Файл: Конспект нод по ознакомлению с предметным и социальным окружением Предметыпомощники.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.12.2023
Просмотров: 55
Скачиваний: 1
Результат мне (калькулятор).Воспитатель- Правильно. (показ калькулятора). Вы знаете, что это за предмет? А для чего он нужен, и как он помогает человеку?Дети- Он необходим для того, чтобы считать.Воспитатель- Давным-давно люди считали на пальцах рук и ног. Но это было неудобно, потому что нельзя было посчитать до 20-30. И тогда человек изобрёл счёты. Сейчас уже редко, но всё-таки они используются. Они не очень удобны. Почему?Дети- Большие по размеру, на них трудно посчитать большие цифры, долго считать. И поэтому человек изобрёл калькулятор.Воспитатель- Ребята, а как вы думаете, людям каких профессий необходим калькулятор?Дети- Продавец, кассир, бухгалтерВоспитатель-Но и на этом человек не остановился, а продолжал ещё изобретать предметы, облегчающие его труд. Отгадайте загадку:С ним мы в игры поиграем,С ним мы тексты набираем,Он оформит их красивоИ разложит по архивам.Он работу нам облегчит,Связь мгновенно обеспечит.Он рисует и поет,В Интернет с собой ведет.Друг что надо! Просто супер!Персональный наш…Дети- Компьютер. (Показ компьютера на картинке).Воспитатель-Расскажите, что вы знаете о компьютере? Где вы их видели?Дети-Дома, в магазине,у мамы на работе.Воспитатель-Давайте рассмотрим, из каких главных частей состоит компьютер, без которых он не будет работатьПроцессор – это мозг и голова компьютера. Через него проходит вся важнейшая информация в компьютере. Процессор её перерабатывает и направляет другим частям компьютера.Монитор (экран).Клавиатура (на которой набирают команды для компьютера).Мышь (передаёт наши движения в компьютер).Компьютер приносит пользу, он помогает нам в труде: передаёт информацию, хранит информацию, решает трудные задачи за короткое время (большая скорость выполнения вычислений). И сегодня уже невозможно представить, как раньше люди обходились без компьютера. Он необходим людям самых разных профессий (врачам, учителям, бухгалтерам, менеджерам, директорам, программистам, писателям).Физкультмиутка "Будем прыгать и скакать!"Раз, два, три, четыре, пять!Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.Наклонился левый бок.Раз, два, три.А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)И дотянемся до тучки.Сядем на дорожку, (Присели на пол.)Разомнем мы ножки.Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)Раз, два, три!Согнем левую ножку,Раз, два, три.Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)И немного подержали.Головою покачали (Движения головой.)И все дружно вместе встали. (Встали.)Воспитатель-Ребята, а откуда берутся окружающие нас предметы, кто и как их создаёт?Дети- Их создаёт человек. А ему помогают в этом «умные машины». И не только помогают, но и даже могут заменять его в работе. Изобретатели давно мечтали освободить человека, его умелые руки от тяжёлого труда.Воспитатель- И тогда появились станки. Вот посмотрите (показать иллюстрации станка). Станок – это сложная машина, с помощью которой на заводах и фабриках изготавливают велосипеды и автомобили, радиоприёмники и телевизоры, часы и электроприборы, одежду и обувь, иголки и железнодорожные вагоны, фарфоровую и стеклянную посуду, резиновые шины и галоши, карандаши и тетради; печатают книги и газеты и т. д. Станки сами, без помощи человека, выполняют и производят различные операции: передвигают тяжести, собирают автомобили, обрабатывают древесину, ткут ткани, печатают книги. Действуют они по программе, составленной и заложенной в них людьми. Станки помогают экономить время – быстро выполняют любую работу и при этом, не ошибаясь и не уставая. А человеку остаётся лишь управлять машинами с помощью кнопок, выключателей, пультов, обслуживать, убирать и чинить их.Воспитатель-Но и на этом чудеса, созданные человеком не закончились! Ребята, отгадайте загадку:Хоть с виду он и угловат,Но очень строен, как солдат.Вынослив, грамотен, умен -Задачи все решает он.И, если нужно, он готовОсилить сотню языков.К тому ж ему совсем не спится.Он день и ночь готов трудиться.Он по хозяйству помогаетИ даже в шахматы играет.Не обыграть его вовек!А ведь совсем не человек.Дети- Робот. (Показ иллюстрации робота)Воспитатель- Самым большим достижением человеческой мысли являются роботы. Робот – это «умная машина»
, которая может заменить человека и сама выполнить за него тяжёлую и вредную для здоровья работу. И даже может выполнить то, что человек сам никогда не сможет сделать. Например, не смог бы провести космические исследования: ведь с помощью робота человек получил фотографии с планеты Марс; роботы доставили грунт с других планет; без робота человек не смог бы заглянуть в кратер действующего вулкана, производить подводные операции.
Роботы могут быть разных размеров и форм, а также могут по виду и действиям напоминать человека. Например, ходить, производить движения руками, принимать простые решения.
Роботы – помощники в самых разных сферах Есть роботы-полицейские. Они следят за порядком, видят, слышат, передвигаются, а человек на экране наблюдает за происходящим. Существуют «медицинские роботы», они могут проводить операции. Есть робот-вулканолог, и робот Марсоход. В Германии сконструировали робота-заправщика, который знает, сколько бензина надо залить, какой марки. Он обслуживает машину за четыре минуты.
Воспитатель-На самом деле применение роботов велико. Вот так «умные машины» стали нашими помощниками и друзьями.
В будущем «умных машин» в нашей жизни станет ещё больше, ведь наши знаменитые ученые и сегодня продолжает думать и работать над созданием новых предметов, которые помогут человеку в работе.
Рефлексия Воспитатель- Дети, с какими «умными машинами» мы сегодня с вами познакомились? Зачем их создал человек? Ко всем этим "умным машинам" человек должен относится бережно и тогда они ему прослужат долго.