ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 31
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Келісілді КМҚК «№5 сәбилер бақшасы» Әдіскері Аскарова Л.А. _________ | Бекітемін МҚКК «№5 сәбилер бақшасы» Басшысы _________С.С. Абденбаева «__» _______ 2023ж |
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары және
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы негізінде
2022 - 2023 оқу жылына арналған ұйымдастырылған іс-әрекеттің
перспективалық жоспары
Білім беру ұйымы КМҚК «№5»сәбилер балабақшасы
Топ «Қарлығаш» кіші «Б» тобы
Балалардың жасы 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 2023 жылы сәуір айы
| Айы | Ұйымдас-тырылған қызмет | Ұйымдастырылған қызметтің тақырыптары |
| Сәуір | Дене шынықтыру | Негізгі қимылдар: Жүру: Аяқтың ұшымен жүру, шағын топпен және бүкіл топпен қарқынды өзгерте отырып, белгі бойынша тоқтап иректелген лентанын бойымен жүру; Тепе теңдікті сақтау: заттарға шығу, гимнастикалық скамейкаға жұмсақ модульге тұру, қолдарын жоғары көтеру, түсу; Жүгіру: Әртүрлі қарқынмен заттардын арасымен аяқтың ұшымен, белгі бойынша тоқтап бірінің сонынан бірі 20 м дейін шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру; Еңбектеу, өрмелеу: Доғаның, гимнастикалық скамейканын астынан әртүрлі заттардын арқаннын нысанаға дейін (алақанымен тіземен тіреп) еңбектеу; Домалату, лақтыру: отырып және тұрып түрлі заттардын астынан 0,5-1,5 м арақ. Доптарды домалату, доптарды бір біріне домалату; Секіру:10-15 см биіктітен секіруге еденде жатқан секіргіштен, лентадан қатар қойылған екі арқаннан аттап секіруге үйрету; Жалпы дамытушы жаттығулар. Арқаның бұлшық еттерін және омыртқанын иілгіштік қасиетін дамытуға және нығайтуға арналған жаттығулар. Жанында тұрған отырған адамға қолындағы заттарды беріп алға және екі жаққа еңкею, еденде отырып аяқтарды кезекпен бүгу және жазу, шалқасынан жатқан қалыпта аяқтарын көтеру және түсіру, тізерлеп тұрып өкшеге отыру және тұру; Қимылды ойындар. Балаларды ойынға қызығушылығын дамытуға ықпал ете отырып негізгі қимылдарды жүру, жүгіру, домалату жетілдіру; Спорттық жаттығулар. Велосипед тебу. үш дөнгелекті велосипедті отыруға одан ересектердің көмегімен және көмегінсіз түсуге, ересектердің көмегімен және өз бетінше рөлді басқаруға үйрету; Дербес қимыл белсенділігі. Ересектің бақылауымен ойын әрекеттерін спорттық би орындауға қимыл белсенділігіне жағымды эмоция білдіруге, бұрын менгерген қимылдарды өз бетінше орындауға ықылас танытуға баулу; Мәдени-гигиеналық дағдыларын қалыптастыру: Жеке заттарды қолдану қол орамал майлық орамал, тарақ, түбек киіміндегі ол қылықты байқау және өз бетінше ересектердің көмегімен ретке келтіру, белгілі бір ретпен киіну және шешіну, әр түрлі ілгектерді қолдана білу, ұйықтар алдында ктімдерін шкафқа немесе орындыққа ұқыпты бүктеп қою; Сауықтыру-шынықтыру шаралары. Балаларды топта жеңіл киінуге үйрету, күн тәртібіне сәйкес олардың таза ауада болу ұзақтығын қамтамассыз ету; |
| Сөйлеуді дамыту | Сөйдеудің дыбыстық мәдениеті: 1. Қарапайым сөз тіркестерін дұрыс қайталап айтуға үйрету. Сөздік қорды қалыптастыру: 2. Адамдардың қарым-қатынасын (құшақтау, көмектесу), көңіл-күйін (қуану, күлу, ренжу) білдіретін етістіктермен, етістіктермен таныстыру, үйрету Тілдің грамматикалық құрылымы: 3. Сөйлеудің диалогтық түрлерін дамытуды Байланыстырып сөйлеу: 4. Сөздің интонациямен аяқталуын меңгеруді қалыптастыру. | |
| Көркем әдебиет | Мереке туралы қуаныш, мақтаныш сезімдері берілген қысқа тақпақтарды жаттауды, таныс шығармаларды көрнекіліксіз тыңдауға үйрету | |
| | Сенсорика | Әртүрлі көлемдегі заттарға (үлкен үй-кішкентай үй, үлкен матрешка - кішентай матрешка, үлкен доп-кішкентай доп және т.б) және оларды сөйлеуде атауға назар аудару біліктерін қалыптастыру |
| Қоршаған ортамен танысу | Бала, оның отбасы, үйі: 1. Қарым-қатынас барысында бір-бірінің атын атауға, достарының аттарын есте сақтауға баулу Заттық әлем: 2. Заттармен әрекет етуді , оларды сипаттауға, салыстыруға үйрету Көлік: 3. Көлік құралдарын дұрыс атауға үйрету Еңбекке баулу 4. Балаларға ересектерге құрметпен баулу Адамгершілік тәрбиесі 5. Отбасы дәстүрлеріне баулу, рухани-адамгершілік құндылықтарды ұғындыру Табиғат әлемі 6. Табиғаттағы маусымдық өзгерістер туралы алғашқы түсініктерді қалыптастыру: (қар, жаңбыр, жел). | |
| Құрастыру | Тұрғызылған қарапайым құрылыстарды атау, қорапқа құрылыс бөлшектерін ұыптылықпен жинау. | |
| Мүсіндеу | Қуыршаққа арналған әшекейлерді қол сағат мүсіндеу дағдыларын арттыру | |
| Жапсыру | Фланелеграфта гүлдерді орналастыруға баулу. | |
| Сурет салу | Қылқаламды үш саусақпен, қатты қыспай ұстау, суреттің қарапайым элементтері ретінде тік және тұйықталған дөңгелек сызықтарды қағаз бетінде жеңіл жүргізуге үйрету. | |
| Музыка | Музыка тыңдау: Музыка тыңдау және музыканы есте сақтау. Ән айту: Әнді жеке және топпен айту. Музыкалық-ырғақтық қимылдар. Қимылдарды заттармен: бубенмен, сылдырмақпен және т.б. орындау. Сюжетті музыкалық ойындарда музыканың сипатына сәйкес кейіпкерлердің қимылдарын көрсету арқылы ойынның бір эпизодынан келесіге өту және қимылдарды бере білу. |
| Келісілді КМҚК «№5 сәбилер бақшасы» Әдіскері Аскарова Л.А. _________ | Бекітемін МҚКК «№5 сәбилер бақшасы» Басшысы _________С.С. Абденбаева «__» _______ 2023ж |
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары және
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы негізінде
2022 - 2023 оқу жылына арналған ұйымдастырылған іс-әрекеттің
перспективалық жоспары
Білім беру ұйымы КМҚК «№5»сәбилер балабақшасы
Топ «Қарлығаш» кіші «Б» тобы
Балалардың жасы 2жас
Жоспардың құрылу кезеңі 2023 жылы мамыр айы
| Айы | Ұйымдас- тырылған қызмет | Ұйымдастырылған қызметтің тақырыптары |
| Мамыр | Дене шынықтыру | Жүру: Әр түрлі бағытта шенбер бойымен, қолдарын әр түрлі қалыпта ұстап, бір бірінің қолынан ұстап жүру; Тепе теңдікті сақтау: Заттардан биіктігі 10-15 см құрсаудан құрсауға аттап өту, тақтайдын үстімен 20 смарақашықтықта орналасқан бірнеше кедергілерден ленталардан текшелерден және т.б. аттап жүру орнында баяу айналу; Жүгіру: бағытты өзгертіп шашырап, 30-40 сек бойына тоқтамай жүгіру, жүруден жүгіруге және керісінше ауысу; Еңбектеу, өрмелеу: Биіктігі 10 см ауданы 50/50 см модульге өрмелеу; Домалату, лақтыру: Екі қолмен әртүрлі тәсілдермен, әртүрлі бастапқы қалыпта (0,5-1,5 м арақашықтықтағы) нысанаға төмен жоғары лақтыру; Секіру: Бір орында тұрып қос аяқпен секіруге, алға қарай ұмтыла қос аяқпен затқа дейін 10-15 см секіру; Жалпы дамытушы жаттығулар. Іштің және аяқтың бұлшық еттерін дамытуға және нығайтуға арналған жаттығулар: Орнында жүру, бастапқа қалыпта тұру, оң сол аяқтың тізесін заттан ұстап бүгу, таяныштан ұстап тұру, аяқтың ұшымен тұрып, тартылу, аяқтың өкшесін алға қою, аяқтың бақайларын қимылдату отырып; Қимылды ойындар. Қимылдарды үйлесімді орындауға кейбір кейіпкерлердің қарапайым әрекеттерін жеткізе білуге үйрету, қоян сияқты секіру, аю сияқты қорбандап жүру; Спорттық жаттығулар. Велосипед тебу. үш дөнгелекті велосипедті отыруға одан ересектердің көмегімен және көмегінсіз түсуге, ересектердің көмегімен және өз бетінше рөлді басқаруға үйрету; Дербес қимыл белсенділігі. Ересектің бақылауымен ойын әрекеттерін спорттық би орындауға қимыл белсенділігіне жағымды эмоция білдіруге, бұрын менгерген қимылдарды өз бетінше орындауға ықылас танытуға баулу; Мәдени-гигиеналық дағдыларын қалыптастыру: Үстел басындағы мәдениеттің қарапайым дағдыларын қалыптастыру, нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, тамақ ішкенде сөйлемеу, үстел басында дұрыс отыру; Сауықтыру-шынықтыру шаралары. Серуенде қимылды ойындарға қатысуға және жаттығуларды орындауға қызығушылықпен ықылас танытуға баулу; |
| Сөйлеуді дамыту | Сөйдеудің дыбыстық мәдениеті: 1.Сөз тіркестерінің анық айтуға дауыс аппаратын дамытуға артикуляциялық гимнастика жасау. Сөздік қорды қалыптастыру: 2. Сөз тіркестерін айту (3-5 сөзбен), таныс шығармалардан үзінді ойнай білуді үйрету Тілдің грамматикалық құрылымы: 3. Кітаптағы суреттерді қарау, олардың мазмұны бойынша сұрақ-жауаптар құрастыру, көлемі бойынша шағын өлеңдер мен тақпақтар жаттауды бекіту. Байланыстырып сөйлеу: 4. Таныс шығармалардың қарапайым мазмұндарын ойнап көрсетуді үйрету | |
| Көркем әдебиет | Ойындарда кейіпкерлердің бейнелерін қарапайым түрде көрсетуге,педагогтің көмегімен шағын тақпақтарды қайталап айтуға үйрету | |
| | Сенсорика | Түсі, көлемі, пішіні бойынша заттарды өз бетінше зерттейді және салыстырады уйрету |
| Қоршаған ортамен танысу | Бала, оның отбасы, үйі: 1. Аты мен жынысына сәйкес өзін-өзі тануға баулу,үйрету Заттық әлем: 2. Өмірлік жағдайлардың үзінділерін көрсету, көрнекі заттық-ойын әрекеттерін қолдануға баулу Көлік: 3. Жол, көліктер, туралы түсініктерін пысықтау Еңбекке баулу 4. Тұрмыстық қарапайым еңбек әрекеттерге үйрету Адамгершілік тәрбиесі 5. Ата-аналарын сыйлауға баулу Табиғат әлемі 6. Өлі табиғат (жылы, суық су, құрғақ, ылғал құм, домалақ, қатты тас, суық қар) және олармен әрекет ету түрлері (су құю, құм тасу, төгу, жинау, мүсіндеу, қарды домалату, тасты жинау, қалау) туралы түсініктерді қалыптастыру | |
| Құрастыру | Құрдастарымен бірге құрастыруға баулу, олармен ойнау, қарапайым құрастыру дағдыларын бекіту: үстіне, жанына қою. | |
| Мүсіндеу | Мүсіндеуге арналған материалдарды дұрыс қолдануды үйрету | |
| Жапсыру | Фланелеграфта қазақтың ұлттық ою-өрнектерін орналастыруға үйрету | |
| Сурет салу | Қағазға және құмға сурет салу іскерліктерін жетілдіру. | |
| Музыка | Музыка тыңдау: Әртүрлі музыкалық аспаптарда орындалған таныс әуендерді тыңдау, бұл әуендерді тани білу. Ән айту: Ән айтуға қызығушылығын арттыру, жекелеген сөздер мен буындарды айту, педагогтың дауыс ырғағына, сөздердің созылыңқы дыбысталуына еліктей отырып, ересекпен ән айту. Музыкалық-ырғақтық қимылдар. Қимылдарды музыкалық аспаптармен: бубенмен, сылдырмақпен және т.б. орындау. Сюжетті музыкалық ойындарда музыканың сипатына сәйкес кейіпкерлердің қимылдарын көрсету арқылы ойынның бір эпизодынан келесіге өту және қимылдарды бере білу. Қимылдарды ойын әрекеттерінде қайталау, оларды дыбыстармен және сөздермен сүйемелдеу. Балалар музыкалық аспаптарында ойнау. Қоңырау, сылдырмақ, асатаяқ аспаптарын сылдырлатып ойнауға (қаттыақырын сылдырлату) үйрету. |