КГУ «Средняя школа №33»

отдела образования акимата города Тараз Жамбылской области

«Утверждаю» «Согласовано»

Директор школы Зам.директор по м/р

_________Караулова Н.О. _______Алимбекова А.С.

«28» августа 2021 «27» августа 2021

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(Домашнее обучение)

Учитель: Таурбаев Акылтай Мустафаевич

Класс: 9

Предмет: Основы права

2021-2022 учебный год

Пояснительная записка

Пояснительная записка составлена на основе типового плана согласно приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500, содержит в себе ГОСТЫ утверждённые приказом №1080 от 23 августа 2012г.

Целью обучения учебному предмету«Основы обществознания» (Человек. Общество. Право.) является освоение учащимися ценностей, знания и опыта деятельности в социуме, позволяющих осознанно и юридически грамотно выстраивать отношения с социумом и выполнять обязанности гражданина.

Задачи учебного предмета:

- формирование общественной направленности и интересов личности школьника, преданности демократическим ценностям Казахстана;

- развитие умений работы с информацией в общественной сфере, оценивание её содержания и направленности;

- формирование нравственной и правовой культуры, обеспечивающей этически взвешенной позиции при принятии решений и исполнения социальных ролей, характерных для данного уровня образования, а также утверждение казахстанской идентичности ;

- формирование основ экономического мышления;

- развитие способности к самоопределению и самореализацию;

- развитие логики, эмоционального отношения к общественным событиям и содействие гражданскому самовыражению; развитие моральной, эмоциональной, гуманной, интеллектуальной, коммуникативной сфер школьников;

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

По содержательной линии "Человек"

Знать значение терминов мотив, памятъ, интеллект, личностъ, индивид, индивидуальностъ.

---

Называть виды деятельности и факторы, побуждающие человека к деятельности.

Характеризовать: природное и социальное в человеке, интеллектуальные и физические способности человека.

Сравнивать: научные и религиозные представления о сущности жизни, творческую и обычную виды деятельности, талант и способность.

Интерпретировать: место человека в группе, цель жизни и счастье человека, сущность жизни.

Оцснивать, исходя из внешних критериев, общение как деятельность.

Иметь опыт: оценки полученных знаний и защиты своих позиций.

По содержательной линии "Общество"

Знать значение терминов нация, этнос, народ, аграрное общество, индустриалъное общество, постиндустриальное общество, цивилизация.

Называть: донациональные формы общности людей, виды и исторические типы государств, составные элементы общества, сферы общесгвенной жизни, восточные и западные цивилизации.

Характеризовать: социальные изменения, произошедшие за годы независимости Казахстана, взаимосвязь общества и природы, цивилизацию кочевников.

Сравнивать научные и религиозные представления о возникновении человеческого общества и земной цивилизации.

Интерпретировать: научные представления о развитии общества и общественных отношений, казахстанский патриотизм.

Оценивать, исходя из внешних критериев, место казахстанского общества в мировой цивилизации, влияние человека на окружающую среду и загрязненной окружающей среды на организм человека.

Иметь опыт: организации и участия в дискуссиях.

По содержательной линии "Экономика"

Знать значение терминов товар, деньги, стоимость, цена, факторы производства, труд, капитал, приватизация, конкуренция, монополия, демонополизация.

Называть: виды собственности, основные категории рыночной экономики.

Характеризовать: материальную сторону жизни и потребности человека, роль экономики в жизни общества.

Сравнивать: стоимость и цену товара, бизнес и коммерцию.

Интерпретировать закон спроса и преддожения.

Оценивать, исходя из внешних критериев, правильный выбор профессии в условиях массовой безработицы.

Иметь опыт: защиты бюджетов( собственного, семьи, школы, государства)

По содержательной линии "Социальная сфера"

Знать значение терминов 

---

социалъная структура, социальные группы, классы, социалъные слои, среднестатистическая обеспеченностъ, социалъная мобилъность.

Называть: национальный состав Республики Казахстан, принципы создания семьи.

Характеризовать: социальные отношения, общество среднего класса, национальный состав Казахстана.

Сравнивать: зарплату работника бюджетной организации и частного предприятия, обязательства родителей перед детьми и детей перед родителями.

Интерпретировать: проблемы молодежи и безработицы, понятие автохтонной нации.

Оценивать, исходя из внешних критериев, обязательность создания семьи и ее принципы.

Иметь опыт: презентации проблем молодёжи и современной семьи, а также собственное видение их решения.

По содержательной линии "Политика и право"

Знать значение терминов политика, политическая система, власть, народ, толпа, гражданин, демократия, правовое государство, тоталитаризм, авторитаризм, легитимация, политический суверенитет, государственная независимостъ, демократическое, светское, правовое и социалъное государство.

Называть: движущие силы демократии, виды недемократических режимов, формы государственного управления и устройства, основные права, свободы и обязанности граждан Республики Казахстан, избирательные систсмы, классификацию политических партий.

Характеризовать структуру, состав, функции и полномочия законодательного, исполнительного и судебного органов власти.

Сравнивать: общественные объединения и политические партии, мораль и право, право и закон.

Интерпретировать: роль и место президента в системе государственной власти, основные положения Конституции Республики Казахстан.

Оценивать, исходя из внешних критериев, политическую культуру и менталитет населения Казахстана, влияние СМИ на политическое развитие общества.

Иметь опыт: анализа работы СМИ, прежде всего молодёжных.

По содержательной линии "Духовно-культурная сфера"

Знать значение терминов культура, культурность, совесть, честъ, достоинство, долг, моральный идеал, эгоизм и алътруизм, социалъно-психологическая адаптация, культура общения, культурный идеал.

Называть: виды общения, стороны общения.

Характеризовать: основные отрасли и направления развития культуры, проблемы молодежной субкультуры, основные моралъные категории.

---

Сравнивать: сферы действия морали и права, морали и закона.

Интерпретировать: сущность морали, проблемы социально-психологической адаптации.

Оценивать, исходя из внешних критериев, роль произведений искусства и художественной литературы в духовном развитии личности.

Иметь опыт: разрешения конфликтов, а также творческого опыта.

Учебная нагрузка.

В соответствии с базисным учебным планом ГОСОСО Республики Казахстан количество часов в неделю по обществознанию в 9 классе общеобразовательных школ составляет 1 часа в неделю, 34 часа в учебном году.

Календарно-тематический план

«Основы права» дисциплина 9 класс

Итого: 34 часа, в неделю: 1 час

№ п/п	Раздел / Сквозные темы	Темы урока	Цели обучения	Кол-во часов	Сроки	Примечание
	1-я четверть	9 часов
1	Понятие права	Что такое право и как оно влияет на общественные отношения?	9.1.1.1 объяснять понятие и роль права в системе социальных норм	1
2	Права и свободы человека и гражданина	Какие права и обязанности у человека и гражданина Республики Казахстан?	9.2.1.2 определять конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина на основе анализа Конституции Республики Казахстан	1
3		Почему Казахстан провозглашает себя демократическим, светским, правовым и социальным государством?	9.2.1.1 объяснять основы конституционного строя	1
4	Понятие гражданского права	Как гражданское право регулирует общественные отношения?	9.3.1.1 объяснять понятие и принципы гражданского права	1
5	Понятие трудового права	Что провозглашает 24 статья Конституции РК?	9.4.1.1 объяснять понятие трудового права	1
6	Понятие брака и семейного права	Как законодательством защищается семья?	9.5.1.1 объяснять понятия «брак» и «семья»	1
7	Понятие административного права	Какие общественные отношения регулирует административное право?	9.6.1.1 объяснять понятие административного права	1
8	Понятие уголовного права	В чем отличие уголовного права от других отраслей права?	9.7.1.1 объяснять понятие уголовного права	1
9	Повторение			1
	2-я четверть	7 часов
10	Контституционное устройсво государственных органов	В чем заключается функция государственных органов?	9.2.2.1 определять и сравнивать функции государственных органов, руководствуясь основными положениями Конституции Республики Казахстан	1
11		Какова роль и значение выборов в формировании государственных органов?	9.2.2.2 определять важность и роль выборов в формировании государственных органов	1
12	Право собственности	Как стать собственником?	9.3.2.1 определять виды собственности; 9.3.2.2 определять пути приобретения и прекращения права собственности, анализируя правовые ситуации	1
13	Условия труда	Как законодательством регулируются условия труда?	9.4.2.1 определять условия труда, руководствуясь положениями Трудового кодекса Республики Казахстан; 9.4.2.2 объяснять права и обязанности работодателя и работника, анализируя правовые ситуации	1
14	Пути заключения и прекращения брака	При каких обстоятельствах заключается и прекращается брак?	9.5.2.1 определять условия заключения и прекращения брака	1
15	Понятие преступление	Какое деяние признается преступлением?	9.7.2.1 различать признаки и виды преступления	1
16		CОЧ №1	ЦО за І полугодие	1
	3-я четверть	10 часов
17	Обязательство и ответственность в гражданском праве	Какую ответственность порождают гражданско-правовые обязательства?	9.3.3.1 анализировать обязательства и определять ответственность в гражданском праве	1
18	Охрана труда	Как разрешаются трудовые споры?	9.4.3.2 предлагать пути разрешения трудовых споров, опираясь на нормативные правовые акты	1
19		Как защищается законодательством труд несовершеннолетних?	9.4.3.1 анализировать правовые нормы в отношении труда несовершеннолетних	1
20	Права и обязанности членов семьи	Каков правовой статус членов семьи?	9.5.3.1 определять права и обязанности членов семьи	1
21		Как защищаются права ребенка?	9.5.3.2 анализировать права детей в обществе и семье, ссылаясь на правовые акты	1
22, 23	Административная ответственность	В каких случаях возникает административная ответственность?	9.6.2.1 определять виды и признаки административного правонарушения	1
			9.6.2.2 объяснять виды административной ответственности и порядок их применения, анализируя правовые ситуации	1
24	Уголовная ответственность	В чем сущность уголовной ответственности?	9.7.3.1 определять уголовную ответственность и виды наказания, анализируя правовые ситуации	1
25		Кто является субъектом коррупционных правонарушений?	9.7.3.2 анализировать антикоррупционные правовые акты	1
26		Повторение		1
	4-я четверть	8 часов
27	Правовое государство и гражданское общество	В чем заключаются основные идеи правового государства?	9.1.2.1 определять особенность и значимость правового государства
28		Какое значение имеет формирование гражданского общества?	9.1.2.2 определять роль и важность институтов гражданского общества
29	Защита прав потребителей	Знаем ли мы свои права как потребители?	9.3.4.1 предлагать пути защиты прав потребителей
30	Трудовой договор	Какие права и обязанности возникают по трудовому договору?	9.4.4.1 раскрывать содержание трудового договора, анализируя правовые ситуации
31	Важность семьи в обществе	В чем социальная роль семьи?	9.5.4.1 оценивать значимость семьи в обществе
32	Профилактика административного правонарушения	В чем необходимость административно-правовых норм?	9.6.3.1 оценивать значение административно-правовых норм
33	Наказание и вопросы гуманизма	Нужен ли принцип гуманизма в уголовном праве?	9.7.4.1 оценивать принцип гуманизма в уголовном праве
34		Заключительный урок СОЧ №2	ЦО за 2-е полугодие	1

---

---

Смотрите также файлы

• Инна МетельскаяШереметьева Чего хотят мужчины Кулинарная и не только энциклопедия.pdf

• Создание условий для обучения детей с особыми образовательными потребностями.docx

• Экология как наука и история ее развития. План.pptx

• Блім Сз жне оны маынасы.docx

• Тема Надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина.docx