Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Шмаковская средняя общеобразовательная школа»Рабочая программа учебного предмета «ИНФОРМАТИКА»для 7-9 классовАвторы составители: Скутина А.А.Шмаково 2020ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа учебного предмета «Информатика» основного общего образования составлена на основе:

• 
  требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, предъявляемых к результатам освоения основной образовательной программы (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» с изменениями и дополнениями Приказом Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1644);
  
• 
  авторской программы по информатике Семакина И.Г. (Информатика. Программы для общеобразовательных организаций: 2–11 классы. Учебное издание / Автор-составитель: М. Н. Бородин.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.-576 с. табл.);
  
• 
  основных направлений программ, включенных в структуру основной образовательной программы МКОУ «Шмаковская СОШ»;
  
• 
  требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по информатике;
  

Рабочая программа учебного предмета «Информатика» на уровне основного общего образования составлена с учетом примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобренной Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15).Цели реализации программы:достижение обучающимися результатов изучения учебного предмета «Информатика» в соответствии с требованиями, утвержденными Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования;Задачами реализации программы учебного предмета являются:

• 
  обеспечение в процессе изучения предмета условий для достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами;
  
• 
  создание в процессе изучения предмета условий для:
  
• 
  развития личности, способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации обучающихся, в том числе одаренных;
  
• 
  формирования ценностей обучающихся, основ их гражданской идентичности и социально-профессиональных ориентаций;
  
• 
  формирования у обучающихся опыта самостоятельной учебной деятельности;
  
• 
  формирования у обучающихся навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни;
  
• 
  знакомство учащихся с методами научного познания и методами исследования объектов и явлений, понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека;
  
• 
  формирование компетентностей в области практического использования информационно-коммуникационных технологий, развитие информационной культуры и алгоритмического мышления, реализация инженерного образования на уровне основного общего образования.
  

---

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТАСтремительное развитие информационно–коммуникационных технологий, их активное использование во всех сферах деятельности человека, требует профессиональной мобильности и готовности к саморазвитию и непрерывному образованию. В этих условиях возрастает роль фундаментального образования, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых технологий, в том числе информационных.Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации. Курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения и инженерного образования. Информатика имеет очень большое и все возрастающее число междисциплинарных связей, причем как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) – одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Согласно требованиям ФГОС ООО изучение учебного предмета «Информатика» направлено на:

• 
  формирование информационной и алгоритмической культуры;
  
• 
  формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
  
• 
  формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель - и их свойствах;
  
• 
  развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе;
  
• 
  развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя;
  
• 
  формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами - линейной, условной и циклической;
  
• 
  формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей (таблицы, схемы, графики, диаграммы), с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
  
• 
  формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
  

---

В содержании курса информатики основного общего образования делается акцент на изучение фундаментальных основ информатики, формировании информационной культуры, развитии алгоритмического мышления, реализации инженерного образования. Современные научные представления об информационной картине мира, понятиях информатики и методах работы с информацией отражены в содержательном материале учебно-методических комплексов по информатике. Изложение теории и практики опирается на:

• 
  закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы, их общность и особенности;
  
• 
  информационные процессы функционирования, развития, управления в природных, социальных и технических системах;
  
• 
  понятия: информационный процесс, информационная модель, информационный объект, информационная технология, информационные основы управления, алгоритм, автоматизированная информационная система, информационная цивилизация и др.;
  
• 
  методы современного научного познания: системноинформационный анализ, информационное моделирование, компьютерный эксперимент;
  
• 
  математический аппарат при решении учебных и практических задач информатики;
  
• 
  основные способы алгоритмизации и формализованного представления данных.
  

Поскольку курс информатики для основной школы (7–9 классы) носит общеобразовательный характер, то его содержание обеспечивает знакомство учащихся со всеми его основными разделами:

СОДЕРЖАНИЕ	7 класс	8 класс	9 класс
1. Введение
Информация и информационные процессы	+
Компьютер – универсальное устройство обработки данных	+
2. Математические основы информатики
Тексты и кодирование	+
Дискретизация	+
Системы счисления		+
Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики.		+
Списки, графы, деревья		+
3. Алгоритмы и элементы программирования
Исполнители и алгоритмы. Управление исполнителями			+
Алгоритмические конструкции			+
Разработка алгоритмов и программ			+
Анализ алгоритмов			+
Робототехника			+
Математическое моделирование		+
4. Использование программных систем и сервисов
Файловая система	+
Подготовка текстов и демонстрационных материалов	+
Электронные (динамические) таблицы		+
Базы данных. Поиск информации		+
Работа в информационном пространстве. Информационно-коммуникационные технологии		+	+

---

Новизна рабочей программы учебного предмета «Информатика»Изменения содержания рабочей программы, по сравнению с примерной программой учебного предмета «Информатика» основного общего образования: из раздела «Компьютер – универсальное устройство обработки данных» убрана тема «История и тенденции развития компьютеров, улучшение характеристик компьютеров», так как содержание дублируется в теме «Основные этапы и тенденции развития ИКТ» из раздела примерной программы «Работа в информационном пространстве. Информационно-коммуникационные технологии»;из раздела «Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики» убрана тема «Количество текстов данной длины в данном алфавите», так как содержание дублируется в теме «Количество различных текстов данной длины в данном алфавите» из раздела примерной программы «Тексты и кодирование»;из раздела «Исполнители и алгоритмы. Управление исполнителями» убрана тема «Программное управление самодвижущимся роботом», так как содержание дублируется в теме «Ручное и программное управление роботами» из раздела примерной программы «Робототехника»;из раздела «Исполнители и алгоритмы. Управление исполнителями» убрана тема «Понятие об этапах разработки программ и приемах отладки программ», так как содержание дублируется в теме «Понятие об этапах разработки программ: составление требований к программе, выбор алгоритма и его реализация в виде программы на выбранном алгоритмическом языке, отладка программы с помощью выбранной системы программирования, тестирование» из раздела примерной программы «Разработка алгоритмов и программ»;для организации промежуточной и итоговой аттестации отводится 9 часов из расчета: 3 часа – 7 класс, 3 часа – 8 класс, 3 часа – 9 класс.Перечень методов организации учебной деятельностиПрограммой предусмотрено использование различных организационных форм работы с учащимися: урочная (уроки одновозрастные и разновозрастные) и внеурочная деятельность.

---

Предполагается использование следующих педагогических технологий и методов обучения:

• 
  электронное обучение и дистанционные образовательные технологии;
  
• 
  проблемное обучение;
  
• 
  развивающее обучение;
  
• 
  игровые технологии;
  
• 
  коллективные и групповые;
  
• 
  метод проектов;
  
• 
  лекции;
  
• 
  компьютерные практикумы;
  
• 
  консультации и др.
  

Теоретический материал излагается в виде проблемных лекций, направляющих текстов и сопровождается электронными образовательными ресурсами. При изучении учебного предмета «Информатика» предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума – интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. На практических занятиях акцент делается на самостоятельную работу учащихся по освоению содержания программы. ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕУчебный предмет «Информатика» входит в предметную область «Математика и информатика». В учебном плане, за счет часов обязательной части, на освоение учебного предмета «Информатика» на уровне основного общего образования отводится 102 часа из расчета: 34 часа – 7 класс, 34 часа – 8 класс, 34 часа – 9 класс.ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТАПланируемые личностные результаты освоения учебного предмета «Информатика»:1. Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России, воспитанное чувство ответственности и долга перед Родиной, идентичность с территорией и т.д.). Осознание своей этнической принадлежности, знание, уважительное и доброжелательное отношение к истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; интериоризация гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества.

---

Смотрите также файлы

• Ситуационное задание Исходные данные.docx

• Построение эскиза крышки.pptx

• Мва (дистанционная форма обучения).docx

• Темпераментті анытау тесті (Я. Стреляу) Масаты.docx

• Определение содержания основных витаминов в суточном рационе, сопоставление с нормами для учащихся школы.pptx