Редко встретишь человека, у которого только хорошие полезные привычки. Полезные привычки помогают сохранить здоровье и облегчить нашу жизнь.Но с вредными привычками надо бороться, а сила воли поможет их победить. Каждый из вас хозяин своей жизни и своего здоровья. Самое главное, чтобы вы сегодня сказали: - нет вредным привычкам!(Слайд 21) Добыть здоровье сможет только сам человек Н.М.АмосовСлово учителя. А сейчас давайте посмотрим на это волшебное слово «ЗДОРОВЬЕ». Придумайте слова, связанные со здоровьем на каждую букву этого слова. Ответы детей:(З-зарядка, Д- диета, О- отдых, Р- режим дня, В- витамины, Е- еда).-ПОМНИТЕ! Смелый не тот, кто научился курить, пить, принимать наркотики, а тот, кто сумел от этого отказаться и помог это сделать другим. 5. Первичное закрепление (4-5 минут) Решение ситуационных задачУчитель:  — Нам часто приходится встречаться с вредными привычками, а как же им противостоять. Прочитайте описание ситуации, подумайте, как можно отказаться от данного предложения.1. Во дворе твоего дома курят старшие дети. Один предлагает тебе сигарету: «Закуривай!»Ты ответишь?2. Ты пришёл к другу поиграть в компьютерные игры. Его родителей нет дома. На кухонном столе ты увидел красивую бутылку в плетённой корзине. Друг говорит: «Это хорошее виноградное вино, давай попробуем».-Ты ответишь?3. Подруга говорит:«Приглашаю тебя на мой день рождения. Родителей не будет, носестра с друзьями обещали прийти».Ты знаешь, что друзья сестры употребляют наркотики, поэтому тебе не хочется идти к подружке.— Ты ответишь?

6. 
   Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль. (3-4 минуты)
   

 Вопросы  для закрепления материала.

1. 
   Кто предупреждает курильщиков о вреде курения? (Минздрав.)
   2. Какой орган поражается у курильщиков, прежде всего? (Легкие.)
   3. Самая опасная болезнь 21 века. (СПИД.)
   4. Его капля убивает лошадь. (Никотин.)
   5. Напиток, который может погубить и семью и жизнь. (Водка.)
   6. Слабоалкогольный напиток, который многие люди считают безвредным. (Пиво.)
   7. Какой цвет зубов у курильщиков? (Желтый.)
   8. Что происходит с людьми, когда они курят, употребляют алкоголь, напитки, принимают наркотики? (Деградация личности - утрата положительных качеств.)
   

7. Включение нового знания в систему знаний и повторение. (7-8 минут)Показ опыта “Аппарат вредных привычек” 

---

Задача: продемонстрировать учащимся, что смолистые вещества немедленно проникают в легкие и последствия табачного дыма на легкие человека. Необходимо: прозрачная пластиковая бутылка, вата, сигарета, спички.Опыт: вставить сигарету в проделанное отверстие в крышке, сжав бутылку, выдавить из нее воздух, зажечь сигарету, медленно ослабляя давление на бутылку производить курение аппаратом.Выводы: при осмотре ваты внутри бутылки определить ее цвет и отложение на ней табачного дегтя и какой эффект оказывает курение на внутреннюю поверхность легких.  8. Рефлексия   деятельности. (2-3 минуты)Чтение и обсуждение отрывка из произведения Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». (Текст на Интерактивной доске)На одной далекой планете жил пьяница. Маленький принц пробыл у него совсем недолго, но стало ему после этого очень невесело.Когда он явился на эту планету, пьяница молча сидел и смотрел на выстроившиеся перед ним армии бутылок-пустых и полных.-Что это ты делаешь? - спросил Маленький принц.-Пью, - мрачно ответил пьяница.-Зачем?-Чтобы забыть.-О чем забыть? - спросил Маленький принц: ему стало жалко пьяницу.-Хочу забыть, что мне совестно, - признался пьяница и повесил голову.-Отчего тебе совестно? Спросил Маленький принц; ему очень хотелось помочь бедняге.-Совестно пить! - объяснил пьяница и больше от него нельзя было добиться ни слова.И маленький принц отправился дальше, растерянный и недоумевающий.«Да, без сомнения, взрослые очень, очень странный народ», -подумал он, продолжая путь.Беседа:-Понравилось ли Маленькому принцу на этой планете?-Смог бы Маленький принц подружиться с жителями этой планеты, которую он посетил?-Почему пьяница не смог стать другом для Маленького принца?9. Итог урока (1-2 минуты)– Прочитайте еще раз эпиграф урока, согласны ли вы с мнением автора?– Что было известно?– Что вы узнали нового?– Какие вы сделали выводы?– Почему писатели поднимают в литературных произведениях тему здоровья?10. Домашнее задание.

1. 
   Изучить § 8.6 учебника, ответить на вопросы и выполнить задания из разделов «Проверь себя» и «После уроков».
   
2. 
   Индивидуальные задания по группам.
   

---

1 группа – подготовить коллажи о вреде курения.2 группа – подготовить коллажи о вреде алкоголя.3 группа – подготовить коллажи о вреде наркотиков4 группа – подготовить плакаты «Мы за ЗОЖ» 5 группа – подготовить буклеты «Скажем «НЕТ» вредным привычкам»Список использованных источников

1. 
   Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учеб. Для общеобразоват. организаций / А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под ред. А.Т.Смирнова. – 7-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2017. – 255с.: ил.
   
2. 
   Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.Т.Смирнова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 64 с.
   
3. 
   Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки. 7-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под ред. А.Т.Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2014. – 175 с. – (Академический школьный учебник).
   
4. 
   http://lifeveda.ru/vredniye-privichki-ih-vliyanie-na-zdorovye-cheloveka/
   
5. 
   http://tepka.ru/OBZh_8/30.html
   

---

Смотрите также файлы

• Профессия моих родителей.pptx

• Сынып 1 Г Сабаты таырыбы.pptx

• План урока Раздел долгосрочного плана 9 Каникулы и отдых.docx

• Механизм действия пав в качестве эмульгаторов и деэмульгаторов. Области применения в нефтегазовой отрасли.docx

• Отчет о прохождении учебнойпроизводственной практики.docx