Практическая работа № 1 Анализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям обновленных ФГОС. Формулировка предложений по корректировке локального акта.Ф.И.О. Бородкина Надежда ГригорьевнаРегион Республика АдыгеяНаименование организации МБОУ «Образовательный центр №1 Майкопского района»Должность заместитель директора по УВРЧек-лист для анализа локального акта, регламентирующего формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

Показатель	Наличие Имеется/не имеется	Примечание
Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов
Отражено содержание оценки	имеется
Отражены критерии оценки	не имеется
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности	имеется
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)	не имеется
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся	не имеется
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)	не имеется
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)	имеется
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)	не имеется
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, динамических показателей освоения умений и знаний), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий	имеется
Предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности	не имеется
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)	не имеется
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах	имеется
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ	имеется
Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов
Отражено содержание оценки	имеется
Отражены критерии оценки	не имеется
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности	имеется
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)	не имеется
Предусмотрена оценка проектной деятельности	не имеется
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся	не имеется
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)	не имеется
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)	не имеется
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)	не имеется
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей усвоения знаний и развития умений), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.	имеется
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках урочной деятельности	имеется
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности	не имеется
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)	не имеется
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах	имеется
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ	имеется

---

Предложения по корректировке локального акта:

1. 
   Предусмотреть комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов).
   
2. 
   Разработать и включить описание организации и содержания промежуточной аттестации обучающихся в рамках внеурочной деятельности.
   
3. 
   Разработать и включить описание организации и содержания оценки проектной деятельности обучающихся.
   
4. 
   Предусмотреть формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся.
   

---

Смотрите также файлы

• Особые режимы электрических сетей общая характеристика особых режимов.pdf

• Детская субкультура и ее особенности в современном социуме.docx

• В зимнюю пору лес как будто замирает, цепенеет. Медведи и барсуки, ежи и сурки занимают свои норы и берлоги для зимнего отдыха.docx

• Экзогенная безлекарственная и лекарственная профилактика кариеса зубов в возрастном аспекте. Механизм кариеспрофилактического действия фторидов. Интерактивный блок Местная (экзогенная) профилактика.docx

• Реферат таырыбы Суда жзу.docx