Файл: . Мырзалиев атындаы жалпы орта білім беретін мектебі.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 18
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
БҚО білім басқармасының Сырым ауданы білім беру бөлімінің "Қ.Мырзалиев атындағы жалпы орта білім беретін мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі
| «Бекітемін» Мектеп директорының м.а: М.М.Жұмағали « » қаңтар 2022 ж. | «Келісілді» Оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Е.Жаксыгереев « » қаңтар 2022 ж. | «Қаралды» ӘБ жетекшісі: Е.А.Өтеғали « » қаңтар 2022 ж. |
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар
2021-2022 оқу жылы
Пәні: Цифрлық сауаттылық.
Мұғалім: Карабалинова Заура Миндвайевна
Сыныптар: 1 «А, Б, В».
Сағат саны: ІІ жартыжылдық - 17 сағат.
Цифрлық сауаттылық. Оқулық+СД. Кобдикова Ж.У. , Көпеева Г.А. , Қаптағаева Ә.Ә. , Юсупова А.Ғ. – «Арман – ПВ» баспасы, 2021жыл.
Түсінік хат
«ҚР БҒМ 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» 2020 жылғы 5 мамырдағы № 182 бұйрығының 14-тармағында бастауыш сыныптағы «Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» пәнінің атауы «Цифрлық сауаттылық» болып өзгертілді. Пән мазмұны мен оқу жүктемесі өзгертілген жоқ.
«Цифрлық сауаттылық» пәнін оқыту 2020 жылғы 27 қарашада бекітілген № 496 «ҚР БҒМ кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» бұйрығына сәйкес жүргізілетін болады (2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына (188-2к қосымша), 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығына (4-қосымша) өзгерістер енгізілді).
«Цифрлық сауаттылық» оқу пәні 1-сыныпта 2022 жылдың 1 қаңтарынан енгізіледі.
1-сыныптағы «Цифрлық сауаттылық» оқу пәнінің базалық мазмұны білім алушылардың алгоритмдік ойлау қабілетін ойын программалау ортасында қалыптастыруға, робототехника жиынтығының негізгі компоненттерімен таныстыруға, қарапайым роботтар жинауға және оларды басқаруға бағытталған.
1-сыныпқа арналған «Цифрлық сауаттылық» оқу пәнінің базалық мазмұны:
1) «Компьютер»: Информатика кабинетіндегі ережелер;
2) «Интернет желісіндегі жұмыс»: желіде орналастырылған ақпараттың сенімділігі мен пайдалылығы; желідегі қалаусыз байланыс тәуекелдері;
3) «Есептей білу»: алгоритмдер; сызықты алгоритмдерді орындаушы; программалау ойын алаңынының интерфейсі (Scratch (скретч)); программалау ойын алаңында жобаны құру, сақтау және ашу;
4) «Робототехника»: білім беру роботының негізгі моделін құру; роботқа арналған программаны жүктеп алу және іске қосу; роботтың доңғалақ 73 бұрылыстарының белгіленген саны бойынша қозғалысы, роботтың берілген бұрышта қозғалысы (90, 180 градус).
Бастауыш мектепте «Цифрлық сауаттылық» пәнін оқытуда білім алушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып оқытудың белсенді формалары мен әдістері қолданылады. Ұғымдарды жақсы түсіну үшін өмірде жиі кездесетін нақты мысалдармен байланыстыру ұсынылады.
Бастауыш мектепте «Цифрлық сауаттылық», «Ақпараттықкоммуникациялық технологиялар» пәндерінен бөлімдер мен тоқсан бойынша жиынтық бағалаулар жүргізілмейді. Жартыжылдықтар соңында «Цифрлық сауаттылық» пәні бойынша «есептелді» («есептелмеді») қойылады. Білім алушы оқыту мақсаттары бойынша практикалық тапсырмаларды орындаған жағдайда «есептелді» қойылады.
| р/с | Ауыспалы тақырыптар\бөлім | Сабақтың тақырыбы | Оқу мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі | Ескертпе | |||||||
| ІІІ тоқсан. 9 сағат | 1 А | 1 Б | 1 В | | |||||||||
| 1 | 1 – бөлім. Ақпараттық этикет (ортақ тақырыбы: «Саяхат») | Өз денсаулығымызды сақтаймыз | 1.1. 3. 1 Информатика кабинетінде тәртіп ережелерін сақтау | 1 | | | | | |||||
| 2 | Интернет желісінде жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік | 1.3.1.1.Желідегі барлық ақпарат сенімді және пайдалы емес екенін тсіну | 1 | | | | | ||||||
| 3 | Желідегі қажетсіз байланыстар | 1.3.2.1. Желідегі қажетсіз байланыстардың тәуекелдерін түсіну | 1 | | | | | ||||||
| 4 | «Қауіпсіздікті сақтайық» жобалық жұмыс | 1.3.2.1. Желідегі қажетсіз байланыстардың тәуекелдерін түсіну | 1 | | | | | ||||||
| 5 | 2 – бөлім. Программалау (ортақ тақырыбы: «Дәстүр және фольклор») | Менің алғашқы программам | 1.4.1.1. Сызықтық алгоритмді іске асыру | 1 | | | | | |||||
| 6 | Scratch программасында жоба құру | 1.4.2.1. программалау ойын алаңында жобаны құру | 1 | | | | | ||||||
| 7 | «Қош келдің, Наурыз» жобалық жұмыс | .4.2.1. программалау ойын алаңында жобаны құру | 1 | | | | | ||||||
| 8 | Scratch программалау ортасында жобаны сақтау және ашу | .4.2.1. программалау ойын алаңында жобаны құру, сақтау және ашу (Scratch) | 1 | | | | | ||||||
| 9 | «Музыкалық аспаптар» жобалық жұмыс | 4.2.1. программалау ойын алаңында жобаны құру, сақтау және ашу (Scratch). Scratch программалау ортасында жобаларды сақтауды , ашуды үйрену. Музыкалық аспаптарды ажырата білу | 1 | | | | | ||||||
| IV тоқсан. 8 сағат | |||||||||||||
| 10 | 3 – бөлім. Біздің өміріміздегі роботтар (ортақ тақырыптары: «Тағам және сусындар», «Дені саудың жаны сау» ) | Роботпен алғашқы танысуы | 1.5.1.1. білім беру роботының негізгі моделін жинау | 1 | | | | | |||||
| 11 | Роботқа арналған программа | 1.5.1.2. роботқа арналған программаны жүктеп алып, іске қосу | 1 | | | | | ||||||
| 12 | Роботтың белгілі бір жылдамдықтағы қозғалысы | 1.5.2.2. дөңгелек айнымалының белгілі бір санына робот қозғалысын ұйымдастыру 1.5.2.3. Роботты алға жылжыту қозғалысын ұйымдастыру 1.5.2.4. Роботты артқа жылжыту қозғалысын ұйымдастыру | 1 | | | | | ||||||
| 13 | Роботтың қозғалысы | 1.5.2.2.Дөңгелек айнымалының белгілі бір санына робот қозғалысын ұйымдастыру 1.5.2.3. Роботты алға жылжыту қозғалысын ұйымдастыру 1.5.2.4. Роботты артқа жылжыту қозғалысын ұйымдастыру | 1 | | | | | ||||||
| 14 | Жүретін робот. Жобалық жұмыс | 1.5.2.2.Дөңгелек айнымалының белгілі бір санына робот қозғалысын ұйымдастыру 1.5.2.3. Роботты алға жылжыту қозғалысын ұйымдастыру 1.5.2.4. Роботты артқа жылжыту қозғалысын ұйымдастыру | 1 | | | | | ||||||
| 15 | Роботтың алға, артқа жылжу қозғалысы | 1.5.2.2.Дөңгелек айнымалының белгілі бір санына робот қозғалысын ұйымдастыру 1.5.2.3. Роботты алға жылжыту қозғалысын ұйымдастыру 1.5.2.4. Роботты артқа жылжыту қозғалысын ұйымдастыру | 1 | | | | | ||||||
| 16 | Лабиринт | 1.5.2.5. роботтың 90, 180 градустағы бұрылысын ұйымдастыру | 1 | | | | | ||||||
| 17 | Лабиринттан шығу | 1.5.2.5. роботтың 90, 180 градустағы бұрылысын ұйымдастыру | 1 | | | | | ||||||