Праздник этот – как бы общий день рождения для всего народа. Когда бы человек ни появился на свет, принято считать, что он становится на год старше в новогоднюю ночь. Он как бы переступает порог, за которым его ждет совершенно новая судьба. Учитель литературы:108 удар колокола открывает на новую чистую страницу, где написано маленькое, немного странное и необычное слово «хокку».Учитель литературы: Для чего нам, людям 21 века, знакомиться с произведениями 17 века, да ещё и японских поэтов?(Формулирование цели урока учениками.)Слайд 21Цели:- приобщение к мировому искусству;-знакомство с самой короткой стихотворной формой в мировой литературе;-умение понять смысл и красоту хокку;-учиться уважительно относиться к достижениям других народов.Учитель литературы: Познакомьтесь с биографией поэтов, писавших хокку: Басё, Бусон, Тиё с помощью интернет-ресурсов.http://japan.artsportal.ruhttp://wikipedia.orgУчитель литературы:Японская поэзия своеобразна. У японских поэтов особое видение мира.Нам, европейцам, очень сложно зачастую понять их, японцев.Далеко не все «ХАЙКУ» любимейшего в Японии поэта 17 века Мацуо Басё можно перевести на иностранный язык. Трёхстишия, что рассчитаны на понимание людьми , обладающими общинным сознанием, кажутся непонятными и даже смешными тем, кто лишён такого сознания.О,мацусима!О, Мацусима, о!Мацусима,о!В самом деле, что поэтичного в таких стихах? На наш взгляд, ничего. Но почему же приходят в восторг японцы, декламируя это «хайку »? Стихи обращены к группе . Кто видел Мацусиму самоё, без сомнения, красивое место в Японии, тому нет необходимости читать его описание. Тот приходит в волнение от одного лишь слова « Мацусима», тем более, что сказано оно великим Басё. А незнающий о Мацусиме верит: если уж Басё, признанный лидер Японской поэзии, не смог описать это место, значит, оно воистину великой красоты.Поэзия – особая страна, а поэты – особые люди. Сегодня наша задача – прочитать как можно больше хокку, проникнуть в их тайну.Слайд 22Хотя « всё растолковать до конца – значит не только погрешить против японской поэзии, но и лишить читателя самому вырастить цветы из горсти семян, щедро рассыпанных японскими поэтами». ( В. Маркова). Попробуем же сегодня собрать букет.Слайд 23

---

1 задание. Объясните смысл Прочтите хокку. Как вы понимаете смысл хокку? Каким настроением проникнуто стихотворение?

— О светлая луна! Я шла и шла к тебе, А ты все далеко.

— Как же это, друзья? Человек глядит на вишни в цвету, А на поясе длинный меч!

Слайд 24-262 задание.Прочтите хокку. Какие жизненные явления он здесь отражает? Подберите заголовок, используя антонимы, выражающие основную идею хокку (названия хокку появляются после ответов детей).

Молодость и старость Печальный аромат? Цветущей сливы ветка В морщинистой руке. Бусон

Сила и беззащитность. Грузный колокол А на самом его краю Дремлет бабочка. Бусон

Прекрасное и безобразноеВ зарослях сорной травыСмотрите, какие прекрасныеБабочки родились!Исса Слайд 27,283 задание. (Приложение 1)Найди соответствия.

1) Вот выплыла луна, И каждый мелкий кустик На праздник приглашен.	а) Весенние голоса
2) Жаворонок поет. Звонким ударом по чаще Вторит ему фазан.	б) Одиночество
3) Проталина в снегу, В ней светло - лиловый Спаржи стебелек.	в) Равенство
4) Весеннее утро Над каждым холмом безыменным Прозрачная дымка.	г) Весенний пейзаж
5)О, проснись, проснись! Стань товарищем моим, Спящий мотылек.	д) Ночная красота
6) Ах, не топчи траву! Там светляки сияли Вчера ночной порой.	е) Дружба
7) Какая луна! Нынче ночью и птицы в гнездах Дверей не закрыли...	ж) Весна пришла
8) По дороге не ссорьтесь, Помогайте друг другу, как братья, Перелетные птицы.	в) Родина
9) В стране моей родной Цветет вишневым цветом И на полях трава.	и) Любовь ко всему живому

---

Проверь себя:1-в2-а3-ж4-г5-б6-и7-д8-е9-з Слайд 294 задание (Приложение №2)Сравнение стихотворений.Учитель литературы: Поэзия вечна, поэтические образы всемирны.-Прочтите стихи русских поэтов и хокку японского поэта. Докажите, что они объединены одной темой. Расскажите, как русский и японский поэт воспринимают и описывают мир природы.Короткая летняя ночь! Засверкали на гусеницеКапли рассветной росы. Бусон. Звезды меркнут и гаснут. В огне облака. Белый пар по лугам расстилается.По зеркальной воде, по кудрям лозняка.От зари алый свет разливается.Дремлет чуткий камыш.Тишь – безлюдье вокруг.Чуть приметна тропинка росистая.Лишь заденешь плечом, - на лицо тебе вдругС листьев брызнет роса серебристая.И. Никитин.Индивидуальная работа: сравнительный анализ стихотворений японских и русских поэтов.Слайд 305 задание. (Приложение №3)Соревнование с автором. Учитель литературы: Создавая то или иное хокку, японский поэт пытается не только вложить в стихотворение нечто от самого себя, но и побудить читателя пережить его настроение по-своему.Политический обозреватель Вл. Цветов в своих воспоминаниях писал: «В изящной вазе красовались две белые хризантемы в обрамлении причудливо изогнутых сосновых веточек. Непривычное сочетание растений и утончённая красота композиции прочно приковали к себе взгляд. Мне сделались понятны чувства древнего японского поэта, который написал:….Учитель литературы: Что же написал японский поэт? Попробуйте предугадать, составьте хокку, глядя на букет. (на экране изображение, по которому учащиеся составляют хокку).Видели всё на светеМои глаза - и вернулисьК вам, белые хризантемы. Иссё Учитель литературы: О месте, которое занимала поэзия в духовной жизни Японии, свидетельствует то, что одним из первых письменных памятников была антология стихов, составленная в 7-м веке. Называлась она «Десять тысяч листьев». До сих пор в середине января в Японии устраивают традиционные поэтические состязания Десятки тысяч стихов на заданную тему поступают на этот общенациональный конкурс. Лучшие зачитываются на торжественной церемонии в присутствии императора, публикуются в газетах.

---

Учитель литературы:Домашнее задание:

1. 
   Проиллюстрировать хокку японских поэтов (приложение №4)
   
2. 
   Попробовать сочинить хокку по темам: (приложение №5)
   

• 
  Цветок под окном.
  
• 
  Мне радостно летом в лесу.
  
• 
  Печально, когда поссорились с другом.
  
• 
  Песни мамы перед сном.
  
• 
  Воспоминание детства.
  

Приложение №1

1) Вот выплыла луна, И каждый мелкий кустик На праздник приглашен.	а) Весенние голоса
2) Жаворонок поет. Звонким ударом по чаще Вторит ему фазан.	б) Одиночество
3) Проталина в снегу, В ней светло - лиловый Спаржи стебелек.	в) Равенство
4) Весеннее утро Над каждым холмом безыменным Прозрачная дымка.	г) Весенний пейзаж
5)О, проснись, проснись! Стань товарищем моим, Спящий мотылек.	д) Ночная красота
6) Ах, не топчи траву! Там светляки сияли Вчера ночной порой.	е) Дружба
7) Какая луна! Нынче ночью и птицы в гнездах Дверей не закрыли...	ж) Весна пришла
8) По дороге не ссорьтесь, Помогайте друг другу, как братья, Перелетные птицы.	в) Родина
9) В стране моей родной Цветет вишневым цветом И на полях трава.	и) Любовь ко всему живому

С ветки на ветку Тихо сбегают капли… Дождик весенний. Басё.	Еще светло перед окно В разрывы облак солнце блещет И воробей своим крылом, В песке купался, трепещет. Две капли брызнули в стекло, От них душистым мёдом тянет, И что-то к саду подошло, По свежим листьям барабанит. А. Фет.
Первый снег под утро Он едва – едва пригнул Листки нарцисса. Басё.	В полдень дождь перестал, И, что белый пушок. На осеннюю грязь На дворах и домах Снег лежит полотном И от солнца блестит Разноцветным огнем. И. Никитин.
Какое блаженство! Прохладное поле зеленого риса… Воды журчанье…. Басё.	Зарумянились вишня и слива, Налилась золотистая рожь, И как море волнуется нива, И в траве на лугах не пройдешь. Солнце ходит высоко над сводом Раскаленных то зноя небес, Пахнет меже душистая медом, И шумит полный сумрака лес. И. Греков.
Стаял зимний снег Озарились радостью Даже лица звезд Исса.	Уже тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною… Засвищут скоро соловьи. И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало; Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. А. Плещеев
Кружит осенний вихрь Как дрожит, как трепещет Каждый листок на плюще! Как эй.	Осень. Осыпается весь наш бедный сад. Листья пожелтелые по ветру летят; Лишь вдали красуются, там на дне долин, Кисти ярко-красные вянущих рябин… А. Толстой.
И поля и горы – Снег тихонько все украл… Сразу стало пусто! Дзёсо.	Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит - И под снежной бахромою, Неподвижною, немою; И стоит он, околдован. – Не мертвец и не живой – Сном волшебным околдован, Весь опутан, весь окован Легкой цепью пуховой. Ф. Тютчев.

---

Приложение№2

Приложение №3

Хокку, сочиненные учениками.

1. 
   Нежные белые хризантемы
   

Стоят с сухими колючими ветвями сосны.Какое неравенство, но как красивоИрина Огородникова

2. 
   В одной вазе
   

Хризантема и ветка сосныКак они божественныОля Вахрушева

3. 
   Вот прекрасные хризантемы.
   

А рядом с ними веточки сосныЗа жизнь борются.Наташа Широбокова

4. 
   Прекрасен белый цвет
   

Чудесной хризантемы.И веточки сосны её охраняют.Надя РусановаПриложение№4Приложение №5Хрустальные капли росыЗвонко капают с зеленой травы.О! Как прекрасно свежее утро лета.Тенсина Л.Прекрасны растущие в саду цветы,Утром они еще прекрасны от капелек росы.Это удар лета.Широбокова Н.Пришла веснаИ все кругом любовью озарилось.О, светлый март.Русанова Н.Пробудился и расцвел маленький цветок.И сердца людей он наполнил радостью.Пришла весна.Копысова К.Первая гроза.Дитя на свет родилось.Какое чудо.Камалова А.Наконец пришла весна.Стаял снег, О, как на душе хорошо!Галимов М.Первый день весны.Почки появились.Проснулась вся природа.Вахрушева О.

---

Смотрите также файлы

• Правила загадки 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2.ppt

• Трбие сааты Буллинг деген не жне одан алай орану керек.docx

• Всехсвятский кафедральный собор города Тулы.doc

• Обучение выходу из строя по команде и возвращению в строй из развернутого одношереножного и двухшереножного строя.docx

• Программа Н. И. Шевченко, А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина, Москва, Просвещение 2016 г. История. 59 классы.docx