Практическая работа 1.Функциональная грамотность и функциональная безграмотность: условия формирования План действийИзучите информационные ресурсы: https://cloud.mail.ru/public/VTLq/EmQheZnGB Выполните задания:Задание 1. Указать педагогические действия, которые приводят к формированию функциональной безграмотности (на примере конкретного предмета и фрагмента урока/внеурочного занятия).Задание 2. Установить последовательность педагогических действий, которые способствуют формированию функциональной грамотности обучающихся (на примере конкретного предмета и фрагмента урока/внеурочного занятия). Рекомендуемая форма для выполнения практической работы (желательно использовать одну тему урока в задании 1 и 2).

ФИО учителя ………………..		Учебный предмет……….			Класс…
Тема урока….
Тип урока ….
Центральный (типообразующий) этап: Задача этапа: Планируемые результаты: предметные …………….; общеучебные (УУД) ……………
Элемент обучения	Формирование функциональной безграмотности (формального знания, неспособности применять знания)			Формирование функциональной грамотности (неформального знания, способности применять знания)
Учебная ситуация	Действия учителя		Действия обучающихся	Действия учителя		Действия обучающихся
……..	……………..		………………	……………….		………………….

---

Смотрите также файлы

• Женский Возраст 35 лет Профессия учитель английского языка.docx

• Класс сварки Виды сварки.docx

• Что должен предпринять член гэк, заметивший у технического специалиста телефон при проведении экзамена.docx

• Огромное количество произведенного в Европе металла уходило на оружейное дело. Все большую роль играло огнестрельное оружие, появившееся в Европе в xiv в. Именно тогда европейцы заимствовали порох, изобретенный китайцами.docx

• Ситуация 3.pdf