Файл: ысамерзімді жоспар Химиялы элементтерді табии топтары.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 16
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқамерзімді жоспар
Химиялық элементтердің табиғи топтары
| Бөлім: | Химиялық элементтердің периодтық кестесі |
| Педагогтің аты-жөні: | Съез Елжан |
| Күні: | 14.02.23 |
| Сыныбы: 7 А | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Химиялық элементтердің табиғи топтары |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 7.2.1.1. Табиғи ұяластар ұғымын білу және сілтілік металдар, галогендер, инертті элементтердің ұяластарына мысал келтіру. |
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: Химиялық қасиеттері ұқсас элементтердің бір топқа жататынын, табиғи топтарда орналасқан 5-6 элементті атай алады.6-7 сілтілік металды атай алады, металдар мен бейметалдарды ажырата алады. Оқушылардың басым бөлігі: Химиялық элементтерді сілтілік металдар, галогендер, инертті газдар қатарына топтастырады. Кейбір оқушылар: 2-3 оқушы синквеин, 1-2 оқушы эссе жазады.Тұрмыстағы өмірмен мысал келтіре алады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 3 мин. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады. 3. Оқушыларды топтарға біріктіру. | Топқа кітап, дәптер және қаламсап оқу құралдарының суреттері бар қима қағаздар беріледі. Әр оқушы қима қағаздарды таңдау арқылы ұқсас құралдармен 3 топқа бірігеді. 1 топ: Кітап 2 топ: Дәптер 3 топ: Қаламсап | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | |
| Жаңа сабаққа кіріспе 4 мин | «Артығын тап» ойыны арқылы сабақтың тақырыбын ашу. Интерактивті тақтада көрсетілген элементтерді топтары бойынша орналастырып, басқа топтың артық элементін табады. | Li Na K O F CI He B Ar Be Rb H Br I At Ne Kr Xe | Дескриптор: * элементтің атауын білу *металл мен бейметал элементтерін ажырата алады. | |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 31 мин. | І тапсырма І топ «Жүзім шоғыры» әдісі бойынша сілтілік металдар туралы топтастырып, постер қорғайды. ІІ топ «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі. Галогендер топшасы туралы әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып, жұп болып, топ болып талқылайды | Постерде жұмыс жасайды ІІІ топ «Дара диаграмма» әдісі арқылы инертті газдарды, ауыспалы элементтерді топтастырады. | | Постер |
| Жеке жұмыс  | Тақырып бойынша сұрақтарға жауап беру. «Дойбы» әдісі | Оқушылар үш – үштен тақтаға шығады. Екі оқушы дойбы тақтасындағы тастарды сұрақтарға жауап бере отырып жылжытады.Үшінші оқушы олардың жауаптарын | «Жұлдызша» арқылы бағалайды. |  |
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |   |