угие).

54

---

Рис. 3 Схема мониторинга в школе

Многообразие форм и методов обучения должно сопровождаться объективной информацией о качестве оказываемой образовательной услуги. Тем не менее отмечается, что разрозненные психолого-педагогические и социологические исследования, каждое со своим инструментарием (даже если он и хорошего качества), не позволяют сравнивать получаемые результаты и проводить обобщающий анализ динамики развития системы образования.

В настоящее время упра

---

вленцы всех уровней не располагают эффективными инструментальными средствами педагогического контроля. Это связано еще и с тем, что происходит переход от системы централизованного управления образованием, к региональному. Поэтому школы, ВУЗы самостоятельно разрабатывают мониторинговый инструментарий, содержание и структура которого определяются спецификой изучаемого объекта, особенностями форм и методов мониторинга. Качество такого инструментария не подвергается серьезной проверке, что делает проблематичным принятие обоснованных управленческих решений по результатам контроля.

Отмечается, что необходима централизованная организация разработки инструментальных

---

средств педагогического контроля уровня учебной подготовки учащихся. И здесь возможны два направления

1) совершенствование традиционных форм и методов за счет их критического осмысления;

2) использование средств ИКТ в сочетании с тестовой методикой.

---

Смотрите также файлы

• Бухгалтерский учет основных средств организации.doc

• Огурцы являются одними из самых любимых овощей в мире, благодаря их хрустящей текстуре и отличному вкусу. К сожалению, как и любые другие культуры, они страдают от различных болезней.docx

• абылдаан Жамила Дуйсенова Орындаан Алдаберген Нранат Тобы.docx

• Анализ сверхлегких бпла мультироторного и самолетного типа сша 1 группы.docx

• Теоретические основы оценки эффективности продаж 3 1 Понятие и сущность концепции управления продажами 3.docx