Файл: Литература Форма аттестации тест, анализ лирического произведения.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 130
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Промежуточная аттестация по литературе( по программе В.Я. Коровиной)Вариант 1Класс - 7Предмет – литератураФорма аттестации – тест, анализ лирического произведенияНорматив времени – 45 минутПри выполнении заданий А1 –А14 отметь любым знаком правильный,с твоей точки зрения, ответ.А1. Композиция произведения — этоА) определенный порядок сообщения читателю о происшедшем Б) предыстория В) последовательность событий и действий Г) построение художественного произведенияА2. Речевая характеристика героя — этоА) сюжетный компонент Б) изобразительно-выразительное средство языка В) характеристика персонажа через манеру речиА3. Проза — это А) повествование Б) описание В) ритмически неорганизованная речьА4. Укажите, как называется изображение внешности героя, его лица, фигуры, одежды, манеры держатьсяА) пейзаж Б) портрет В) натюрморт Г) интерьерА5. Укажите, к какому роду литературы относятся былиныА) эпос Б) лирика В) драмаА6. Укажите годы жизни А.С. ПушкинаА) 1802 – 1841 Б) 1789 – 1828 В) 1799 – 1837 Г) 1805 – 1840А7. Кого из героев русской литературы называют «маленьким человеком»?А) ребенка Б) второстепенный персонаж В) человека, не имеющего высокого чинаГ) это типичный образ бедного человека, страдающего от социальной несправедливостиА8. Какова основная тема повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель»?А) осуждение детей, забывающих своих родителей Б) изображение жизни «маленького человека»В) реалистическое описание почтовой станцииА9. Укажите, портрет какого героя представлен: «удалой боец, буйный молодец; очи тёмные; плечи богатырские; лукавый раб; из славной семьи из Малютиной...». А) Кирибеевич Б) Степан Парамонович Калашников В) Малюта СкуратовА10. За что бился в кулачном бою купец Калашников?А) хотел показать свою удаль перед царём Б) за младших братьев В) за честь семьи Г) за родину
А11. Стихотворение Н.А.Некрасова «Размышление у парадного подъезда» и «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» М.Е.Салтыкова-Щедрина объединяетА) сходство сюжета Б) осуждение автором народного долготерпенияВ) подход к обрисовке характеров Г) все вышеперечисленноеА12. Укажите, автором какого произведения не является А.П.Чехов:А) «Злоумышленник» Б) «Мальчики» В) «Лошадиная фамилия» Г) «Детство»А13. «Легенда о Данко» Горького является составной частью его произведения:А) «Сказки об Италии» Б) «Старуха Изергиль» В) «В людях»А14. Укажите произведение, автором которого является В.Маяковский:А) «Лошадиная фамилия» Б) «О чем плачут лошади» В) «Хорошее отношение к лошадям»Прочитай приведенное стихотворение и выполни задания В1 – В8.Последний шмельЧерный бархатный шмель, золотое оплечье,Заунывно гудящий певучей струной.Ты зачем залетаешь в жилье человечьеИ как будто тоскуешь со мной?За окном свет и зной, подоконники ярки, Безмятежны и жарки последние дни,Полетай, погуди – и в засохшей татарке,На подушечке красной, усни.Не дано тебе знать человеческой думы, Что давно опустели поля,Что уж скоро в бурьян сдует ветер угрюмыйЗолотого сухого шмеля!В1. В этом стихотворении автор рассказывает оА) единении природы и человека Б) последнем шмеле В) жизни и смерти человекаВ2. Основной мыслью стихотворения становится мысль оА) любви человека к природе Б) сожалении о наступающей осениВ) осознании смысла своего существования и вообще человеческой жизниВ3. Какие выражения говорят о том, что мир человека все-таки не отделяется от мира природы?А) «Ты зачем залетаешь в жилье человечьеИ как будто тоскуешь со мной?»Б) «Безмятежны и жарки последние дни»В) «Не дано тебе знать человеческой думы»В4. В каких строках автор как нельзя более насыщенно и ярко нарисовал мир умирающей, но еще прекрасной природы?А) «За окном свет и зной, подоконники ярки, Безмятежны и жарки последние дни»Б) «… уж скоро в бурьян сдует ветер угрюмыйЗолотого сухого шмеля!»В) «… давно опустели поля»В5. Выпишите слова, которыми выражены душевные переживания лирического героя?
В6. Выпишите из стихотворения эпитеты.В7. «Черный бархатный шмель, золотое оплечье,Заунывно гудящийпевучей струной».Какой троп использует автор?В8. Какие согласные звуки и с какой целью намеренно повторяет поэт в первой строфе?Промежуточная аттестация по литературе( по программе В.Я. Коровиной)Вариант 2Класс - 7Предмет – литератураФорма аттестации – тест, анализ лирического произведенияНорматив времени – 45 минутПри выполнении заданий А1 –А14 отметь любым знаком правильный,с твоей точки зрения, ответ.А1. Роды литературы — этоА) эпос, лирика, драма Б) проза, стихи, драматургия В) эпос, роман, трагедия, комедия А2. Персонаж литературного произведения – этоА) одушевленный предмет Б) человек В) любой предмет или явлениеА3. Определение какого термина приведено: «Небольшое произведение, поэтическое по содержанию, прозаическое по форме»? А) баллада Б) стихотворение в прозе В) гимнА4. Речевая характеристика героя — этоА) сюжетный компонент Б) изобразительно-выразительное средство языка В) характеристика персонажа через манеру речиА5. Укажите, к какому роду литературы относится легендаА) лирика Б) эпос В) драмаА6. Укажите годы жизни М.Ю.Лермонтова А) 1814 – 1841 Б) 1789 – 1828 В) 1799 – 1837 Г) 1805 – 1840А7. Кого из героев русской литературы называют «маленьким человеком»?А) ребенка Б) второстепенный персонаж В) человека, не имеющего высокого чинаГ) это типичный образ бедного человека, страдающего от социальной несправедливостиА8. Какова основная тема повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель»?А) осуждение детей, забывающих своих родителей Б) изображение жизни «маленького человека»В) реалистическое описание почтовой станцииА9. Каким предстаёт в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова царь Иван Васильевич?А) жестоким, бессердечным властителем Б) добрым царём-батюшкойВ) справедливым и мудрым правителемА10. За что бился в кулачном бою купец Калашников?А) хотел показать свою удаль перед царём Б) за младших братьев В) за честь семьи Г) за родинуА11. Стихотворение Н.А.Некрасова «Размышление у парадного подъезда» и «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» М.Е.Салтыкова-Щедрина объединяет
А) сходство сюжета Б) осуждение автором народного долготерпенияВ) подход к обрисовке характеров Г) все вышеперечисленноеА12. Укажите, автором какого произведения не является А.П.Чехов:А) «Злоумышленник» Б) «Мальчики» В) «Лошадиная фамилия» Г) «Детство»А13. «Легенда о Данко» Горького является составной частью его произведения: А) «Сказки об Италии» Б) «Старуха Изергиль» В) «В людях»А14. Укажите произведение, автором которого является В.Маяковский:А) «Лошадиная фамилия» Б) «О чем плачут лошади» В) «Хорошее отношение к лошадям»Прочитай приведенное стихотворение и выполни задания В1 – В8.ВЕСЕННЯЯ ГРОЗАЛюблю грозу в начале мая,Когда весенний, первый гром,Как бы резвяся и играя,Грохочет в небе голубом.Гремят раскаты молодые!Вот дождик брызнул, пыль летит...Повисли перлы дождевые,И солнце нити золотит...С горы бежит поток проворный,В лесу не молкнет птичий гам,И гам лесной, и шум нагорный —Все вторит весело громам...Ты скажешь: ветреная Геба,Кормя Зевесова орла,Громокипящий кубок с неба,Смеясь, на землю пролила!В1.В этом стихотворении поэт рассказывает оА) природе и состоянии восторга, который испытывает человек, видящий, слышащий, чувствующий природу и умеющий понимать ее языкБ) ветреной Гебе В) своем желании наслаждаться весенней природойВ2. Основной мыслью стихотворения становится мысль оА) переполняющем чувстве любви человека к природе и полной гармонии в душе в момент душевного подъема Б) греческих богах В) весенней грозе, которая неожиданно началасьВ3. Поэт, описывая состояние весенней природы, использует художественный приемА) олицетворения Б) преувеличения В) противопоставленияВ4. Каким авторским отношением окрашено стихотворение?А) грустью и переживанием Б) чувством свободолюбия, уверенностиВ) радостью, ликованием, восхищением природой, жизньюВ5. Выпишите слова, которые помогают понять радость, восхищение лирического героя.В6. Выпишите эпитеты, которые использует автор для создания ярких художественных образов.В7. Какие звуки и с какой целью автор намеренно повторяет в стихотворении?
В8. Как ты понимаешь выражение: «Повисли перлы дождевые…»? Как называется этот прием?Ключи к тесту по литературе (7 класс)
А11. Стихотворение Н.А.Некрасова «Размышление у парадного подъезда» и «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» М.Е.Салтыкова-Щедрина объединяетА) сходство сюжета Б) осуждение автором народного долготерпенияВ) подход к обрисовке характеров Г) все вышеперечисленноеА12. Укажите, автором какого произведения не является А.П.Чехов:А) «Злоумышленник» Б) «Мальчики» В) «Лошадиная фамилия» Г) «Детство»А13. «Легенда о Данко» Горького является составной частью его произведения:А) «Сказки об Италии» Б) «Старуха Изергиль» В) «В людях»А14. Укажите произведение, автором которого является В.Маяковский:А) «Лошадиная фамилия» Б) «О чем плачут лошади» В) «Хорошее отношение к лошадям»Прочитай приведенное стихотворение и выполни задания В1 – В8.Последний шмельЧерный бархатный шмель, золотое оплечье,Заунывно гудящий певучей струной.Ты зачем залетаешь в жилье человечьеИ как будто тоскуешь со мной?За окном свет и зной, подоконники ярки, Безмятежны и жарки последние дни,Полетай, погуди – и в засохшей татарке,На подушечке красной, усни.Не дано тебе знать человеческой думы, Что давно опустели поля,Что уж скоро в бурьян сдует ветер угрюмыйЗолотого сухого шмеля!В1. В этом стихотворении автор рассказывает оА) единении природы и человека Б) последнем шмеле В) жизни и смерти человекаВ2. Основной мыслью стихотворения становится мысль оА) любви человека к природе Б) сожалении о наступающей осениВ) осознании смысла своего существования и вообще человеческой жизниВ3. Какие выражения говорят о том, что мир человека все-таки не отделяется от мира природы?А) «Ты зачем залетаешь в жилье человечьеИ как будто тоскуешь со мной?»Б) «Безмятежны и жарки последние дни»В) «Не дано тебе знать человеческой думы»В4. В каких строках автор как нельзя более насыщенно и ярко нарисовал мир умирающей, но еще прекрасной природы?А) «За окном свет и зной, подоконники ярки, Безмятежны и жарки последние дни»Б) «… уж скоро в бурьян сдует ветер угрюмыйЗолотого сухого шмеля!»В) «… давно опустели поля»В5. Выпишите слова, которыми выражены душевные переживания лирического героя?
В6. Выпишите из стихотворения эпитеты.В7. «Черный бархатный шмель, золотое оплечье,Заунывно гудящийпевучей струной».Какой троп использует автор?В8. Какие согласные звуки и с какой целью намеренно повторяет поэт в первой строфе?Промежуточная аттестация по литературе( по программе В.Я. Коровиной)Вариант 2Класс - 7Предмет – литератураФорма аттестации – тест, анализ лирического произведенияНорматив времени – 45 минутПри выполнении заданий А1 –А14 отметь любым знаком правильный,с твоей точки зрения, ответ.А1. Роды литературы — этоА) эпос, лирика, драма Б) проза, стихи, драматургия В) эпос, роман, трагедия, комедия А2. Персонаж литературного произведения – этоА) одушевленный предмет Б) человек В) любой предмет или явлениеА3. Определение какого термина приведено: «Небольшое произведение, поэтическое по содержанию, прозаическое по форме»? А) баллада Б) стихотворение в прозе В) гимнА4. Речевая характеристика героя — этоА) сюжетный компонент Б) изобразительно-выразительное средство языка В) характеристика персонажа через манеру речиА5. Укажите, к какому роду литературы относится легендаА) лирика Б) эпос В) драмаА6. Укажите годы жизни М.Ю.Лермонтова А) 1814 – 1841 Б) 1789 – 1828 В) 1799 – 1837 Г) 1805 – 1840А7. Кого из героев русской литературы называют «маленьким человеком»?А) ребенка Б) второстепенный персонаж В) человека, не имеющего высокого чинаГ) это типичный образ бедного человека, страдающего от социальной несправедливостиА8. Какова основная тема повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель»?А) осуждение детей, забывающих своих родителей Б) изображение жизни «маленького человека»В) реалистическое описание почтовой станцииА9. Каким предстаёт в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова царь Иван Васильевич?А) жестоким, бессердечным властителем Б) добрым царём-батюшкойВ) справедливым и мудрым правителемА10. За что бился в кулачном бою купец Калашников?А) хотел показать свою удаль перед царём Б) за младших братьев В) за честь семьи Г) за родинуА11. Стихотворение Н.А.Некрасова «Размышление у парадного подъезда» и «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» М.Е.Салтыкова-Щедрина объединяет
А) сходство сюжета Б) осуждение автором народного долготерпенияВ) подход к обрисовке характеров Г) все вышеперечисленноеА12. Укажите, автором какого произведения не является А.П.Чехов:А) «Злоумышленник» Б) «Мальчики» В) «Лошадиная фамилия» Г) «Детство»А13. «Легенда о Данко» Горького является составной частью его произведения: А) «Сказки об Италии» Б) «Старуха Изергиль» В) «В людях»А14. Укажите произведение, автором которого является В.Маяковский:А) «Лошадиная фамилия» Б) «О чем плачут лошади» В) «Хорошее отношение к лошадям»Прочитай приведенное стихотворение и выполни задания В1 – В8.ВЕСЕННЯЯ ГРОЗАЛюблю грозу в начале мая,Когда весенний, первый гром,Как бы резвяся и играя,Грохочет в небе голубом.Гремят раскаты молодые!Вот дождик брызнул, пыль летит...Повисли перлы дождевые,И солнце нити золотит...С горы бежит поток проворный,В лесу не молкнет птичий гам,И гам лесной, и шум нагорный —Все вторит весело громам...Ты скажешь: ветреная Геба,Кормя Зевесова орла,Громокипящий кубок с неба,Смеясь, на землю пролила!В1.В этом стихотворении поэт рассказывает оА) природе и состоянии восторга, который испытывает человек, видящий, слышащий, чувствующий природу и умеющий понимать ее языкБ) ветреной Гебе В) своем желании наслаждаться весенней природойВ2. Основной мыслью стихотворения становится мысль оА) переполняющем чувстве любви человека к природе и полной гармонии в душе в момент душевного подъема Б) греческих богах В) весенней грозе, которая неожиданно началасьВ3. Поэт, описывая состояние весенней природы, использует художественный приемА) олицетворения Б) преувеличения В) противопоставленияВ4. Каким авторским отношением окрашено стихотворение?А) грустью и переживанием Б) чувством свободолюбия, уверенностиВ) радостью, ликованием, восхищением природой, жизньюВ5. Выпишите слова, которые помогают понять радость, восхищение лирического героя.В6. Выпишите эпитеты, которые использует автор для создания ярких художественных образов.В7. Какие звуки и с какой целью автор намеренно повторяет в стихотворении?
В8. Как ты понимаешь выражение: «Повисли перлы дождевые…»? Как называется этот прием?Ключи к тесту по литературе (7 класс)
| Вариант 1 | Вариант 2 |
| А1. Г | А1. А |
| А2. В | А2. В |
| А3. В | А3. Б |
| А4. Б | А4. В |
| А5. А | А5. Б |
| А6. В | А6. А |
| А7. Г | А7. Г |
| А8. Б | А8. Б |
| А9. А | А9. А |
| А10. В | А10. В |
| А11. Б | А11. Б |
| А12. Г | А12. Г |
| А13. Б | А13. Б |
| А14. В | А14. В |
| В1. А | В1. А |
| В2. В | В2. А |
| В3. А | В3. А |
| В4. А | В4. В |
| В5. Тоскуешь со мной, последние дни, опустели поля (любые 2 слов-я или слова) | В5. Люблю, первый, резвяся, играя, весело (любые 2) |
| В6. Ветер угрюмый, бархатный шмель, золотое оплечье, безмятежны дни, золотого шмеля (любые 3) | В6. Раскаты молодые, поток проворный, громокипящий кубок (любые 2) |
| В7. Сравнение | В7. Звуки г, р, звукопись (аллитерация); передать рокот, грохот грома |
| В8. Шипящие, звукопись (аллитерация); передать ощущение жужжания шмеля | В8. Перлы – жемчужины, капли переливаются, сверкают, струи дождя - нити жемчуга (поэтому повисли). Метафора |
| А1 – А14 по 1 баллу (итого 14) В1 – В4 по 1 баллу (итого 4) В5 – 2 балла В6 – 3 балла В7 – 1 балл В8 – 2 балла Критерии оценивания: 24 – 26 = «5» 19 – 23 = «4» 14 – 18 = «3» 0 – 13 = «2» | А1 – А14 по 1 баллу (итого 14) В1 – В4 по 1 баллу (итого 4) В5 – 2 балла В6 – 2 балла В7 – 2 балла В8 – 2 балла Критерии оценивания: 24 – 26 = «5» 19 – 23 = «4» 14 – 18 = «3» 0 – 13 = «2» |