Файл: Практическая работа к теме Страна патриотизм Тема занятия Что мы Родиной зовем Мордовия мой край родной.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.12.2023
Просмотров: 22
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Практическая работа к теме 2.2. «Страна: патриотизм»
Тема занятия: «Что мы Родиной зовем? Мордовия – мой край родной»
Класс: __4______________________________________________________
Ключевые слова (тезисы), используемые разработчиками для раскрытия ценности патриотизма : любовь к Родине, патриотизм, любовь к родному краю, способность любоваться природой, беречь ее, «Любовь к России начинается с любви к малой Родине!».
Опорный конспект разговора о ценности «Патриотизм»
Учитель: Доброе утро, дорогие ребята! Сегодня понедельник, и мы продолжаем разговоры о важном. А о чем же пойдет речь?
II. Основная часть.
1. Сообщение темы занятия. Мотивационная часть.
Учитель: Ребята, сегодня мы поговорим об очень важной теме для каждого человека. Чтобы вы быстрее догадались, о чем речь, я загадаю вам загадку:
Где белоствольные берёзки
Растут везде под небом синим?
Они милы и так неброски,
Берёзки родом из (России).
И так тема нашего классного часа- разговора звучит так: «Наша страна - Россия».
2. А сейчас я предлагаю посмотреть видеоролик.
(Просмотр видеоролика https://razgovor.edsoo.ru/video/369/ )
Учитель: Ребята, вам понравился ролик?
Какие кадры из этого ролика вам запомнились больше всего? Какая же она наша Россия? Какие ассоциации у Вас возникают при этом слове?
Р-
О-
С-
С-
И-
Я-
Учитель: Как вы понимаете слово «Родина»? Что такое Родина, как вы думаете? Знакомы ли вам слова «Отечество», «Отчизна»? А что они означают? Объясните, пожалуйста, почему в моменты опасности, долгой разлуки или радости Родина становится самой большой ценностью? Как вы понимаете слово- «святыня»? ( ответы обучающихся)
Учитель: Родина – это не просто место рождения. Это то, что формирует особый уклад, мировоззрение, культуру, образ мышления и жизни, это корни, традиции и обычаи, который человек хранит в своем сердце всю жизнь, где бы он не находился.
Учитель: Давайте уточним данные вами определения, обратившись к толковому словарю. Работаем в парах, сравниваем определения слова «Родина», выявляем в них общее, записываем.
Учитель: Вы видите, что определения в разных словарных статьях очень различаются. Что у вас получилось? Совпали ли ваши собственные определения, что такое Родина, с определениями из словарей?
Предлагается беседа-обсуждение, в итоге которой вырабатывается примерное общее определение понятия «Родина» (Родина – это место рождения человека, страна, гражданином которой он является).
Интерактивное задание №1.
Учитель: Ребята, сейчас мы проведем с вами викторину « Наша Родина-Россия», которая состоит из цепочки вопросов.
1. Как называется страна, в которой мы с вами живем? (Россия)
2. Столица нашей Родины город? (Москва)
3. Как зовут президента России? (Путин В. В.)
4. Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн)
5. Какие цвета мы видим на полотнище Российского флага? (белый, синий, красный)
6. Что изображено на Гербе? (двуглавый орел)
7. Назовите первые строки гимна России? (Россия - священная наша держава, Россия - великая наша страна)
8. Как называется наш регион? (Республика Мордовия)
9. Какой главный город нашей республики? (Саранск)
10. Как называется наш район? ( Октябрьский)
11. В каком поселке мы живем? (Озерный)
12. На какой улице расположена наша школа? (улица Тепличная)
13. Кто директор школы? ( Е. Б. Гусев)
Интерактивное задание №2.
Работа с пословицами - установление соответствия.
Учитель: Ребята, мы с вами поиграем в половицы о Родине. Каждый выходит к доске, где на листочках написана 1 и 2 части пословицы. Вам нужно найти недостающую, соединив правильно 1 и 2 части. Давайте попробуем одну выполнить вместе. На родной стороне- 1 часть, ищем 2 и камешек знаком. Правильно. Все понятно. Тогда за дело! (Ответы уч-ся)
Всякому мила своя сторона.
Родина любимая - мать родимая.
Человек без Родины, что соловей без песни.
Счастье Родины дороже жизни.
Рыбам - море, птицам - воздух, а человеку - Отчизна.
Родина - мать, умей за нее постоять.
Береги землю родимую, как мать любимую.
На родной сторонушке рад своей воронушке.
Учитель: Мы с вами говорили о нашей большой стране, о нашей Родине - России. Но у каждого человека есть место, где он родился и живет, это место называется «малая Родина». А как вы думаете - у вас есть «малая Родина»? Как она называется? ( ответы обучающихся)
А сейчас посмотрим видеоролик и послушаем песню «Малая Родина»
Учитель: (рассказ учителя сопровождается показом презентации)
У каждого человека есть Родина, край, где он родился, и который кажется особенно прекрасным. Для нас это – Мордовия. Она расположена между двумя реками Окой и Сурой. В самом центре России.
Невелика территория Мордовии (она составляет 26,2 тыс. км), но вместе с тем прекрасна и богата она во всех отношениях историческом и природном. На территории Мордовии живет свыше 80 национальностей.
Мордва ли 1000 лет назад вошла в Русь? Русь ли пришла в Мордву? Они по воле истории встретились на одной земле, чтобы сохранять и укреплять друг друга. В 2012 году мы с вами отметили 1000 -летие единения Мордовского народа с народами Российского государства. 1000-летие единения Мордовского народа с народами Российского государства имеет историческое значение для мордовского народа.
Земли есть и красивей,
Мне не надо иной.
Ты ведь тоже Россия,
Край Мордовский мой!
Любые трудности осилим,
Преобразим свои края,
Навек с великою Россией
Слилась Мордовия моя!
Учитель: Красив, самобытен и неповторим наш край! Да сердцу милую Мордовию невозможно не любить. О красоте, богатстве нашего любимого края и любви к нему сложено не только много песен, но и много стихов. Вот как замечательно выразил свою любовь к родной земле Артур Моро.
(Дети читают стихи)
Мордовия моя - леса и пашни,
Цветов и птиц привольная страна
Ужели стороны родимой краше
На свете есть другая сторона?
Мордовия моя- моря пшеницы,
Волшебных зерен золотых улов,
Суры бурливой синие зарницы,
Дорог широких беспокойных зов.
Мордовия моя - кварталы строек
Станков фабричных перестук.
Здесь все великое и простое-
Плоды творенья наших рук.
Учитель: Да, наша Республика богата лесами, где живут звери , растут ягоды и грибы. А какие прекрасные луга, где растет сочная трава, цветут красивые цветы, жужжат пчелы, стрекочет кузнечики.
Учитель: Ребята, а знаете ли вы животных и птиц нашей местности?
Разделитесь на 2 команды. Перед вами на столах лежат изображения представителей фауны, живущих вблизи нашего села.
Задание: перечислить тех животных и птиц, которые живут в нашей местности. (Лото «Животные», лото «Птицы»).
Учитель: А сейчас поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко». Придумайте для нашей республики самые ласковые определения. Скажите, какая она? (красивое, любимое, родное, большое…).
Рефлексия.
Учитель: Вот и подошло к концу наше с вами путешествие по малой родине.
1.Что запомнилось больше всего?
2.Было ли вам интересно?
3. О чем бы вы еще хотели узнать?
4. Чем для нас является Мордовия? (Малой родиной).
У вас на столе смайлики: красный, желтый, зеленый. Сейчас я пройду со шкатулкой по рядам. Если вам понравилось наше мероприятие, то положите в нее зеленый смайлик, если не очень - желтый, если совсем нет, то красный).
III. Заключительная
Учитель: Вы многое сегодня узнали о нашей стране, нашей Родине, о Мордовии. Ведь любовь к России начинается с любви к малой Родине!
Попробуйте вместе с родителями подготовить или найти рисунки, фотографии о природе нашей Родины, о любимых природных местах вашей семьи. Любовь к природе связана не только с ее красотой и благами, которые она дает людям. Суровая, сердитая, неласковая, грустная природа также вызывает чувства человека, потому что она всегда, с самого раннего детства, рядом с ним. Родная природа – это часть нашей Родины.
Самое прекрасное на свете - Родина. У каждого человека есть свой маленький уголок – город, деревня, улица, дом, где он родился. Это его маленькая Родина, а из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая, великая Родина. Родина начинается на пороге родного дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна, как мама.
Ты моя Родина, край наш, Мордовия!
В жизни опора, любовь и судьба.
Мокша и эрзя, русские братья.
Мы, твои дети, славим тебя!
Вот такими замечательными словами мы закончим наше занятие. Нам осталось с вами попрощаться.
Проверьте составленный опорный конспект на соответствие критериям оценивания.
Критерии оценивания опорного конспекта
| Опорный конспект основан на ключевых словах (тезисах), заявленных разработчиками материалов к заданию | 1/0 |
| В опорном конспекте учтены возрастные особенности обучающихся | 1/0 |
| В опорном конспекте представлена воспитательная ситуация, побуждающая обучающихся к формированию ценностной позиции в отношении патриотизма | 1/0 |
| Опорный конспект ресурсно обеспечен (использованы все возможные форматы организации деятельности обучающихся) | 1/0 |
| Опорный конспект может быть использован в практической деятельности другими педагогами | 1/0 |
Интерпретация результатов:
| 0–1 балл | Опорный конспект не разработан. Либо разработанный материал не является опорным конспектом. |
| 2–3 балла | Опорный конспект нуждается в доработке, не может обеспечить ожидаемый результат при использовании на занятии |
| 4–5 баллов | Опорный конспект может быть предложен коллегам в качестве дополнительных материалов |
4 балла - Опорный конспект может быть предложен коллегам в качестве дополнительных материалов.