Файл: Занятие для обучающихся по теме Мы едины мы одна страна!.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.12.2023
Просмотров: 22
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Практическая работа к теме 2.1 «Ценности и их роль для человека
и общества»
Темы занятий: Для возрастной группы учащихся начальной школы, наиболее актуальными являются следующие занятия:
1) ТЕМА «ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА».
В рамках этой темы на портале предложено занятие для обучающихся по теме «Мы едины – мы одна страна!».
Цель занятия: формирование исторической памяти, чувства сопричастности к традиционным российским ценностям, воспитание патриотизма, осознание себя частью единой многонациональной страны.
Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, патриотизм, любовь к Родине.
Продолжительность занятия: 45 минут.
Рекомендуемая форма занятия: беседа; занятие предполагает использование видеоролика, групповых и интерактивных заданий, ответы на вопросы, диалог.
Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, чувство сопричастности к традиционным российским ценностям, осознание себя частью единой многонациональной страны.
Комплект материалов: − сценарий − методические рекомендации − видеоролик − интерактивные задания – презентационные материалы.
Структура занятия
Часть 1. Мотивационная
Вступительное слово педагога начинается с показа обучающимся связи темы данного занятия с предыдущими. Предлагаются вопросы для актуализации знаний обучающихся о Дне народного единства. Организация групповой работы.
Часть 2. Основная часть занятия посвящена истории нашей страны и тем событиям, которые легли в основу государственного праздника – «День народного единства». Предлагается демонстрация видеоролика с 3 предваряющим заданием, диалог с обучающимися, беседа на основе выполнения группового задания, интерактивное задание в виде филворда.
Часть 3. Заключительная. Включает итоговую беседу и заключительное слово педагога.
2) ТЕМА «НАША СТРАНА РОССИЯ».
В рамках этой темы на портале предложено занятие для обучающихся по теме: «Мы сами создаем свою Родину».
Цель занятия: Пробуждение интереса к изучению отечественной истории и культуры, воспитание гражданственности и патриотизма, формирование и конкретизация понятия «Родина», осознание собственного отношения к ней; формирование представления о культурном и историческом единстве российского народа и важности его сохранения. Формирование гражданской идентичности и гордости за свою страну.
Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений, самореализация и развитие.
Продолжительность занятия: 45 минут.
Рекомендуемая форма занятия: занятие-обсуждение.
Комплект материалов: занятие предполагает использование видеофрагментов, мультимедийной презентации, включает в себя анализ текстовой и визуальной информации, групповую работу с текстом, игру.
Структура занятия: занятие состоит из мотивационной части и блоков, педагог вправе определить полноту изложения материала, выбор содержательных блоков и приёмов организации деятельности в каждом конкретном классе.
3) ТЕМА «ДЕНЬ ОТЦА».
В рамках этой темы на портале предложено занятие для обучающихся по теме: «Отчество – от слова Отец».
Цель занятия: развитие у обучающихся ценностного отношения к роли отца в семье, обществе и государстве на основе анализа и осмысления исторических фактов становления известных профессиональных династий, литературных портретов отцов в произведениях отечественных писателей, портретов отцов-киногероев в отечественном кинематографе.
Формирующиеся ценности: традиционные семейные ценности, историческая память и преемственность поколений на уровне семьи; дружба.
Продолжительность занятия: 45 минут.
Рекомендуемая форма занятия: рассуждение.
Комплект материалов: видеоматериалы и текстовой информацией, включает организацию групповой работы с текстом, интерактивных форм работы с информацией.
Структура занятия:
Часть 1. Мотивационная. Вводное слово педагога, просмотр видеоролика. В нашей многонациональной стране существует много семейных традиций, в которых заложено почитание отца, признание его важной роли в жизни семьи. В чем заключается эта роль? На основе исторических примеров, примеров, представленных в отечественной литературе и кинематографе, постараемся ответить на поставленный вопрос.
Часть 2. Основная. Предъявление фактов, постановка проблемы, поиск самостоятельного решения. Работа с текстом, ответы на вопросы. Беседа. Предварительно педагог знакомит аудиторию с пословицами, поговорками, высказываниями известных людей, выясняет их понимание обучающимися. Педагог предлагает продолжить разговор: в чём видят обучающиеся роль отца в формировании личности ребенка. Далее беседа в свободной форме о единстве страны, о том, что необходимо защищать свой народ и сохранять свою культуру.
Часть 3. Заключение. Работа с интерактивными заданиями, подведение итогов занятия. Для закрепления темы педагог предлагает обучающимся работу в форме интерактивных заданий по осмыслению основных категорий.
4) ДЕНЬ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ.
В рамках этой темы для обучающихся рекомендовано внеурочное занятие по теме: «Обычаи и традиции моего народа: как прошлое соединяется с настоящим?».
Цель занятия:формировать традиционные семейные ценности и уважительное отношение к людям старшего поколения; воспитывать нравственные качества личности (доброту, милосердие, сострадание, благородство, готовность прийти на помощь), способствовать преемственности в семейном воспитании и признанию достоинств жизненного опыта.
Формирующиеся ценности: развитие, самореализация, историческая память и преемственность поколений.
Продолжительность занятия: 45 минут.
Рекомендуемая форма занятия: беседа.
Комплект материалов: использование видеоролика, интерактивных заданий, включает в себя анализ информации, групповую работу с текстом.
Структура занятия:
Часть 1. Мотивационная Вступительное слово педагога, беседа по предварительным вопросам, просмотр видеоролика.
Часть 2.Основная. Организация деятельности учащихся Работа в группах. Общее обсуждение. Выполнение интерактивных заданий. Педагог предлагает учащимся поближе познакомиться с жизнью пожилых людей.
Часть 3. Заключение. Подведение итогов занятия, рефлексия. В завершении занятия педагог предлагает учащимся подвести итог разговора с использованием следующих выражений: «Из услышанного сегодня больше всего мне понравилось / запомнилось / откликнулось в сердце...»; «После занятия я обязательно сделаю…»; «Меня побуждает к размышлениям то, что…».
5) ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ.
В рамках этой темы для обучающихся рекомендовано внеурочное занятие по теме: «Могу ли я научить других?».
Цель занятия: пробуждение интереса обучающихся к профессии учителя, воспитание уважения к учителю; формирование представления о роли учителя в становлении личности каждого человека; о качествах, которые необходимы тому, кого можно назвать наставником.
Формирующиеся ценности
: социальное служение, самореализация, развитие.
Продолжительность занятия – 45 минут.
Рекомендуемая форма занятия: занятие-обсуждение.
Рекомендуемая форма занятия: беседа.
Комплект материалов: использование видеофрагментов, презентационных материалов, включает в себя анализ текстовой и визуальной информации и предполагает групповую работу с текстом.
Структура занятия:
Часть 1. Мотивационная Вступительное слово педагога.
Часть 2. Основная Просмотр видеоролика, обсуждение. Беседа. Выполнение интерактивных заданий. Педагог предлагает учащимся следующие вопросы: Какими качествами обладает учитель? Как вы думаете, есть ли у вас эти качества? Задумывались ли вы над выбором профессии Учитель? Подумайте, каким должен быть учитель XXI века, учитель, который вместе со своими учениками будет строить будущее нашей страны.
Часть 3. Заключительная Рефлексия. Творческое задание.
Какие факты, какая информация удивили вас? О чём бы вы хотели спросить своего учителя, преподавателя? О каком учителе или преподавателе вам хотелось бы рассказать? Подведение итогов занятия, краткие выводы о роли и значимости деятельности учителя в школе и в жизни каждого человека, о самых важных качествах личности, необходимых педагогу, наставнику.
План беседы:
1. Что такое проект «Разговор о важном»?
С этого учебного года все школы России вошли в новый виток обновления содержания образования. И это не только обновление Федеральных образовательных Стандартов, а ещё и ключевой поворот в процессе воспитания. С 1 сентября 2022 Министерство Просвещения запустило в Российских школах масштабный проект– программу внеурочных занятий «Разговор о важном».
2. Подготовка к уроку.
Задача учителя начальных классов сформировать у школьников любовь к Родине, гордость за свою страну, патриотизм. Ему предстоит обсуждать с детьми вопросы, связанные с историей и культурой России, её ролью в мировых процессах, уделяя особое внимание региональному компоненту, специфике своего региона (праздники, традиции, обычаи, герои и пр.) Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира
, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам. События, люди, их деяния и идеи – все это может стать предметом бесед учителя начальных классов со своими детьми.
Главной формой внеурочного занятия "Разговоры о важном" является беседа с обучающимися. Но, для того чтобы заинтересовать детей начальных классов и вовлечь их в обсуждение текущей темы, недостаточно выстроить занятие в форме дискуссии или беседы. Необходимо заинтересовать детей. Поэтому при планировании занятия с обучающимися младших классов не стоит забывать об играх, интерактивных заданиях, подборе дополнительного материала.
Как говорить с современными детьми о важном – это, наверное, сегодня одна из главных компетенций, которой должны обладать наши классные руководители. И чтобы эффективно воплощать в реальность этот проект, учитель должен быть хорошо подкован и сам владеть всей необходимой информацией. Сегодня я хотела бы рассказать о том, как я готовлюсь к проведению еженедельного классного часа «Разговор о важном», какими источниками пользуюсь и как провожу занятие. Очевидно, что такие беседы не могут быть запрограммированы от слова до слова, но для удобства педагогов были разработаны следующие интернет ресурсы, которые я успешно использую при подготовке к классному часу. Для нас с вами создано множество ресурсов для подготовки к тематическим классным часам. Наша задача продуктивно использовать данную информацию для успешной реализации проекта.
3. Сайты с информацией в помощь учителю.
1. Сайт Института Стратегии Развития Образования, где представлено содержание занятия, сценарий, методические рекомендации, дополнительная информация, видеоролики и интерактивные задания. Вся информация подобрана с учётом возраста обучающихся и их интересов.
2. Академия Минпросвещения России запустила проект «Классный марафон», который нацелен на подготовку классных руководителей к еженедельным «Разговорам о важном». В выпусках принимают участие авторы-разработчики материалов. Трансляции проводятся каждую неделю, они доступны на сайтах Ru-tube, в социальной сети ВК и в телеграмм канале с одноименным названием «Разговор о важном». В данных видеороликах представлены мастер-классы наших коллег из друг образовательных учреждений нашей страны. Для меня, как для классного руководителя – это прекрасная возможность перенять опыт других преподавателей и взять на вооружение интересные идеи и задумки.