Файл: Выберите из представленных федеральных занятий одно, фрагмент которого Вы планируете разработать.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 71
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
-
Описание методической составляющей из материалов федерального занятия: цели занятия, формирующиеся ценности;
-
Разработанный фрагмент содержательного блока занятия: педагогическая(ие) задача(и), решаемая(ые) в разработанном фрагменте занятия; комплект материалов, используемых при проведении фрагмента занятия.
Наша страна-РоссияЦели:1.Формировать устойчивое, уважительное отношение к родной природе.Создать эмоционально – положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине;2. Познакомить с символикой Российской Федерации (гербом, флагом, гимном).3.Развивать кругозор учащихся, обогащать их словарный запас;Способствовать развитию умения анализировать, обобщать.Материалы и оборудование:1.Кроссворд;2.Географическая карта России;3.Аудиозапись «Государственный гимн Российской Федерации»;4.Аудиозапись мелодичной музыки;5.Компьютер, экран.6.Монеты, паспорт.Ход классного часа:1.Орг. момент. Приветствие.2.Просмотр выставки рисунков.Беседа:Учитель:Ребята, назовите слова, которые являются для вас самыми родными и дорогими на свете.Ученики: Мама, друг, школа… Учитель: Да, правильно! И еще есть одно дорогое слово, о нем вы узнаете, если правильно разгадаете кроссворд. Будем записывать первые буквы отгаданных слов. Кроссворд:1. Течет, течет – не вытечет, Бежит, бежит – не выбежит. (Река.)2. Про какое дерево говорят: «Мерзнет, дрожит на ветру»? (Осина.)3. Живет в лесу работник - Лесной носатый плотник. (Дятел.)4. Вежливое слово. (Спасибо.)5. Место, где лежат карандаши, ручки, ластики. (Пенал.)6. Белые сапожки, зеленые сережки. (Береза.)Учитель:Соединим первые буквы отгаданных слов. Какое слово получилось?Ученики. Получилось слово «Родина».Учитель: Правильно! Молодцы!(Пишет слово Родина на доске.)Россия – самая большая страна на свете. Посмотрите на карту. (Учитель по карте показывает Россию.) Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде. На карте России много голубого цвета. Это реки, моря и озера. Очень красива и богата наша страна.Учитель:Родина – это дом, в котором мы живем, и русская береза, и крик кукушонка, и полянка в лесу. Это место, где мы родились и выросли. А сейчас послушаем песню «С чего начинается Родина». (Звучит песня)
3.Постановка цели:Учитель:Сегодня на нашем занятии мы продолжим разговор о нашей Родине.(Звучит мелодичная музыка).У каждого листочка, у каждого ручьяЕсть главное на свете – есть родина своя,
Для ивушки плакучей нет реченьки милей.
Для беленькой берёзки опушки нет родней.
Есть ветки у листочка, овражек у ручья…У каждого на свете есть родина своя.
А там, где мы родились, где радостно живём.
Края свои родные…Дети (хором) МЫ РОДИНОЙ ЗОВЁМ!4.Основная часть.а) Учитель:В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился.- А знаете, в каком селе родились вы?(Ответы детей). Учитель:Село Новоселицкое – это малая Родина для вас.II.(Российская Федерация) – наше Отечество, наша Родина. Темазанятия.Подумаем, что обозначают эти слова?1. «Отечество», « Родина», «Отчизна». (высказывания детей)(Дети обращаются к «Толковому словарю»)ОТЕЧЕСТВО, - Страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит. Любовь к отечеству. Зашита своего отечества.ОТЧИЗНА-страна, в которой родился; отечество, родина.РОДИНА - Месторождения кого-либо.2.Значение слова Родина по словарю синонимов:Родина – отечество –отчизна3.Страна, в которой человек живет, дом в котором он растёт, где березка и яблонька у родного порога, место, где жили его предки – всё это и естьРодина, то есть родное место человека.4.Послушайте, как говорит об этом К. Д.Ушинский в тексте «Наше
Отечество».«Наше Отечество, наша родина – матушка Россия.Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веков отцы и деды наши.Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят роднымнам языком, и все в ней для нас родное; матерью – потому, что онавскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку;как мать она защищает и бережет нас от всяких врагов…»VI. Государственные символы.
1.Кроме Конституции каждый гражданин нашей страны (даже, если он и маленький) обязан знать государственные символы.Какие государственные символы вы знаете? (Герб, Флаг, Гимн)2.Государственный флаг Российской Федерации –появился бело-сине-красный триколор в России в 1693 году: Петр 1 использовал его в качестве «флага царя Московского». А с 1705 года трехцветное полотнище становится торговым флагом России. С тех пор бело-сине-красный триколор рождался три раза. Последний раз это произошло в 1991 году.Как вы думаете, что обозначает каждый цвет флага?Белый цвет – это цвет мира. Он говорит о миролюбии нашей страны.Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей.Красный цвет – цвет силы. Это цвет крови, пролитой за Родину и ее независимость.3. Что изображено на гербе?- Что такое Герб?Герб России – двуглавый орел – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб: он появился 500 лет назад, в 1497 году.Впервые еговвел великий князь московский Иван III Васильевич. Но почему у орла 2 головы?Двуглавый орел, охраняя государство смотрит и на запад, и на восток.Корона на голове орла – символ законности, означающий, что страна живет по законам чести и справедливости. В одной лапе орла скипетр – символ власти, а в другой лапе – золотой шар, который называют «держава» - символ могущества страны.4. Ещё одним символом Российской Федерации является Государственный гимн. Стихи гимна написал С. Михалков на музыку А. Александрова.Слушать и исполнять его нужно стоя.С символикой России мы познакомились. Среди отличий одного государства от другого вы называли еще обычаи, традиции русского народа.VII.Работа по группам1 группа -создать флаг нашего класса, с защитой.2 группа –герб (эмблему) класса..3 группа- выбрать девиз для класса, объяснить смысл.VIII
.Одним из видов народного творчества являются пословицы и поговорки о Родине.(задание «Собери пословицу». Дети составляют пословицу по группам,объясняют смысл.)Всякая птица свое гнездо любит.Всякому мила своя сторона.Родная сторона – мать, чужая – мачеха.На чужой стороне и весна не красна.Человек без Родины – что соловей без песни.Родина – мать, умей за нее постоять.Издавна на Руси почитались знатоки загадок. В народном фольклоре именно такие герои зачастую оказывались победителями различных состязаний. В каждую загадку вкладывалось немало ценных сведений об окружающем мире. Человек с такими знаниями по праву считался мудрым и смекалистым.IX.Загадка.По всем странам славитсяСтройная красавица:Белые одежки,Золото – сережки,С расплетенною косой,Умывается росой. (Береза)Почему БЕРЁЗА-символ России.В переводе на русский язык название дерева означает «беречь», от слова «берегиня» (языческое божество у славян, которое они считали матерью всех известных духов и именно ее образ ассоциировался у людей с березкой).Кроме того, растение это изначально ассоциировали со здоровьем и плодородием и лишь после его стали считать символом женского начала и красоты.X. Что, по – вашему, объединяет нас всех, присутствующих здесь?(Мы - россияне. - А какие мы – россияне?Чтобы ответить на этот вопрос давайте поиграем в игру « Угадай – ка».- Как называют человека, умеющего жить мирно, дружно, без ссор? (миролюбивый)- Человек, умеющий сам выполнять качественно свои обязанности?(ответственный)- Человек, любящий трудиться (трудолюбивый)- Человек ,всегда готовый помочь в трудную минуту (отзывчивый)- Человек, умеющий героически защищать интересы государства и еготерриторию (мужественный)XI.Итог занятия.Рефлексия.• Как называется наша Родина?• Как называют людей, живущих в России?• Почему к Москве у нас особое отношение?Обращаем внимание на рисунок ромашки,