ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ (ЗАДАНИЕ 26)1. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка.«Мастер слова, Ю.Н. Тынянов увлекает читателя эпизодом взросления своего героя, семилетнего мальчика, с помощью таких приёмов, как (А) __________ (в предложениях 50, 51) и (Б) __________ (в предложениях 6, 38, 39). Оригинальный, но цельный внутренний мир героя подчёркивает использование такого приёма, как (В) __________ (в предложениях 27, 28), и такого тропа, как (Г) __________ („непослушные волосы” в предложении 2, „острых ответах” в предложении 16)». Список терминов

1) книжная лексика 2) риторические обращения 3) парцелляция 4) анафора 5) ряды однородных членов предложения

6) сравнительный оборот 7) литота 8) эпитеты 9) антитеза

Предложения из текста

1. 
   (50)А перед сном он смеялся (51)От счастья.
   

2. 
   6)Мать уехала, расцеловав маленьких в щёки, а его – в голову. (38)Николенька льнул к Арине, зарываясь носом в её подол.(39)А Александр наслаждался свободой.
   

3. 
   (27)Ему ничего не стоило без усилия и разбега вспрыгнуть на стол, перескочить через кресло. (28)Ему не сиделось на одном месте, неожиданно для самого себя он вскакивал и ронял книгу, менял место.
   

4. 
   (2)Саша привык к любопытству мальчишек и прохожих: лицо его было смуглое, волосы светлые и вились. (16)Он узнал об изменах, об острых ответах королей, о римских полководцах, прочёл о людях, которые, умирая на плахе, делали острые замечания.
   

2. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка.«Размышления В.М. Пескова наполнены тревогой за судьбу нашей планеты. Троп – (А) _________ (в предложениях 30, 34) – помогает автору показать последствия потребительского отношения к природе. Мысль о том, как прекрасна Земля, где мы обитаем вместе с растениями, животными, птицами, писатель передаёт, используя разнообразные средства выразительности, среди которых лексическое средство – (Б) _________ («большие» в предложении 23 и «маленькие» в предложении 24), приём – (В) _________ (предложения 47, 48). Синтаксическое средство – (Г) _________ (предложения 42–44) – помогает автору передать всю красоту Земли».

---

Список терминов

1) эпитет 2) метафора 3) анафора 4) вводные слова 5) назывные предложения

6) просторечная лексика 7) синонимы 8) цитирование 9) антонимы

Предложения из текста

1. 
   (30)Так разрушаются основы нашего общего Дома.(34)Двести лет назад американцы варварски истребили миллионы бизонов, а в середине прошлого века химия выкосила в Америке культовую птицу – белоголового орлана.
   

2. 
   (23)Живут в океанской воде на грани истребления человеком громадные киты, самые большие существа, когда-либо жившие на Земле. (24)Самые маленькие из млекопитающих – мышь-малютка и землеройка, весящая всего два грамма.
   

3. 
   (47)Земля, изрытая шахтами и лисьими норами. (48)Земля со следами зверей, хлебными полями и кудрями лесов…
   

4. 
   (42)Очертания материков. (43)Следы деятельности вулканов. (44)Огни больших городов и маленьких деревень.
   

3.Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка.«Делясь с читателем своими чувствами и эмоциями от встречи с малой родиной, В.И. Белов использует различные средства выразительности, в том числе синтаксические: (А)__________(в предложениях 12, 24) и (Б)__________ (в предложении 31). Передать состояние рассказчика, связанное с воспоминаниями о детстве, помогают тропы: (В)___________(«синие зубчатые леса» в предложении 3, «нервным маревом» в предложении 7, «древний запах» в предложении 14), а также (Г)_________(«укор… свидетельниц человеческого горя и радости» в предложении 23, «рождаются… города» в предложении 28)».Список терминов

1) обращение 2) анафора 3) противопоставление 4) эпитет 5) ряды однородных членов предложения

6) синтаксический параллелизм 7) вводная конструкция 8) сравнение 9) метафора

Предложения из текста

1. 
   (12)Оно щедро, стремительно и бесшумно сыплет в лохматую прохладу мхов свои золотые брызги, а над мхами, словно сморённые за пряжей старухи, дремлют смолистые ели. (24)Веками роднились с нами эти деревья, дарили нашим предкам скрипучие лапти и жаркую, бездымную лучину, растили пахучие веники, розги, полозья, копили певучесть для пастушьих рожков.
   

---

2. 
   (31)Тихая моя родина, ты всё так же не даёшь мне стареть и врачуешь душу своей зелёной тишиной.
   

3. 
   (3)По этим углам залезал я когда-то под крышу, неутомимый в своём стремлении к высоте, и смотрел на синие зубчатые леса, прятал в щелях витых кряжей нехитрые мальчишеские богатства. (7)Детство вписалось в мою жизнь далёким нервным маревом, раскрасило будущее яркими мечтательными мазками. (14)Под елями древний запах папоротника.
   
4. 
   (23)Я сажусь у тёплого стога возле берёз, и мне чудится в их шелесте укор вечных свидетельниц человеческого горя и радости. (28)Исчезают деревни, а взамен рождаются весёлые шумные города.
   

4.Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка.«Описывая командующего фронтом, В. П. Астафьев использует различные средства выразительности, среди которых троп — (А) ________ ("в старческих глазах" в предложении 18, "тоскливая фигура" в предложении 54) и приём — (Б) ________ ("не старик" и "усталость" в предложении 18). Описать обстановку, в которой происходят события, автору помогают приём — (В) ________ ("хрипя, изнемогая, мучаясь" в предложении 20) и синтаксическое средство — (Г) ________ (предложение 29)»Список терминов

1) междометие 2) градация 3) противопоставление 4) диалог 5) эпитет

6) парцелляция 7) восклицательное предложение 8) фразеологизм 9) лексический повтор

Предложения из текста

1. 
   (18)И в старческих глазах, хотя он был ещё не старик, далеко не старик, усталость, всё та же безмерная усталость. (54)И когда за сугробами скрылись лошади и тоскливая фигура командующего, все долго подавленно молчали.
   

2. 
   (18)И в старческих глазах, хотя он был ещё не старик, далеко не старик, усталость, всё та же безмерная усталость.
   

3. 
   (20)И всё звучала музыка, хрипя, изнемогая, мучаясь.
   

4. 
   (29)Да выключите вы музыку!
   

---

Смотрите также файлы

• Контрольная работа по дисциплине "Педагогика" учащейся 2 курса заочного отделения, группа 92 специальность 2010101 Дошкольное образование.docx

• Алистер Кроули Небольшие эссе относительно истины.doc

• Учебнометодическое пособие для студентов стоматологического факультета психология и педагогика.pdf

• Понятие транспортного права. Предмет, метод и принципы правового регулирования, характерные для транспортного права.docx

• Саралап оыту.docx