ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 22
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Түсінік хат
Математика бойынша бастапқы білім сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамытады, зерттеу және қарым-қатынастың, математикалық білімді өмірде қолданудың алғашқы дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді.
Бастауыш сынып білім алушылары математика курсын игере отырып, талдау, синтездеу, жіктеу, салыстыру, себеп-салдарлық қатынастар мен заңдылықтарды анықтауды үйренеді, түрлі заттар мен қоршаған орта құбылыстарын сипаттау үшін математикалық тілдің негіздерін игереді, білім мен іс-әрекет тәсілдерін меңгереді, мұның барлығы жинақтала келе оқи білуге негіз болады.
«Математика» пәнін оқыту бейнелік және логикалық ойлауды дамытуға, математикалық тілді дамытуға, оқу-танымдық және практикалық міндеттерді шешуге, айтылған пікірді дәйектеу, дәлелдеу, негіздеу біліктерін дамытуға, басқалардың пікірлерін бағалау және қабылдауға бағытталған.
«Математика» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
2-сынып – аптасына 4 сағат, оқу жылында – 136 сағат;
4-сыныпта сабақтастық және тереңдету принципін сақтай отырып, математиканы оқытудың бүкіл курсы бойынша білімдер мен дағдыларды жүйелі дамыту және тереңдете түсу қамтамасыз етіледі.
«Математика» оқу пәнінің мазмұны білім берудің кейінгі деңгейлерінде жалғасын табатын бес бөлімнен тұрады:
1. Сандар және шамалар.
2. Алгебра элементтері.
3. Геометрия элементтері.
4. Жиындар. Логика элементтері.
5. Математикалық модельдеу.
61-кесте – «Математика» оқу пәні бойынша жиынтық бағалаудың рәсімдер саны
| Сынып | Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау саны | ТЖБ | |||
| І тоқсандағы БЖБ саны | ІІ тоқсандағы БЖБ саны | ІІІ тоқсандағы БЖБ саны | ІV тоқсандағы Б ЖБ саны | Әр тоқсанда 1 рет | |
| 2-сынып | 2 | 3 | 3 | 3 | |
Оқу жылының ұзартылуына байланысты қосымша сағаттарды қайталау, өткен материалды бекіту және күрделі тақырыптарды зерттеу үшін пайдалану ұсынылды.
Математика 2-сынып, аптасына 4 сағат.
| р/с | № р/с | Бөлім | Бөлімше/ Сабақтың тақырыптары | Оқу мақсаттары | Сағ саны | Күні | Ескерту | |||||||||
| 1А ЕКІ ТАҢБАЛЫ САНДАР 1-тоқсан 33 сағат | ||||||||||||||||
| 1 | 1 | Өзім тура лы | Екі таңбалы сандардың құрылуы. Ондықтармен санау | 2.1.1.1. 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну,100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау. | 1 | 1.09 | | |||||||||
| 2 | 2 | Екі таңбалы сандарды құру, оқу және жазу | 2.1.1.1.100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну, 100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау. 2.1.1.2.Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру. | 1 | 2.09 | | ||||||||||
| 3 | 3 | Екі таңбалы санның разрядтық құрамы | 2.1.1.3.** Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу. 2.5.2.1 екітаңбалы сандардың графикалық моделін құру, разрядтық кестені қолдану. | 1 | 5.09 | | ||||||||||
| 4 | 4 | Екі таңбалы сандардың графикалық моделі | 2.5.2.1. Екі таңбалы сандардың графикалық моделін құру, разрядтық кестені қолдану. | 1 | 7.09 | | ||||||||||
| 5 | 5 | Екі таңбалы сандарды салыстыру | 2.1.1.2. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру. | 1 | 8.09 | | ||||||||||
| 6 | 6 | Өзіңді тексер | 2.1.1.2. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру. 2.1.1.3. Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу. 2.1.1.2. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру. | 1 | 09.09 | | ||||||||||
| | | 1В САНДАРҒА АМАЛДАР ҚОЛДАНУ | ||||||||||||||
| 7 | 7 | Жақшалы және жақшасыз өрнектер | 2.2.1.6. Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу. | 1 | 12.09 | | ||||||||||
| 8 | 8 | 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттамай ауызша қосу және азайту | 2.1.2.6. 40 + 17, 57 – 40, 57 – 17, 35 ± 12 жағдайларында ондықтан аттамай, екі таңбалы сандарды ауызша қосу мен азайтуды орындау | 1 | 14.09 | | ||||||||||
| 9 | 9 | 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттамай ауызша қосу және азайту | 2.1.2.6. 40 + 17, 57 – 40, 57 – 17, 35 ± 12 жағдайларында ондықтан аттамай, екі таңбалы сандарды ауызша қосу мен азайтуды орындау. | 1 | 15.09 | | ||||||||||
| 10 | 10 | 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттамай ауызша қосу және азайту | 2.1.2.6. 40 + 17, 57 – 40, 57 – 17, 35 ± 12 жағдайларында ондықтан аттамай, екі таңбалы сандарды ауызша қосу мен азайтуды орындау. | 1 | 16.09 | | ||||||||||
| 11 | 11 | 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттамай ауызша қосу және азайту | 2.1.2.6. 40 + 17, 57 – 40, 57 – 17, 35 ± 12 жағдайларында ондықтан аттамай, екі таңбалы сандарды ауызша қосу мен азайтуды орындау. 2.1.2.3. Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолдану. | 1 | 19.09 | | ||||||||||
| 12 | 12 | Бір таңбалы сандарды разрядтан аттап қосу | 2.1.2.5. Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау. | 1 | 21.09 | | ||||||||||
| | | Бір таңбалы сандарды разрядтан аттап азайту | 2.1.2.5.** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау. | | | |||||||||||
| 13 | 13 | Бір таңбалы сандарды разрядтан аттап қосу кестесі | 2.1.2.4. Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану. 2.1.2.5. Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау. | 1 | 22.09 | | ||||||||||
| 14 | 14 | Кестенің көмегімен бір таңбалы сандарды разрядтан аттап қосу және азайту | 2.1.2.4. Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану. 2.1.2.5. Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау. | 1 | 23.09 | | ||||||||||
| 15 | 15 | 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап ауызша қосу және азайту | 2.1.2.7. 45 ± 9, 40 – 14 жағдайларында ондықтан аттап ауызша қосу мен азайтуды орындау. 2.1.2.3.Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолдану. | 1 | 26.09 | | ||||||||||
| | | 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап ауызша қосу және азайту | 2.1.2.3. Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолдану. 2.1.2.7. 45 ± 9, 40 – 14 жағдайларында ондықтан аттап ауызша қосу мен азайтуды орындау. | | | |||||||||||
| 16 | 16 | | 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап ауызша қосу және азайту | 2.1.2.3.*Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолдану. 2.1.2.7. 45 ± 9, 40 – 14 жағдайларында ондықтан аттап ауызша қосу мен азайтуды орындау. | 1 | 28.09 | | |||||||||
| 17 | 17 | | Разрядтан аттап, ауызша қосу және азайту тәсілдері | 2.1.2.7. 45 ± 9, 40 – 14 жағдайларында ондықтан аттап ауызша қосу мен азайтуды орындау | 1 | 29.09 | | |||||||||
| 18 | 18 | Өзіңді тексер БЖБ №1 | 2.1.2.5. Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау. 2.1.1.3. Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу. 2.1.2.3 Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолдану. | 1 | 30.09 | | ||||||||||
| 19 | 19 | Жақшасыз өрнектер және олардың мәнін тиімді тәсілмен есептеу | 2.2.1.6. Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу. 2.1.2.3 Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолдану. | 1 | 3.10 | | ||||||||||
21.11
3В КӨБЕЙТУ ЖӘНЕ БӨЛУ. ЕСЕПТЕР