ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 37
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Человек с чистой душой изливает свет красоты и любви.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе дело питает душу и тело.
- Подходят ли они к нашему произведению?
- Какая из них наиболее подходит к нашему произведению? (Жизнь дана на добрые дела.)
- Как вы понимаете ее смысл? (Жизнь прожита не напрасно, если ты помогал людям)
- Можем ли мы ее сопоставить с нашим эпиграфом?
- Разгадали мы очередную загадку В. Гаршина?
- Что он нам хотел сказать? (если ты делаешь добрые поступки, то о тебе будут помнить долгие годы)
- Кого из героев сказки вы представили, перечитав эпиграф? (розу)
- Выполнила ли свою миссию роза? (да, она скрасила последние минуты жизни мальчика и была от этого счастлива)
- А Маша была ей за это благодарна? Прочтите.
(а розу…. Это было самым лучшим происшествием в жизни розы…)
Звучит музыка Антона Григорьевича Рубинштейна «Мелодия»
– Понравилась ли вам мелодия?
– Какие чувства она вызвала у вас?
7. Физминутка.
8. Работа в группах.(4 группы)
Сегодня вы будете доказывать , опираясь на текст, что роза - это символ добра,
а что жаба - это символ зла, по следующему плану.
План:
1. Окружающая обстановка.
2. Внешний вид.
3. Действия.
4. Мечты, эмоции, чувства.
- Ваша задача - как можно точнее и подробнее выразить свои представления о жабе и розе, подтверждая их словами и выражениями из текста.
- Роза это образ - положительный или отрицательный? (положительный).
- Значит роза - это символ добра? (да).
- Итак, какой показывает нам жабу автор? Как он к ней относится?
(Ответы детей: жаба бесчувственное и безобразное животное)
- Какой это образ - положительный или отрицательный? (отрицательный).
- Значит, жаба - это символ зла? (да).
Вывод: роза - символ добра, жаба - символ зла.
Физминутка для глаз
9." Рефлексия".
- Вернёмся к задаче урока. Прочитаем ещё раз стихотворение.
- О чём заставляет думать это произведение?
(Ответы детей: надо делать добрые дела, быть доброжелательным, приносить людям пользу, добро победит зло, добрые дела не забываются).
10. Синквейн.
- Составим стихотворение – синквейн. (работа в парах)
| 1.Роза. 2.Добрая, счастливая. 3. Любит, наслаждается, жертвует. 4. Роза плачет от счастья жить. 5. Добро. | 1. Мальчик. 2. Тихий, кроткий. 3. Болеет, переживает, умирает. 4. Беззащитный маленький хозяин цветника. 5. Ребенок. |
11. Рефлексия.
- У каждого из вас в конверте слезинка, и только от вас зависит, станет эта слезинка слезинкой радости и счастья, или слезинкой горя и разочарования. Поможет нам старинный прибор – весы, которые находятся в равновесии. На одну чашу весов мы будем класть зло: зависть, грубость, жадность, предательство, ложь, войну. На другую добро: любовь, сострадание, щедрость, ласку. Если вы поняли, что хотел сказать автор, то сделайте свой выбор и положите слезинку Маши на одну из чаш весов.
12. Итог урока.
- Теперь вы знаете, как можно победить зло? (Мир спасут добрые дела)
- Учитесь у мира только хорошему и будьте прекрасны, как этот удивительный цветок.
Девочка-роза читает стихотворение под музыку.
13. Домашнее задание.
Переписать концовку сказки.
Заканчивая наш урок, мне хочется сказать:
"Пусть ваша душа будет также прекрасна, как этот удивительный цветок. Учитесь у мира только хорошему!".