин.	Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді	Оқулықты оқып танысып шығады.					Дескриптор: Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
	Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.	1-Тапсырма «Венн диаграммасы» Толық және толық емес доминанттылықты салыстырыңыз.Кестені толтыру Белгілері Толық доминанттылық Толымсыз доминанттылық Доминантты аллельдің әрекеті . Рецессивті аллельдің әрекеті Гендердің орналасуы					Дескриптор: 1. Толық және толық емес доминантылықты салыстырып айырмашылығын анықтайды.		ДК экраны 9-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері.
	Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.	2-тапсырма «Танып біл әдісі» 1. 3:1 немесе 1:2:1 арақатынасына қарағанда басқа сандық арақатынас болуы мүмкін бе? Талқылайды. 2. ХХ ғасырдың басында ғалымдар барлық белгіні «мендельдік» және « мендельдік емес» деп бөлу рөлін бағалайды. 3. Терминологияны білуге арналған типтік есептермен танысады. Моногибридті будандастыруға типтік есептер, толық доминанттылық. 3-тапсырма «Мына есепті шығарыңыз, сұрақтарға жауап беріңіз» Қызыл бүлдіргенді бір –бірімен будандастырғанда , қызыл жеміс береді ,ал ақ бүлдіргенді бір-бірімен будандастырса, ақ жеміс береді .ал егер ақ бүлдіргенмен, қызыл бүлдіргенді бір-бірімен будандастырсақ, олар қызғылт бүлдірген береді. Ал егер қызылжемісті бүлдіргенді ,қызғылт жемісті бүлдіргенмен будандастырсақ, ұрпақтары қандай болады ?Қызылжемісті және ақжемісті бүлдіргендердің генотипін анықтаңыздар					Дескриптор: Аллельді гендердің әрекеттесу типтерін атайды Дескриптор: Будандастырылған ағзалардың генотиптерін анықтайды		ДК экраны 9-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері.
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.		Кері байланыс Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!					.

---

Смотрите также файлы

• Л. рон хаббард.doc

• Е. Т. Гайдара в 1991 г., 1996 г., 2000 г. Президенты Российской Федерации вступили в должность в результате всенародных выборов в апреле 1991 г в ссср, в Ново огарево, был.docx

• Планконспект проведения занятий с группой Тема 1 Анатомия и физиология человека Вид занятия Теоретическое Отводимое время (ч.) Часы занятия 11 Цель занятия.doc

• Заключение список литературы введение.docx

• D чистая текущая стоимость npv классификация с точки зрения прогнозирования выделяет a стохастические модели b физические модели c концептуальные модели d статические модели.docx