Файл: Cогласовано Утверждаю Зам.дир по вр директор Т. И. Белянкина Ф. С. Биджиева.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.12.2023
Просмотров: 135
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение«Лицей п. Мелногорский»Cогласовано: Утверждаю:Зам./дир по ВР Директор Т. И. Белянкина Ф. С. Биджиева 2022-2023 уч. год 
Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.Макаренко А.С.Воспитание в счастье – украшение, а в несчастье – прибежище.АристотельКонцепция программы.ВОСПИТАНИЕ, целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества. Осуществляется через образование, а также организацию жизнедеятельности определенных общностей. В воспитании взаимодействуют личность, семья, государственные и общественные институты; учебно-воспитательные заведения, средства массовой коммуникации, религиозные институты, общественные организации.Школа один из основных институтов, принимающих непосредственное участие в воспитании и формировании развития личности ребёнка. И, конечно же, большая часть работы ложится на плечи классного руководителя, деятельность которого в воспитательной системе – гармонично сочетать духовно – эстетические, идейно – нравственные принципы, единство доброты познания и освоение жизни. Эти вопросы актуальны всегда. И сегодня поле деятельности для творческого поиска ребенка, стоит во главе воспитания. И значит – это и есть основная задача классного руководителя.Современное общество нуждается в способных и талантливых личностях, которые справятся с любыми житейскими трудностями и решат самые сложные задачи, смогут проявить и применить свои таланты и знания во благо, то есть во всем будут удачными. Именно успешные люди являются основой современного общества и государства Я долго шла к написанию данной программы, так как за плечами немалый опыт классного руководства, и каждый раз я сталкивалась с вопросом: “Как сделать жизнь классного коллектива позитивной и успешной?”.
Размышляя над этой проблемой, я вышла на необходимость создания воспитательной программы, которая позволит систематизировать работу классного коллектива и поможет развиваться учащимся и самому классному руководителю.И взрослому, и ребенку нужно чувствовать собственную значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в выполняемой работе, стимулирует творчество и сотрудничество. Если ученик будет видеть, что его вклад в общее дело оценен, то в последующих делах он будет участвовать еще активнее и с удовольствием. Инструментом оценки успешности учащихся может служить слово классного руководителя, его интонация, жесты, мимика, система поощрений и награждений. Очень важно оценивать успешность развития и совершенствования каждой личности по мере развития классного коллектива.Личностный подход становится реальным, если процесс воспитания представляет собой целенаправленную систему, в которой гармонично сочетаются специально разработанная программа жизнедеятельности с возможностями саморазвития и самоуправления. Исходя из общечеловеческих ценностей и реалий сегодняшнего дня, человек XXI века должен быть физически здоровым, духовно-нравственным, интеллектуально развитым, целостно мыслящим и активно связанным с окружающим миром, то есть УСПЕШНЫМ.Внеурочная воспитательная деятельность – это организованные и целенаправленные занятия (мероприятия) с учащимися воспитательного и образовательного характера, процесс организации досуга учащихся. Внеурочная воспитательная деятельность направлена на повышение уровня нравственной, правовой, физической, эстетической социальной культуры учащихся. Дети овладевают навыками и умениями организации социально значимой деятельности, развивают свои творческие и иные способности, учатся сотрудничать, помогать, поддерживать друг друга в трудные минуты, развивают лучшие человеческие качества: эмпатию, толерантность, доброту и т. д.Программа “Дети Солнца” – это осуществление “своих собственных надежд и мечтаний”, движение по восходящей лестнице личностного развития и успеха ребёнка. Программа «Дети Солнца» составлена на основе принципов системности, научности, доступности, толерантности. Разработана для учащихся 1-4 классов и рассчитана на 4 года.Программа реализуется в четыре этапа:I этап – 1 класс. « Знакомьтесь, это я!»II этап – 2 класс. « Учимся понимать друг друга».
III этап – 3 класс. «Что такое хорошо, что такое плохо»IV этап – 4 класс. «Жизнь дана на добрые дела»Работа на каждом этапе строится по циклическому принципу.Актуальность программы:Младший школьный возраст – это начало осознанного восприятия мира, когда формируются критерии добра и зла, порядочности и лживости, смелости и трусости. Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания, в котором закладываются основные принципы гуманной жизни.Принципы работы с младшими школьниками:-природосообразности: воспитание с учетом природы ребёнка, его индивидуальных, биологических, физических и психологических особенностей;-систематичности и последовательности;- интеграции и дифференциации совместной деятельности классного руководителя и обучающихся;-сознательности, активности воспитанников;-уважения к личности в сочетании с разумной требовательностью;- опоры на положительные качества в человеке;-включения в деятельность.Цели программы:
1.Создание детского коллектива, деятельность которого направлена на решение воспитательных задач развития личности младшего школьника.2.Создание благоприятных условий для развития творческого коллектива в целом и каждого ребёнка в отдельности; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.3.Формирование нравственных ценностей и качеств у школьников через систему воспитательных мероприятий. Для достижения указанных целей решаются следующие задачи:формирование потребностей и мотивов нравственного поведения;формирование представления о здоровом образе жизни;формирование патриотических чувств: любви к малой Родине, чувства гордости за свой край;обогащение эмоционального мира детей.Работа осуществляется по следующим направлениям: «Юные патриоты»,Юные патриотыЦель направления « Юные патриоты» состоит в том, чтобы социально необходимые требования, предъявляемые обществом, превратились во внутренние стимулы развития личности каждого ребенка; воспитали такие социально значимые качества личности, как долг, честь,
совесть, достоинство, толерантность, милосердие. Истинный человек и сын Отечества есть одно и то же.Радищев А. Н.Любовь к Родине – первое достоинствоцивилизованного человека.Наполеон БонапартЦель направления «Моя Родина – КЧР»:формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории родного края).Задачи:
развитие художественных способностей;воспитание чувства любви к прекрасному;привлечение детей к работе по сохранению и приумножению, возрождению исторических, культурных, нравственных ценностей родного края;привитие интереса к произведениям искусства, к осознанному творческому процессу, стремлению видеть прекрасное во всех жизненных проявлениях. Тому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред.Мишель де МонтеньВысшая мудрость – различать добро и зло.СократНаправление «Бюро добрых услуг»Задачи:способствовать пониманию каждым учеником того, что даже будни труд может превратить в праздник;приобщение учащихся к общественной работе;воспитание сознательного отношения к своим обязанностям,формирование трудовых навыков.Формы работы:трудовой десант;День самоуправления;ежемесячная генеральная уборка;участие в субботниках;участие в акциях «Милосердия», «Дом, в котором я живу», «Забота»Благоразумие отца есть самое действенное наставление для детей.ДемокритСемья – один из шедевров природы.Д. СантаянаЦель работы по данному направлению:поиск наиболее оптимальных форм педагогического взаимодействия школы и семьи.Исходя из конкретной ситуации в классе и в соответствии с поставленной целью можно определить следующие задачи и направления деятельности.Направления работы:Диагностика семьи (внутрисемейные отношения, социальный и образовательный уровень родителей).Оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни.Создание системы массовых мероприятий с родителями.Сотрудничество с родителями отцами.Организация психолого-педагогической поддержкиГибкость ума может заменить красоту. Стендаль
Мудр не тот, кто много знает, А чьи знания полезны.Эсхил
Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.Макаренко А.С.Воспитание в счастье – украшение, а в несчастье – прибежище.АристотельКонцепция программы.ВОСПИТАНИЕ, целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества. Осуществляется через образование, а также организацию жизнедеятельности определенных общностей. В воспитании взаимодействуют личность, семья, государственные и общественные институты; учебно-воспитательные заведения, средства массовой коммуникации, религиозные институты, общественные организации.Школа один из основных институтов, принимающих непосредственное участие в воспитании и формировании развития личности ребёнка. И, конечно же, большая часть работы ложится на плечи классного руководителя, деятельность которого в воспитательной системе – гармонично сочетать духовно – эстетические, идейно – нравственные принципы, единство доброты познания и освоение жизни. Эти вопросы актуальны всегда. И сегодня поле деятельности для творческого поиска ребенка, стоит во главе воспитания. И значит – это и есть основная задача классного руководителя.Современное общество нуждается в способных и талантливых личностях, которые справятся с любыми житейскими трудностями и решат самые сложные задачи, смогут проявить и применить свои таланты и знания во благо, то есть во всем будут удачными. Именно успешные люди являются основой современного общества и государства Я долго шла к написанию данной программы, так как за плечами немалый опыт классного руководства, и каждый раз я сталкивалась с вопросом: “Как сделать жизнь классного коллектива позитивной и успешной?”.
Размышляя над этой проблемой, я вышла на необходимость создания воспитательной программы, которая позволит систематизировать работу классного коллектива и поможет развиваться учащимся и самому классному руководителю.И взрослому, и ребенку нужно чувствовать собственную значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в выполняемой работе, стимулирует творчество и сотрудничество. Если ученик будет видеть, что его вклад в общее дело оценен, то в последующих делах он будет участвовать еще активнее и с удовольствием. Инструментом оценки успешности учащихся может служить слово классного руководителя, его интонация, жесты, мимика, система поощрений и награждений. Очень важно оценивать успешность развития и совершенствования каждой личности по мере развития классного коллектива.Личностный подход становится реальным, если процесс воспитания представляет собой целенаправленную систему, в которой гармонично сочетаются специально разработанная программа жизнедеятельности с возможностями саморазвития и самоуправления. Исходя из общечеловеческих ценностей и реалий сегодняшнего дня, человек XXI века должен быть физически здоровым, духовно-нравственным, интеллектуально развитым, целостно мыслящим и активно связанным с окружающим миром, то есть УСПЕШНЫМ.Внеурочная воспитательная деятельность – это организованные и целенаправленные занятия (мероприятия) с учащимися воспитательного и образовательного характера, процесс организации досуга учащихся. Внеурочная воспитательная деятельность направлена на повышение уровня нравственной, правовой, физической, эстетической социальной культуры учащихся. Дети овладевают навыками и умениями организации социально значимой деятельности, развивают свои творческие и иные способности, учатся сотрудничать, помогать, поддерживать друг друга в трудные минуты, развивают лучшие человеческие качества: эмпатию, толерантность, доброту и т. д.Программа “Дети Солнца” – это осуществление “своих собственных надежд и мечтаний”, движение по восходящей лестнице личностного развития и успеха ребёнка. Программа «Дети Солнца» составлена на основе принципов системности, научности, доступности, толерантности. Разработана для учащихся 1-4 классов и рассчитана на 4 года.Программа реализуется в четыре этапа:I этап – 1 класс. « Знакомьтесь, это я!»II этап – 2 класс. « Учимся понимать друг друга».
III этап – 3 класс. «Что такое хорошо, что такое плохо»IV этап – 4 класс. «Жизнь дана на добрые дела»Работа на каждом этапе строится по циклическому принципу.Актуальность программы:Младший школьный возраст – это начало осознанного восприятия мира, когда формируются критерии добра и зла, порядочности и лживости, смелости и трусости. Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания, в котором закладываются основные принципы гуманной жизни.Принципы работы с младшими школьниками:-природосообразности: воспитание с учетом природы ребёнка, его индивидуальных, биологических, физических и психологических особенностей;-систематичности и последовательности;- интеграции и дифференциации совместной деятельности классного руководителя и обучающихся;-сознательности, активности воспитанников;-уважения к личности в сочетании с разумной требовательностью;- опоры на положительные качества в человеке;-включения в деятельность.Цели программы:
1.Создание детского коллектива, деятельность которого направлена на решение воспитательных задач развития личности младшего школьника.2.Создание благоприятных условий для развития творческого коллектива в целом и каждого ребёнка в отдельности; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.3.Формирование нравственных ценностей и качеств у школьников через систему воспитательных мероприятий. Для достижения указанных целей решаются следующие задачи:формирование потребностей и мотивов нравственного поведения;формирование представления о здоровом образе жизни;формирование патриотических чувств: любви к малой Родине, чувства гордости за свой край;обогащение эмоционального мира детей.Работа осуществляется по следующим направлениям: «Юные патриоты»,Юные патриотыЦель направления « Юные патриоты» состоит в том, чтобы социально необходимые требования, предъявляемые обществом, превратились во внутренние стимулы развития личности каждого ребенка; воспитали такие социально значимые качества личности, как долг, честь,
совесть, достоинство, толерантность, милосердие. Истинный человек и сын Отечества есть одно и то же.Радищев А. Н.Любовь к Родине – первое достоинствоцивилизованного человека.Наполеон БонапартЦель направления «Моя Родина – КЧР»:формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории родного края).Задачи:
-
1. Изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края. -
2. Формирование ведущих интегративных качеств личности. -
3. Воспитание и развитие национальных начал и национального образа жизни, в то же время уважения и интереса ко всем нациям. -
4. Воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры края, сохранения традиции.
развитие художественных способностей;воспитание чувства любви к прекрасному;привлечение детей к работе по сохранению и приумножению, возрождению исторических, культурных, нравственных ценностей родного края;привитие интереса к произведениям искусства, к осознанному творческому процессу, стремлению видеть прекрасное во всех жизненных проявлениях. Тому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред.Мишель де МонтеньВысшая мудрость – различать добро и зло.СократНаправление «Бюро добрых услуг»Задачи:способствовать пониманию каждым учеником того, что даже будни труд может превратить в праздник;приобщение учащихся к общественной работе;воспитание сознательного отношения к своим обязанностям,формирование трудовых навыков.Формы работы:трудовой десант;День самоуправления;ежемесячная генеральная уборка;участие в субботниках;участие в акциях «Милосердия», «Дом, в котором я живу», «Забота»Благоразумие отца есть самое действенное наставление для детей.ДемокритСемья – один из шедевров природы.Д. СантаянаЦель работы по данному направлению:поиск наиболее оптимальных форм педагогического взаимодействия школы и семьи.Исходя из конкретной ситуации в классе и в соответствии с поставленной целью можно определить следующие задачи и направления деятельности.Направления работы:Диагностика семьи (внутрисемейные отношения, социальный и образовательный уровень родителей).Оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни.Создание системы массовых мероприятий с родителями.Сотрудничество с родителями отцами.Организация психолого-педагогической поддержкиГибкость ума может заменить красоту. Стендаль
Мудр не тот, кто много знает, А чьи знания полезны.Эсхил