ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 64
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
8- сынып Физика Жыл кестесі 2016-17 оқу жылы
| тарау | тақырып | сағат саны | лаб-қ | Практи калық | Көрсетілім | Бақылау | Жоба |
| І ІІ ІІІ ІY Y | Жылу құбылыстары Электр құбылыстары Электромагниттік құбылыстар Жарық құбылыстары Уақыт қоры барлығы: | 24 22 8 10 4 68 | 3 4 2 2 11 | 3 2 1 1 7 | 15 10 3 4 32 | 2+1 1 1 1 6 | 9 - - 3 12 |
І тоқсан
8- сынып Жылу құбылыстары
І. Ішкі энергия- 3 сағат ОМЖ
| Бөлінген сағат | Сабақ түрі | Сабақ реті | Тақырыбы | Сағат саны | Сабақ формасы | Мақсат | модульдер | Оқып-үйренудің нәтижесі | Бағалау | мерзімі |
| 3 | Кіріспе | 1/1 | Ішкі энергия. Температура. | 1 | Жаңа білімді меңгеру | -Жылулық, Броундық қозғалыс, диффузия құбылыстарының мағынасын түсіне білуге, оның қандай шамаларға тәуелді екенін айқындауға байланысты іс-әрекетті ұйымдастыру. - Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, еркін сөйлей білуге, өз ойын жеткізе білуге, ортақ шешім шығаруға баулу; -Температура ұғымын кеңейтіп, өлшеу тәсілдерін меңгеруге жағдай жасау. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылықоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы жылулық қозғалыс, Броундық қозғалыс, диффузия ұғымдарын меңгереді, өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады, білімін іс жүзінде қолданып, іскерлік қабілеттері дамиды. | Өзін-өзі, бір-бірін, топтық, мұғалім нің жиынтық бағалауы | |
| | Сөйлесу | 2/2 | Жылулық қозғалыс. Ішкі энергияны өзгерту тәсілдері. Температуралық шкалалар. | 1 | Сандық және сапалық есептер шығару | Жылулық қозғалысты МКТ тұрғысынан түсіндіре алу дағдыларын дамыту. Ішкі энергияны өзгерту тәсілдерінің мағынасын білу және қолдану іскерлігін жетілдіру. Температуралық шкалалар туралы мағлұматтарын кеңейту. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Ішкі энергия, ішкі энергияны өзгерту тәсілдерін меңгереді. Оқушыларды сабаққа ынтасы, пәнге қызығушылығы артады, температура туралы білімді өздігінен меңгереді. | Өзін-өзі, бір-бірін, топтық, мұғалімнің жиынтық бағалауы | |
| | Қоры тынды | 3/3 | Жылу құбылысының тірі организмдегі ролі. | 1 | Жоба жұмысы №1 | Жылу құбылысының тірі организмдердегі ролін айқындауға жағдай туғызу. Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, еркін сөйлей білуге, өз ойын жеткізе білуге, ортақ шешім шығаруға баулу. Танымдық белсенділіктерін арттыру, білімді тәжірибеде қолданып, болжам жасау біліктіліктерін дамыту. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Жылу құбылысының тірі организмдегі ролін айқындайды, жылу берулі тәсілдерінің маңызын түсінеді,өз ойын анық жеткізіп дәлелдеп бере алады, білімдерін іс жүзінде қолдана алады. | Өзін-өзі, бір-бірін, Мұғалім нің жиынтық бағалауы | |
8- сынып Жылу құбылыстары ІІ. Жылу берілу түрлері -- 4 сағат ОМЖ
| Бөлінген сағат | Сабақ түрі | Сабақ реті | Тақырыбы | Сағат саны | Сабақ формасы | Мақсат | модульдер | Оқып-үйренудің нәтижесі | Бағалау | мерзімі |
| 4 | Уақыт қоры | 1/4 | 0-дік бақылау | 1 1 | Бақылау жұмысы | 7-сынып бағдарламасы бойынша игерген негізгі ББД тексеру | ООБ | 7-сынып бойынша игерген негізгі ББД көрсетеді | Жиын тық бағалау | |
| | Кіріспе | 2/5 | Жылу берілу түрлері: Жылуөткізгіш тік, конвекция, сәуле шығару. | 1 | Ізденіс сабағы. | - Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, еркін сөйлей білуге, өз ойын жеткізе білуге, ортақ шешім шығаруға баулу; Танымдық белсенділіктерін арттыру, білімді тәжірибеде қолданып, болжам жасау біліктіліктерін дамыту. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Жылуөткізгіштік, конвекция, сәуле шығару ұғымдары туралы өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады, білімін іс жүзінде қолданып, іскерлік қабілеттері дамиды. | Өзін-өзі, бір-бірін, топтық, мұғалім нің жиын тық бағалау | |
| | Сөйлесу | 3/6 | Жылу берілу түрлері | 1 | Сапалық есептер шығару | -Табиғаттағы және техникадағы жылу берілу тәсілдерін талқылап, қолдану жолдарын меңгеруге көмектесу. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, | Жылу берілудің тәсілдерінің маңызын түсінеді, өз ойын анық жеткізіп бере алады, білімдерін іс жүзінде қолданады | Өзін-өзі, топтық, Мұғалім нің жиытық бағалау | |
| | Қоры тынды | 4/7 | Табиғаттағы, техникадағы жылу берілу. Суық кездегі адам. | 1 | Жоба жұмысы № 2,3 | -Табиғаттағы және техникадағы жылу берілу тәсілдерін талқылап, қолдану жолдарын меңгеруге көмектесу. Ізденіс пен шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағыттау. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, | Жылу берілудің тәсілдерінің маңызын түсінеді,өз ойын анық жеткізіп дәлелдеп бере алады, білімдерін іс жүзінде қолдана алады | Өзін-өзі, бір-бірін, Мұғалім нің жиын тық бағалау | |
8- сынып Жылу құбылыстары ІІІ. Жылу мөлшері -- 4 сағат: ОМЖ
| Бөлінген сағат | Сабақ түрі | Сабақ реті | Тақырыбы | Сағат саны | Сабақ формасы | Мақсат | модульдер | Оқып-үйренудің нәтижесі | Бағалау | мерзімі |
| 4 | Кіріспе | 1/8 | Жылу мөлшері. Денені қыздыру үшін қажетті немесе суытқанда бөлінетін жылу мөлшерін есептеу | 1 | Практи калық жұмыс №1 | -Жылу мөлшері ұғымын меңгерту, оның қандай шамаларға тәуелді екенін айқындау, өлшем бірліктерін анықтау үшін іс-әрекет ортасын құру. Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, еркін сөйлей білуге, өз ойын жеткізе білуге, ортақ шешім шығаруға баулу; Танымдық белсенділіктерін арттыру, білімді тәжірибеде қолданып, болжам жасау біліктіліктерін дамыту. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Сын тұрғыдан ойлау арқылы жылу мөлшері, заттың меншікті жылу сыйымдылығы ұғымдарын меңгереді, өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады, білімін іс жүзінде қолданып, іскерлік қабілеттері дамиды. | Өзін-өзі, бір-бірін, топтық,мұғалімнің жиын тық бағалау | |
| | Сөйлесу | 2/9 | Заттың меншікті жылу сыйымдылығын анықтау | 1 | Практи калық жұмыс №2 | Заттың меншікті жылусыйымдылығы ұғымын меңгеру, оның қандай шамаларға тәуелді екенін айқындау, өлшем бірліктерін анықтау үшін қолайлы орта туғызу. Танымдық белсенділіктерін арттыру, білімді тәжірибеде қолданып, болжам жасау біліктіліктерін дамыту. | СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Заттың меншікті жылу сыйымдылығы ұғымын меңгереді, өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады, білімін іс жүзінде қолданып, іскерлік қабілеттері дамиды. | Мұғалімнің жиын тық бағалау | |
| | | 3/10 | Температура лары әртүрлі суды араластырып жылу мөлшерін салыстыру. | 1 1 | Лабора тория лық жұмыс №1 | Жылу мөлшерін есептеу, салыстыру, өлшем бірліктерін түрлендіру дағдысын. жетілдіруге көңіл бөлу. Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, өз ойын жеткізе білуге, шешім шығаруға баулу; Танымдық белсенділіктерін арттыру, білімді тәжірибеде қолдану дағдысын дамыту. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Жылу мөлшері ұғымын меңгереді, өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады, білімін іс жүзінде қолданып, іскерлік қабілеттері дамиды.Жоспар бойынша құралдарды қолданып,өлшеулер жүргізеді.Қорытын ды жазады. | мұғалімнің жиын тық бағалау | |
| | Қоры тынды | 4/11 | Жылу берудегі конвекцияның орны. | 1 | Жоба жұмысы № 4 | Жылу берудегі конвекцияның орны мәселесін талқылап, қолдану жолдарын меңгеруге көмектесу. Ізденіс пен шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағыттау. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, | Жылу берудегі конвекцияның орны мәселесінің маңызын түсінеді,өз ойын анық жеткізіп дәлелдеп бере алады, білімдерін іс жүзінде қолдана алады | Өзін-өзі, бір-бірін, Мұғалім нің жиын тық бағалау. | |
8- сынып Жылу құбылыстары ІV. Отын энергиясы - 2 сағат: ОМЖ
| Бөлінген сағат | Сабақ түрі | Сабақ реті | Тақырыбы | Сағат саны | Сабақ формасы | Мақсат | модульдер | Оқып-үйренудің нәтижесі | Бағалау | мерзімі |
| 2 | Кіріспе. Сөйлесу | 1/12 | Отынның меншікті жану жылуы. Отынның энергиясы | 1 | Сандық және сапалық есептер шығару | -Отын жанғанда энергияның бөлінуін түсіну, отынның меншікті жану жылуы және оның өлшем бірлігін, отын жанғанда бөлініп шығатын энергияны есептеу формуласын білуді ұйымдастыру. Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, шешім шығаруға баулу; Танымдық белсенділіктерін арттыру, білімді тәжірибеде қолданып, болжам жасау біліктіліктерін дамыту. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, ООБ | Отынның меншікті жану жылуы ұғымын меңгереді, өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады, білімін іс жүзінде қолданып, іскерлік қабілеттері дамиды. ҒЖС артады. | Бір-бірін, топтық,мұғалімнің жиын тық бағалау | |
| | Қоры тынды | 2/13 | Механикалық және жылу процесстерін дегі энергияның сақталу және айналу заңы | 1 | Жалпылау сабағы. | Механикалық және жылу процестеріндегі энергияның сақталу заңын тұжырымдай білу, энергияның айналу процесінің маңыздылығын ұғыну,бұл заңның ашылу барысында ашылған жаңалықтарды анықтауға үйрену ортасын құру. - Оқушыларды өз ойын жеткізе білудегі белсенділігін арттыру. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, ООБ , басқару және көшбасшылық | Энергияның сақталу заңын, оның қолданылу аясын, маңыздылығын түсінеді, өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады, білімін іс жүзінде қолданып, іскерлік қабілеттері дамиды. | Өзін-өзі, бір-бірін, мұғалімнің жиын тық бағалау | |
8- сынып Жылу құбылыстары V. Заттың агрегаттық күйінің өзгерістері -- 4 сағат: ОМЖ
| Бөлінген сағат | Сабақ түрі | Сабақ реті | Тақырыбы | Сағат саны | Сабақ формасы | Мақсат | модульдер | Оқып-үйренудің нәтижесі | Бағалау | мерзімі |
| 4 | Кіріспе | 1/14 | Заттың агрегаттық күйінің өзгерістері | 1 | Лекция | Заттың агрегаттық күйлерінің өзгеруінің себебін анықтай алуда оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, өз ойын жеткізе білуге, шешім шығаруға баулу. Танымдық белсенділіктерін арттыру, болжам жасау біліктіліктерін дамыту. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Заттың агрегаттық күйлерінің өзгеру себебін айта алады, өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады. | Өзін-өзі, мұғалімнің жиын тық бағалау | |
| | Сөйлесу | 2/15 | Қатты денелердің балқуы және қатаюы. Мұздың мен шікті балқу жылуын анықтау. | 1 | Лабора тория лық жұмыс №2 | Қатты денелердiң балқуы және қатаюы,меншiктi балқу жылуы ұғымдарын меңгерту, балқу және кристалдану температурасының мағынасын түсініп, графигін салу және оқи білу дағдыларын дамыту. | ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Қатты денелердің балқу және қатаю процесін тұжырымдай алады, меншікті балқу жылуын есептей біледі, білімін іс жүзінде қолдану іскерлігі дамиды. | Жиын тық бағалау | |
| | | 3/16 | Булану. Конденсация. Ауаның ылғалдылығын анықтау. | 1 1 | Лабора тория лық жұмыс № 3 | -Будың пайда болу себебін білу,булану және конденсация ұғымдарын меңгеру, қаныққан және қанықпаған булардың ерекшеліктерін тани білу қабілеттерінің дамуына жағдай жасау. Оқушыларды өлшеу нәтижелерін кесте, сызба, график көмегімен тәуелділік түрінде көрсету дағдысын жетілдіруге баулу. -танымдық белсенділіктерін арттыру, болжам жасау біліктіліктерін дамыту. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, басқару және көшбасшылық оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Будың пайда болу себебін айта алады, булану және конденсацияны түсіндіре алады, өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады, білімін іс жүзінде қолданып, іскерлік қабілеттері дамиды, шығармашылықпен ойлай алады. | Өзін-өзі, мұғалімнің жиын тық бағалау | |
| | Қоры тынды | 4/17 | Заттың агрегаттық күйі өзгерген кездегі жылу мөлшерін есептеу. | 1 | Практикалық жұмыс №3 | Қайнау құбылысын сипаттап, түсіндіре алу, меншікті булану жылуын анықтай алуға, физикалық шамалардың тәуелділік графигін сала білуге үйренуге жағдай туғызу. Оқушылардың танымдық белсенділіктерін арттыру, білімді тәжірибеде қолданып, болжам жасау біліктіліктерін дамыту. | АКТ, СТОү, ДжТОЖ, ОжОЖТ, ОЖЕСО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Қайнау процесін түсініп, тұжырымдай алады,меншікті булану жылуының формуласын қолданып есептей алады,тәуелділік графигін танып, сала алады, өз ойын еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артады, білімін іс жүзінде қолданады. | Мұғалімнің жиын тық бағалау | |