I четвертьКонтрольные работы к урокам блока "Правописание"1. Диктант (текущий)ОдинокийПоздняя осень. За редкими березками видна полоска звездного неба. В вышине плывет журавлиная стая.Близко слышу зов журавля. Вижу его одинокую фигуру в низине. Почему он один? Почему не летит со всеми?Журавль с опаской глядит на меня. Вот он разбежался и легко взлетел. Звучит его грустный крик. (49 слов)Орфографическое заданиеВариант I1. Выпиши из текста 3–4 слова с проверяемой безударной гласной в корне. Рядом запиши проверочное слово, поставь ударение, отметь корень в словах, подчеркни проверяемую гласную. Обозначь орфограммы.Образец: 2. Среди данных слов найди и запиши только те, в которых на месте пропуска надо писать букву т. Запиши эти слова.Счас...ливый, интерес...ный, облас...ной, ус...ный, небес...ный, ненас...ный, ужас...ный, мес...ный, древес...ный, чес...ный.Вариант II1. Выпиши из текста 3–4 слова с проверяемой согласной в корне слова. Рядом запиши проверочные слова, отметь корень, подчеркни проверяемую согласную. Обозначь орфограммы.Образец: 2. Среди данных слов найди и запиши только те, в которых на месте пропуска надо писать букву о. Запиши эти слова.См...треть, повт...рить, з...нты, стр...на, сл...ненок, в...л...синка, гл...зок, нас...лить, ч...сы, под...рить, выл...вить.ОтветыОрфографическое заданиеВариант IПримечание. Мы привели полный список слов из текста диктанта с орфограммой "Проверяемые безударные гласные в корне слова". Учащиеся должны вписать 3–4 слова, входящих в этот список.2. Счастливый, областной, устный, ненастный, местный.Вариант IIПримечание. Здесь приведен полный список слов из диктанта с орфограммой "Проверяемые согласные в корне слова". Учащимся необходимо найти и выписать 3–4 слова, входящих в этот список.2. Смотреть, повторить, зонты, слоненок, волосинка, насолить, выловить.2. Итоговый диктантЧижиУ меня жили чижи – Чижик и Пыжик. Они любили летать по комнатам и сидеть на полках. Там у меня хранились лесные орешки, птичьи гнездышки, охотничьи ружья.

---

Иногда чижи ссорились. Бывало, взъерошат перья, раскроют клювы и шипят друг на дружку. Но ссоры быстро кончались. Птицы садились на полку и начинали дружно петь5. (52 слова)Орфографическое заданиеВариант I1. Запиши слова, заменяя звуковую запись буквенной, в два столбика:1) слова с гласной а в приставке;2) слова с гласной о в приставке. Отметь в словах приставки.[ат]ъехать, [на]ступить, [аб]лететь, [аб]ъяснение, [над]резать, [на]править.2. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы.Варе…ки, еж…нок, в…рить, верн…сть, г…ра, зайч…нок.Вариант II1. Запиши слова, заменяя звуковую запись буквенной, в два столбика:1) слова с гласной а в приставке;2) слова с гласной о в приставке. Отметь в словах приставки.[да]писать, [на]вестить, [за]вернуть, [на]помнить, [аб]ехать, [па]смотреть.2. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы.М…сты, хитр…сть, см…треть, медвеж…нок, доро…ка, волч…нок.Ответы.Орфографические заданияВариант I1. а оНаступить Отъехатьнадрезать облететь направить объяснение2. Варежки, ежонок, варить, верность, гора, зайчонок.Вариант II1. а оНавестить Дописатьзавернуть объехатьнапомнить посмотреть2. Мосты, хитрость, смотреть, медвежонок, дорожка, волчонок.II четвертьКонтрольные работы к урокам блока "Правописание"1. Диктант (текущий)АвгустКонец лета. Тише стали щелкать птицы. Громче шорох сухих травинок. Поспел крыжовник. Заалели яркие гроздья ягод на калине.В лесу прохладно и сыро. Надеваю капюшон и сапоги. Щеголь мухомор стоит на тропинке. Слышны удары лесоруба. Скоро листопад. Березки стоят совсем желтые. Дуб усыпан золотыми желудями.Мы говорим шепотом. Боимся спугнуть тишину. (52 слова)Орфографическое заданиеВариант I1. Найди в тексте диктанта и запиши три слова с двумя корнями, подчеркни соединительные гласные.2. Запиши слова в два столбика:1) слова с пропущенной буквой ё;2) слова с пропущенной буквой о.Ш...лк, ш...фёр, ч...рный, ш...ссе, реш...тка, уч...ба, ш...в, ш...рты.Вариант II1. Найди в тексте диктанта и запиши три слова с орфограммой "Буквы о, ё после шипящих в корне слова".2. Запиши слова в два столбика:1) слова с пропущенной буквой и;2) слова с пропущенной буквой ы.

---

Ц...фра, ц...пленок, станц...я, традиц...я, ц...ган, ц...рк, (царские) дворц..., (пушистые) зайц...ОтветыОрфографическое заданиеВариант I1. Мухомор, лесоруб, листопад.2. ё оШёлк Шофёрчёрный шоссерешётка шовучёба шортыВариант II1. Щёлкать, шорох, капюшон, крыжовник, щёголь, жёлтые, жёлуди, шёпот.Примечание. Здесь приведен полный список слов из диктанта с орфограммой "Буквы о, ё после шипящих в корне слова". Учащимся необходимо найти и выписать любые 3 слова, входящие в этот список.2. и ыЦифра Цыплёнокстанция дворцытрадиция зайцыцирк цыган2. Диктант (итоговый)КормушкаЗима. Стоит чудесный денек. Ребята сделали для птиц кормушку, насыпали хлебных крошек и повесили ее на березу. Для синиц они привязали на дерево кусочки сала.К кормушке подлетели снегири, воробьи, голуби. На ветку березы сели прелестные птички. На голове черная шапочка. Спина, крылья, хвостик и головка синие. Это синицы. Радостно им иметь хороших друзей. (60 слов)Орфографическое заданиеВариант I1. Найди в тексте предложение с однородными членами, которое соответствует схеме:Подчеркни однородные члены.2. Запиши слова в 3 столбика:1) слова с орфограммой в приставке;2) слова с орфограммой в корне;3) слова с орфограммой в суффиксе.Полеты, поляна, звездный, ключик, радость, шестой, подъем, отставил, сказка, зайчонок.Вариант II1. Найди в тексте предложение с однородными членами, которое соответствует схеме:Подчеркни однородные члены.2. Запиши слова в 3 столбика:1) слова с орфограммой в приставке;2) слова с орфограммой в корне;3) слова с орфограммой в суффиксе.Помыл, зимой, вкусный, замочек, мышонок, синяк, подъехал, отклеил, пробка, смелость.ОтветыОрфографическое заданиеВариант I1. Ученики должны подчеркнуть в тексте предложение: "Ребята сделали для птиц кормушку, насыпали хлебных крошек и повесили ее на березу".2. полёты поляна ключикподъём звёздный радостьотставил шестой зайчонок

---

сказкаВариант II1. Ученики должны подчеркнуть в тексте предложение: "К кормушке подлетели снегири, воробьи, голуби".2. помыл зимой замочекподъехал вкусный мышонокотклеил синяк смелостьпробкаIII четвертьКонтрольные работы к урокам блока "Правописание"

1. 
   Диктант (текущий)
   

Весенняя поездкаВ субботу мы всем классом ездили за город. Учительница Алла Петровна хотела показать нам цветущий вишнёвый сад. Посадка занимала большую территорию. Роскошь цветущих деревьев околдовала нас.Учительница повела нас к роднику. Она взяла ковш, зачерпнула холодной родниковой водицы. Какой вкусной была вода!Вечерело. Луч солнца тронул вершинки вишенок. Пора домой. Надолго запомнили мы чудесную поездку. (57 слов)Орфографическое заданиеВариант I1. Вставь пропущенные буквы, где это необходимо. Объясни свой выбор.В словах стриж…., падеж…, мяч…, экипаж… пишется (не пишется) мягкий знак, так как это существительные … склонения.В словах тиш…, помощ…, дрож…, лож… пишется (не пишется) мягкий знак, так как это существительные … склонения.2. Образуй от данных слов и запиши слова с сочетаниями –ечк- или – ичк-.Единица, книжка, пташка, страница, ложка, подушка, чашка, шишка.Вариант II1. Вставь пропущенные буквы, где это необходимо. Объясни свой выбор.В словах клич…., малыш…, богач…, силач… пишется (не пишется) мягкий знак, так как это существительные … склонения.В словах печ…, молодёж…, доч…, мощ… пишется (не пишется) мягкий знак, так как это существительные … склонения.2. Образуй от данных слов и запиши слова с сочетаниями –енк- или – инк-.Горошина, вишня, бусина, сосна, царапина, башня, трещина, смородина.ОтветыОрфографическое заданиеВариант I1. В словах стриж, падеж, мяч, экипаж не пишется мягкий знак, так как это существительные 2-го склонения.В словах тишь, помощь, дрожь, ложь пишется мягкий знак, так как это существительные 3-го склонения.2. Единичка, книжечка, пташечка, страничка, ложечка, подушечка, чашечка, шишечка.Вариант IIВ словах клич, малыш, богач, силач не пишется мягкий знак, так как это существительные 2-го склонения.В словах печь, молодёжь, дочь, мощь пишется мягкий знак, так как это существительные 3-го склонения.2. Горошинка, вишенка, бусинка, сосенка, царапинка, башенка, трещинка, смородинка.

---

2. Диктант (итоговый)КукушонокНа вершине ели было гнездо. Рядом с маленькими яичками там лежало одно большое. Его подкинула кукушка.Птенцы вылупились. Родители усердно кормили птенцов. Кукушонок стал выталкивать братьев из гнезда.Мой внучек забрал подкидыша домой. Кукушонок поселился в старом птичьем гнезде. Кошки Мурки тогда в доме не было. Птенец без страха летал по комнате. Скоро пушок на крылышках сменили перья. Мы выпустили кукушонка на волю. ( По И. Соколову-Микитову) (64 слова)Орфографическое заданиеВариант I

1. 
   Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках поясни свой выбор.
   

Растёт на болот…, рос в бедност…, служить на границ…, седло для лошад…, живёт на север…, гулять по алле….

2. 
   Запиши существительные в форме единственного числа. В скобках укажи склонение.
   

Обручи, печи, дочери, чижи, плащи, мыши.3*. Образуй от данных слов и запишите имена существительные с суффиксами –ок-, -ек-, или –ик-.Чеснок, творог, горох, сынок, карандаш, каблук, конверт, паук. Вариант II

1. 
   Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках поясни свой выбор.
   

Плавает на озер…, ловить в проруб…, подарить школ…, гулять в парк…, поселился в дом…, сидеть около кроватк….

2. 
   Запиши существительные в форме единственного числа. В скобках укажи склонение.
   

Стрижи, ночи, вещи, шалаши, товарищи, мелочи .3*. Образуй от данных слов и запишите имена существительные с суффиксами –ок-, -ек-, или –ик-.Бык, утюг, блинок, стол, кусок, пирог, сапог, сад.ОтветыОрфографическое заданиеВариант I1. Растёт на болоте ( 2-е скл., П.п.), рос в бедности (3-е скл., П.п.), служить на границе(1-е скл., П.п.) , седло для лошади (3-е скл., Р.п.), живёт на севере(2-е скл., П.п.), гулять по аллее(1-е скл., Д.п.).2. Обруч (2-е скл.), печь(3-е скл.), дочь(3-е скл.), чиж(2-е скл.), плащ(2-е скл.), мышь(3-е скл.).3*. Чесночок, творожок, горошек, сыночек, карандашик, каблучок, конвертик, паучок. Вариант II1. Плавает на озере (2-е скл., П.п.), ловить в проруби (3-е скл., П.п.), подарить школе (1-е скл., Д.п.), гулять в парке (2-е скл., П.п.), поселился в доме(2-е скл., П.п.), сидеть около кроватки(1-е скл., П.п.).2. Стриж (2-е скл.), ночь (3-е скл.), вещь (3-е скл.), шалаш (2-е скл.), товарищ (2-е скл.), мелочь(3-е скл.) .3*. Бычок, утюжок, блиночек, столик, кусочек, пирожок, сапожок, садик.VI четвертьКонтрольные работы к урокам блока "Правописание"

---

Смотрите также файлы

• Проверочная работав 10 классе по поэме А. С. Пушкина Медный всадник. Вар. 1.docx

• Каким условиям должна удовлетворять Хэш функция.docx

• Тема 14 Составление психологического портрета личности, используя методы исследования и диагностики. Определение своего места в группе, понимание других членов группы и эффективности работы в коллективе. Цель.docx

• Решение для предприятия оценить экономическую эффективность внедрения системы взаимодействия структурных подразделений компании.pdf

• Основные функции.pdf