Файл: А из данных слов выбери и отметь галочкой многозначное слово.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 229
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Промежуточная аттестация по родному языку в 4б классеВариант 1Часть А1. Из данных слов выбери и отметь галочкой многозначное слово:
4. Подбери к каждой паре слов название. Укажи стрелками.
Почки, почки Синонимы ОмонимыЛук, лук Антонимы5.В каком словаре можно найти значения заимствованных слов ?- в толковом словаре- в словаре фразеологизмов- в орфографическом словаре- в словаре иностранных слов6. Расставь знак ударения в словах
Сливовый, клала, звонит, торты, туфля, жалюзи.7. Отметь указанный неверно тип текста:-текст-описание-текст-повествование-текст-напевание-текст-рассуждениеЧасть В8. Соедини фразеологизм и его значение:Обводить вокруг пальца делать проблему из мелочиС гулькин нос обманыватьДелать из мухи слона мало 9. Прочитай текст. Определи тему текста и озаглавь его.........................................................................................................В древнем Новгороде писали на берёзовой коре. Древние китайцы писали на бамбуковых дощечках.По берегам реки Нил египтяне в древности писали на стеблях тростника. Этот материал для письма получил название папирус. Использовали египтяне для письма и деревянные таблички, покрытые воском. 10. Пронумеруй предложения в таком порядке, чтобы получился текст.…Произошёл обвал и перегородил путь овцам.…Однажды пастух пас большое стадо овец в горах.…Тогда пастух привязал записку к ошейнику собаки и послал овчарку домой за помощью.11. Прочитай текст. Раздели текст на предложения. Поставь нужный знак препинания в конце каждого предложения. Запиши сколько предложений в этом тексте.Опадают жёлтые листья с деревьев солнце прячется за серые тучи часто моросит мелкий дождь как сыро птицы улетают в теплые края.В этом тексте.... предложений.Часть С12.По опорным словам составь 3-5 предложений и запиши их.Опорные слова: лето, книги, река, бабушка, деревня.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Промежуточная аттестацияпо родному языкуДата проведения:Класс: 4.Фамилия, имя____________Вариант 2Часть А1. Из данных слов выбери и отметь галочкой многозначное слово:- арбуз-мышь- тетрадь
2. Из данных слов выбери и отметь галочкой краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль:- поговорка- пословица3.Соотнеси словосочетания со значением:а) с прямым море огнейхолодное море море книг б) с переносным значением море людей 4. Подбери к каждой паре слов название. Укажи стрелками.Белый, чёрныйКрасивый, прекрасныйПочки, почки СинонимыВетер, ураганСладкий, горький ОмонимыЛук, лукШалить, баловаться АнтонимыРодина, Отчизна5.В каком словаре можно найти значения фразеологизмов ?- в толковом словаре- в словаре фразеологизмов- в орфографическом словаре- в словаре иностранных слов6. Расставь знак ударения в словахСливовый, клала, звонит, торты, туфля, жалюзи.7. Отметь указанный неверно стиль текста:- научный- художественный-школьный-разговорныйЧасть В8. Соедини фразеологизм и его значение:Стреляный воробей вводить в заблуждениеЯблоку негде упасть опытныйЗаговаривать зубы много 9. Прочитай текст. Определи тему текста и озаглавь его.По берегам реки Нил египтяне в древности писали на стеблях тростника с помощью тоненькой палочки - тростинки.Еще запись делали деревянными и металлическими палочками на деревянных табличках, покрытых воском.Древние китайцы писали на бамбуковых дощечках кистью и тушью.10. Пронумеруй предложения в таком порядке, чтобы получился текст..... Здесь они выводят птенцов..... Каждую весну на остров прилетают птицы.....Родители заботливо воспитывают детенышей.11. Прочитай текст. Раздели текст на предложения. Поставь нужный знак препинания в конце каждого предложения. Запиши сколько предложений в этом тексте.Приятно вспомнить о лете как ослепительно светит солнце свет от него густой и золотистый лучи солнышка греют лицо и руки по синему небу раскинулись пушистые облака.В этом тексте.... предложений.
Часть С12.По опорным словам составь 3-5 предложений и запиши их.Опорные слова: школа, каникулы, лес, птицы, лето.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
-
-парта -
-глобус -
-колокольчик
-
- пословица -
- поговорка
| с прямым значением | | чугунная поступь |
| | чугунная решетка | |
| с переносным значением | | холодные руки |
| | холодное сердце |
| Белый, чёрный | | |
| Красивый, прекрасный | | |
 | | |
| Ветер, ураган | | |
| Сладкий, горький | | |
| Шалить, баловаться | | |
| Родина, Отчизна | | |
Сливовый, клала, звонит, торты, туфля, жалюзи.7. Отметь указанный неверно тип текста:-текст-описание-текст-повествование-текст-напевание-текст-рассуждениеЧасть В8. Соедини фразеологизм и его значение:Обводить вокруг пальца делать проблему из мелочиС гулькин нос обманыватьДелать из мухи слона мало 9. Прочитай текст. Определи тему текста и озаглавь его.........................................................................................................В древнем Новгороде писали на берёзовой коре. Древние китайцы писали на бамбуковых дощечках.По берегам реки Нил египтяне в древности писали на стеблях тростника. Этот материал для письма получил название папирус. Использовали египтяне для письма и деревянные таблички, покрытые воском. 10. Пронумеруй предложения в таком порядке, чтобы получился текст.…Произошёл обвал и перегородил путь овцам.…Однажды пастух пас большое стадо овец в горах.…Тогда пастух привязал записку к ошейнику собаки и послал овчарку домой за помощью.11. Прочитай текст. Раздели текст на предложения. Поставь нужный знак препинания в конце каждого предложения. Запиши сколько предложений в этом тексте.Опадают жёлтые листья с деревьев солнце прячется за серые тучи часто моросит мелкий дождь как сыро птицы улетают в теплые края.В этом тексте.... предложений.Часть С12.По опорным словам составь 3-5 предложений и запиши их.Опорные слова: лето, книги, река, бабушка, деревня.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Промежуточная аттестацияпо родному языкуДата проведения:Класс: 4.Фамилия, имя____________Вариант 2Часть А1. Из данных слов выбери и отметь галочкой многозначное слово:- арбуз-мышь- тетрадь
2. Из данных слов выбери и отметь галочкой краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль:- поговорка- пословица3.Соотнеси словосочетания со значением:а) с прямым море огнейхолодное море море книг б) с переносным значением море людей 4. Подбери к каждой паре слов название. Укажи стрелками.Белый, чёрныйКрасивый, прекрасныйПочки, почки СинонимыВетер, ураганСладкий, горький ОмонимыЛук, лукШалить, баловаться АнтонимыРодина, Отчизна5.В каком словаре можно найти значения фразеологизмов ?- в толковом словаре- в словаре фразеологизмов- в орфографическом словаре- в словаре иностранных слов6. Расставь знак ударения в словахСливовый, клала, звонит, торты, туфля, жалюзи.7. Отметь указанный неверно стиль текста:- научный- художественный-школьный-разговорныйЧасть В8. Соедини фразеологизм и его значение:Стреляный воробей вводить в заблуждениеЯблоку негде упасть опытныйЗаговаривать зубы много 9. Прочитай текст. Определи тему текста и озаглавь его.По берегам реки Нил египтяне в древности писали на стеблях тростника с помощью тоненькой палочки - тростинки.Еще запись делали деревянными и металлическими палочками на деревянных табличках, покрытых воском.Древние китайцы писали на бамбуковых дощечках кистью и тушью.10. Пронумеруй предложения в таком порядке, чтобы получился текст..... Здесь они выводят птенцов..... Каждую весну на остров прилетают птицы.....Родители заботливо воспитывают детенышей.11. Прочитай текст. Раздели текст на предложения. Поставь нужный знак препинания в конце каждого предложения. Запиши сколько предложений в этом тексте.Приятно вспомнить о лете как ослепительно светит солнце свет от него густой и золотистый лучи солнышка греют лицо и руки по синему небу раскинулись пушистые облака.В этом тексте.... предложений.
Часть С12.По опорным словам составь 3-5 предложений и запиши их.Опорные слова: школа, каникулы, лес, птицы, лето.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................