Невербальной (с использованием различных неречевых знаковых систем).
Речьявляетсясамымуниверсальнымсредствомкоммуникации.Онапредставляетсобойисторическисложившуюсяформуобщениячеловекасдругими людьми посредством языка. Коммуникатор в процессе говорениякодирует,ареципиентвпроцессеслушаниядекодируетэтуинформацию.Степеньиточностьпониманияслушающимсмыславысказываниябудеточевиднакоммуникаторутолькотогда,когдареципиентзаговорит,превратитсят.о.вкоммуникатораидастзнатькаконпонялпринятуюинформацию.Невербальноеповедениечеловека
неразрывно связано с его психическими состояниями и служит средством их выражения. На основе невербального поведения раскрываетсявнутренниймир личности. В психологии выделяют пять форм невербальной коммуникации:
Кинесику;
Паралингвистику и экстралингвистику;
Проксемику (пространственно-временную
организацию
коммуникативногопроцесса);
Визуальное общение;
Такесика.
Каждаяизуказанныхформобщенияиспользуетсвоюзнаковуюсистему.Кинесика–этосистемасредствобщения,включающаявсебяжесты,мимику,пантомимику.Вцеломкинетическая система предстает какотчетливовоспринимаемоесвойствообщеймоторики,различныхчастейтела(рук-тогдамыимеемжестикуляцию;лица-тогдамыимееммимику;позы-тогдамыимеемпантомимику).Этаобщаямоторикаразличныхчастейтелаотображаетэмоциональныереакциичеловека,благодарячемуобщениеприобретаетнюансы.Этинюансыоказываютсянеоднозначнымиприупотреблении,например,однихитехжежестоввразличныхнациональныхкультурах.Например,кивокголовыурусскихиболгаримеетпрямопротивоположноезначение:
согласиеурусских,отрицаниеуболгар.Задание 2. Ответьте на следующие вопросы:
1)Жесты являются очень эффективным средством передать и понять именно чувства2) Они не могут передать все разнообразие слов, слова прекрасный и восхитительный звучат одинаково.3) Легче всего передать " пойди туда-то"4) Трудно передать что- то конкретное: "пойди на улицу Красную в аптеку Маскавит за Черникой форте"5) Слова " могу, умею, понимаю, знаю, должен"6) Я думаю, это их основное предназначение7) Да, мне так легче его понятьПаралингвистическаяиэкстралингвистическаясистемызнаковпредставляютсобойтакже"добавки"квербальнойкоммуникации.Паралингвистическаясистема-этосистемавокализации,т.е.тембр(качество)голоса,егодиапазон,тональность.Экстралингвистическаясистема-включениевречьпауз,атакжедругихсредств,напримерпокашливание,плач,смех.Задание 3. А. Макаревич в одной из своих песен призывал: «Давайте делать паузы в словах...»Нужны ли они в разговоре?Поясните функцию пауз на следующих примерах.
Я думаю, функция пауз в этом случае служит примером, который показывает молодой громкоголосой дебютантке, что отнюдь не громкость способствует понятливости речи, а правильно подобранный темп и уместные паузы
«зависнуть в пустоте»или спровоцироватьопасный поворотв беседе.А.Моруавсвоем«Искусствебеседы»писал:«Женщина,котораястрашитсяобъяснениявлюбвиилисиеныревности,должналюбойценойнедопускатьвразговорепауз.Покалюдимолчат,унихестьвремяпринятьрешение;крометого,затянувшаясяпаузапозволяетрезкоизменитьтонбеседы,иэтонезвучитдиссонансом».Мне кажется, пауза в данном случае будет не правильно понята адресатом, так как она вносит не уверенность в разговорПроксемика-этоспециальнаяобласть,занимающаясянормамипространственнойивременнойорганизацииобщения.ОднимизпервыхпространственнуюструктуруобщениястализучатьамериканскийантропологЭ.Холл,
который и ввел термин проксемика, буквальный перевод которого означает близость. К проксемическим характеристикам относятся ориентация партнеров в момент общения и дистанция между ними. На праксемические характеристики общения прямое влияние оказывают культурные и национальные факторы.
Э.Холлописал нормы приближения человека к человеку – дистанции, характерные для североамериканской культуры. Эти нормы определены 4 расстояниями:
интимное расстояние (от 0 до 45 см) – общение самых близких;
персональное (от 45 см. до 1м.20см) – общение со знакомыми людьми;
социальное (от 1,20 до 3,60) – предпочтительно
при общении с чужими людьми и при официальном общении;
публичное (от 3,60 и далее) – при выступлении перед различными аудиториями.
Нарушениеоптимальнойдистанцииобщениявоспринимаетсянегативно.Задание 4. Величина межличностной дистанции зависит от культурных традиций, воспитания, индивидуального жизненного опыта и личностных особенностей. Где она длиннее, где короче и почему? Какие приемы общения сокращают или удлиняют межличностную дистанцию?Объяснитеследующие примеры межкультурных и индивидуальных различий.1.Японцысадятсядовольноблизкодругкдругуичащеиспользуютконтактныйвзгляд,чемамериканцы;ихнераздражаетнеобходимостьсоприкасатьсярукавами,локтями,коленями;американцысчитают,
