Пояснительная записка

Промежуточная аттестация (итоговый контроль) по истории 10 класс (базовый уровень)

Целью промежуточной аттестации обучающихся является определение степени соответствия образовательных результатов, продемонстрированных учащимися в текущем учебном году требованиям федерального государственного образовательного стандарта соответствующего уровня общего образования, учебных программ по предмету.

Материал для промежуточной аттестации составлен в соответствии с ООП СОО, рабочей программой по истории для 10 класса. Материал для промежуточной аттестации представлен в одном варианте.

Промежуточная аттестация (итоговый контроль) по истории состоит из одной части включающую задания на определение последовательности расположения данных элементов, на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах, на определение по указанным признакам и запись в виде понятий, знание терминов.

Диагностическая работа охватывает содержание курса Истории России / первая половина XX века / с включением элементов всеобщей истории (история войн, дипломатии, экономических связей и т.п.) и нацелена на выявление образовательных достижений десятиклассников средних общеобразовательных учреждений. Задания КИМ охватывают значительный пласт фактического материала. В то же время особое внимание уделяется проверке аналитических и информационно-коммуникативных умений десятиклассников. Акцентируется внимание на заданиях, направленных на проверку умений: систематизировать исторические факты; устанавливать причинно-следственные, структурные и иные связи; использовать источники информации разных типов (текстовый источник, таблица, историческая карта, иллюстрация) для решения познавательных задач. Диагностическая работа состоит из заданий базового и повышенного уровня сложности. К заданиям базового уровня сложности относятся те здания, где учащимся 10 класса предлагается выполнить операцию узнавания даты, факта и т. п., опираясь на представленную в явном виде информацию. К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от обучающихся требуется самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых в типичных ситуациях, в том числе при работе с иллюстрациями картой (схемой).

---

Для обозначения частей и заданий используются цифры 1, 2, 3, 4 и т.д.
Система оценивания.
Задание с кратким ответом считается выполненным верно, если правильно указаны цифра или последовательность цифр, требуемое слово (словосочетание). Полный правильный ответ на задания части А- 1, оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов. Полный правильный ответ на задания части В-2, оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка (в т.ч. отсутствует одна из цифр или имеется одна лишняя цифра) – 1 балл; если допущено две и более ошибок (в т.ч. отсутствуют две и более цифры или имеются две и более лишних цифр) или ответ отсутствует – 0 баллов. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 32.

Шкала перевода набранных баллов в отметку:

0-12 балла – «2»;

13 - 19 баллов – «3»;

20 - 26 баллов –«4»;

27 – 32 баллов – «5».

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.
Спецификация и кодификация

контрольных измерительных материалов для проведения

промежуточной аттестации (итоговый контроль) по истории в 10 классе.

1. 
   Назначение КИМ - представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов). Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения десятиклассниками Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории, базовый и профильный уровень.
   
2. 
   Документы, определяющие содержание КИМ
   

Содержание диагностической работы определяет Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089) и Историко-культурный стандарт, являющийся частью Концепции нового учебно-методического комплекса по Отечественной истории.

3. 
   Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
   

Диагностическая работа охватывает содержание курса истории России, первая половина XX века, с включением элементов всеобщей истории (история войн, дипломатии, экономических связей и т.п.) и нацелена на выявление образовательных достижений выпускников средних общеобразовательных учреждений. Задания КИМ охватывают значительный пласт фактического материала. В то же время особое внимание уделяется проверке аналитических и информационно-коммуникативных умений выпускников. Акцентируется внимание на заданиях, направленных на проверку умений: систематизировать исторические факты; устанавливать причинно-следственные, структурные и иные связи; использовать источники информации разных типов, для решения познавательных задач.

---

Все указанное выше позволяет качественно дифференцировать участников по уровню их исторической подготовки.

4. Характеристика структуры и содержания диагностической работы

Каждый вариант диагностической работы состоит из одной части и включает в себя 14 заданий, базового и повышенного уровней сложности, с кратким ответом. В диагностической работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

– задания на выбор нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;

– задания на определение последовательности расположения данных элементов; – задания на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах;

– задания на определение по указанным признакам и запись в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени, века, года и т.п..

Ответ на задания дается соответствующей записью в виде цифры или последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов; слова или словосочетания (также записывается без пробелов и разделительных символов).

Таблица 1. Распределение заданий по частям контрольной работы

Части работы	Количество заданий	Максимальный первичный балл	Тип заданий
Часть А - 1	28	28	с кратким ответом и набора цифр
Часть В -2	2	4
Итого	30	32

5. Распределение заданий диагностической работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

Диагностическая работа охватывает содержание курса истории России, первая половина XX века, с включением элементов всеобщей истории (история войн, дипломатии, культуры, экономических связей и т.п.) и нацелена на выявление образовательных достижений десятиклассников средних общеобразовательных учреждений. Значимость проверяемых фактов.

- Отражение различных аспектов истории: экономики, социальных отношений, внутренней и внешней политики, материальной и духовной культуры.

- Пропорциональность представления заданий, связанных с различными периодами времени. Каждое из остальных заданий может проверять знание различных периодов времени истории России, первая половина XX века, но устанавливается такое сочетание заданий, чтобы в совокупности они охватывали основные содержательные разделы курса истории России, первая половина XX века

---

Таблица 2. Распределение заданий по проверяемым умениям и видам деятельности

Код	Виды умений и познавательной деятельно- ст	Число заданий	Максимальный первичный балл	Процент максимального первичного балла за всю работу, равного 30
1	Знание основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории, периодизации всемирной и отечественной истории	8	8	5 %
2.1	Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа	2	4	15%
2.3	Умение анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (таблица, схема)	10	10	40%
2.6	Умение систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса	10	10	40%
	Итого	30	32	100%

6. Распределение заданий КИМ по уровню сложности.

В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых учащимися при выполнении соответствующих заданий.

К заданиям базового уровня сложности относятся те здания, где учащимся 10 класса предлагается выполнить операцию узнавания даты, факта и т. п., опираясь на представленную в явном виде информацию.

К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от учащегося требуется самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых ситуациях. При этом деятельность учащегося является по преимуществу репродуктивной.
7. Продолжительность итоговой диагностической работы

На выполнение работы отводится 40 минут.
9. Обобщённый план варианта итоговой диагностической работы по истории

---

Обозначение заданий в работе и бланке ответов: ВО- выбор ответа, КО – краткий ответ, РО- развернутый ответ. Уровни сложности задания: Б – базовый , П – повышенный

№ задания	Обозначение задания в работе	Проверяемое содержание	Проверяемые виды деятельности	Коды проверяемых умений	Уровень сложности	Максимальный балл за задание
1	КО	Первая половина XX века	Умение определять последовательность событий	2.6	П	1
2	КО	Первая половина XX века	Систематизация исторической информации (множественный выбор)	2.6	П	2
3	КО	Первая половина XX века	Систематизация исторической информации (соответствие)	2.6	П	2
4	КО	Первая половина XX века	Различное содержание в разных вариантах (выбор одного элемента из данного ряда)	2.6	Б	1
5	КО	Первая половина XX века	Различное содержание в разных вариантах (определение термина по нескольким признакам)	2.6	Б	1
6	КО	Первая половина XX века	Знание основных фактов, процессов, явлений	2,6	Б
7	КО	Первая половина XX века	Различное содержание в разных вариантах (систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица))	2.3	П	2
8	КО	Первая половина XX века	Комплекс умений работать с текстовыми историческими источниками.	2.1	П	2

---

Смотрите также файлы

• Реферат Сербохорватский конфликт 19911995 годов.rtf

• Какое направление деятельности в качестве классного руководителя (куратора) осуществляется Вами во взаимодействии с Вашими ученикамистудентами.docx

• Практическая работа к теме Страна патриотизм Тема занятия День героев Отечества Класс 5 класс.docx

• Занятие 1 Экология моего края. Приспособленность организмов к среде обитания. Описание экологической ниши организма.docx

• Время работы театра.docx