Практическое задание 3. Бусарова Анна Игоревна

1. 
   Составьте "Психологическое заключение" (можно на примере вымышленного ребёнка). 
   

Ответ:Психологическое заключениеФ.И. О. ребенка: Иванов Артём АлександровичВозраст ребенка: 6 лет 6 месяцевДата обследования: 19.01.2023Ф.И.О. психолога: Бусарова Анна ИгоревнаI. Общая характеристика возрастного развития1. Физическое развитие: соответствует возрасту, без особенностей2. Внешний вид: соответствует физиологическому возрасту3. Крупная моторика: норма4. Мелкая моторика: норма, ведущая рука - правая5. Темп деятельности: высокий6. Организация деятельности: работает сосредоточенно7. Стеничность: высокий уровень8. Произвольность: высокая9. Регуляция: отлично контролирует себя и свои действия, может действовать четко по инструкции10. Реакции на обследование: на контакт идет легко, ситуацию воспринимает адекватно, мотивация сформирована. В обследовании собран, внимателен, самокритичен, работает в высоком темпе. Инструкции соблюдаетII. Познавательное развитие1. Восприятие: зрительное восприятие формы соответствует возрасту, геометрические формы различает, уровень пространственного восприятия соответствует возрасту2. Мышление: наглядно-действенные задачи решает путем зрительного соотнесения, целенаправленных проб, наглядно-образное мышление сформировано по возрасту через зрительное соотнесение и планирование, уровень развития логического мышления соответствует возрасту, уровень понимания смысла причинно-следственных отношений в пределах возрастных норм3. Воображение: уровень развития как вербального, так и невербального воображения соответствует возрасту, без особенностей4. Память: уровень развития зрительной кратковременной и долговременной памяти в пределах возраста

---

, скорость запоминания без особенностей, слухоречевое запоминание в пределах возраста

5. Речь: речь развернутая, грамматически верная, словарный запас богатый

6. Внимание: устойчивое, высокая концентрация
III. Личностно—эмоциональное развитие

1. 
   Личностная активность: самостоятельно инициирует занятия, основанные на познавательном интересе: читать, исследовать и прочее. Увлекается скалолазанием, чтением, лего.
   
2. 
   Личностная направленность: демонстрирует значительную эрудицию и любознательность
   

3. Эмоциональные проявления: Эмоциональные реакции соразмерные, адекватны ситуацииВозбудимость: нормаЗаторможенность: не выявлена.Ситуативная реактивность: достаточно быстрая реакцияСамооценка: соответствует нормеIV. Коммуникативное развитие1. Особенности общения в ситуации обследования: общается открыто, на вопросы отвечает охотно, много подробностей2. Особенности общения с семьей: проблем не выявлено3. Особенности общения с педагогами: с педагогами не конфликтует, выполняет требования, предлагает свою помощь4. Особенности общения со сверстниками: неконфликтное общение, в позитивном ключе5. Социальный статус в группе сверстников: популярен у ровесниковV. Детская компетентность1. Конструирование: норма2. Изобразительная деятельность: норма3. Игровая деятельность: предметно-дидактическая игра: нормасюжетно-ролевая игра: нормаVI. Особенности развитияОбнаруживает высокий познавательный интерес. Мотивационно к школе готов. Произвольность сформирована. Эмоционально устойчив.VII. Проблемы развитияПроблем развития не выявлено.VIII. Прогноз развитияПрогноз развития благополучный.Подпись: Бусарова

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа 17. Расчет трудоемкости ремонтных работ Цель работы освоение методики расчёта показателей производительности труда.docx

• Решение 25000 55 х 8000 465 000 рублей год (А).docx

• Инновационный проект название.doc

• Последствия употребления препаратов из конопли.docx

• Понятие об общей врачебной практике. Принципы организации первичной медикосанитарной помощи (пмсп).doc