Принцип разноуровневости предполагает подбор заданий репродуктивного, продуктивного и творческого характера, позволяющих максимально точно учесть имеющийся уровень подготовки обучающихся в области использования средств ИКТ.

         О будущем нашей цивилизации любят помечтать дети и взрослые, рабочие и инженеры, писатели и учёные. И чем более информирован человек, тем более реальны его мечты и свершения. Информация является одним из основных ресурсов, который во многом определяет уровень развития страны, её будущее. Именно поэтому формирование информационной культуры личности и общества в целом является одним из приоритетных направлений в образовании. Мы находимся на пути к информационному обществу, основанному на разуме, интеллекте, эрудиции. Изменяются требования к самому человеку. Необходимым качеством становится уровень информационной культуры. Развитый интеллект, умение грамотно работать с любой информацией, профессионализм – вот основные характеристики человека, подготовленного к жизни в современном обществе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Формирование информационной культуры

         Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. На мой взгляд, она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

         В результате проведенных исследований выявлено, что структуру информационной культуры личности обучающихся можно представить по двум направлениям: горизонтально и вертикально.

         «Горизонтальная» структура ИКЛ может быть представлена следующими ключевыми понятиями: «нормы», «знания», «значения» и «ценности».

         Нормы способствуют поддержанию информационных связей в обществе.

         Классифицированы нормы по нескольким основаниям:

1) побуждающие (нужно обязательно делать то или иное) и запрещающие (то, что нельзя делать);

2) общечеловеческие, национальные, классовые, групповые;

3) по степени обязательности - обязательные и не обязательные к исполнению.

         Следование различным нормам приводит к тому

---

, что человек в обществе начинает выполнять те или иные роли (член семьи, пассажир в общественном транспорте, пользователь в сети Интернет и т.д.).

         Знания как результат процесса познания могут быть выражены в представлениях, суждениях, теориях и законах. Знания также формируют поведение человека.

         Значения являются средством соединения двух миров: мира человека и внешнего мира посредством знаков. Особая роль в этом принадлежит символам. Знак или символ представляют собой повод реагировать на них соответствующим образом. Например, знаковость интерфейса настраивает человека реагировать определенным образом на то, что он видит, сидя за компьютером, на экране монитора.

         Ценности являются способом регуляции поведения. Они придают смысл человеческой жизни.

         Изучение культурологической и психолого-педагогической литературы позволило выделить следующие составляющие или структурные компоненты ИКЛ: когнитивный, содержательный, коммуникативный и рефлексивный.

Ниже рассмотрим конкретно по некоторым социальным подгруппам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

         Применение дистанционных технологий диктует новый подход к определению информационной культуры личности. В условиях непрерывно возрастающих возможностей доступа к информации из любой географической точки с помощью современных информационных и коммуникационных технологий, обилия разного рода информации для каждого человека становится необходимым самостоятельно уметь разрабатывать стратегию сбора и отбора необходимой лично ему информации.

         Под информационной культурой личности мы понимаем умение в потоке избыточной информации оперативно оценить ее полезность и в дальнейшем целенаправленно и сознательно использовать при решении поставленной конкретной задачи.

предоставление учителю времени для творческого совершенствования профессиональной деятельности,

обеспечение всесторонней и полной проверк

---

и результативности обучения,

повышение объективности педагогических измерений и обеспечение их стандартизации, высокая степень формализации и унификации педагогических измерений, возможность одновременного проведения измерений для нескольких школьников,

возможность организации дистанционного педагогического измерения с использованием телекоммуникационных технологий,

возможность привлечения большего количества педагогов к разработке, ведению и использованию базы контрольно-измерительных материалов,

оперативность и многофакторность статистической обработки результатов педагогических измерений.

Возможный

---

отрицательный эффект от информатизации педагогических измерений может быть вызван тем, что:

скорость работы школьников с компьютерной техникой во многих случаях становится важным фактором, влияющим на результаты педагогических измерений;

процесс работы школьника за компьютером невозможно сохранить в динамике для последующего анализа и оценки, возможно сохранение и фиксация только лишь статического результата его работы, эквивалентного тому, что может быть отражено на листе бумаги; существующие стандарты образования и учебные программы не фиксируют тип техники и перечень программного обеспечения, используемых в обучении в системе общего среднего образования.

---

Это влечет за собой возможность несоответствия типа аппаратного и программного обеспечения, используемых для обучения, компьютерам и программам, используемым для педагогических измерений, что может необоснованно повлиять на итоговый результат;

во многих случаях средства ИКТ могут являться отвлекающим фактором, отрицательно сказывающимся на объективности педагогических измерений.

Педагогическая информационная система мониторинга качества образования

Появление понятия мониторинг связано со становлением и развитием информационного общества, нуждающегося в объективных и субъективных сведениях о состоянии тех или

---

Смотрите также файлы

• Бухгалтерский учет основных средств организации.doc

• Огурцы являются одними из самых любимых овощей в мире, благодаря их хрустящей текстуре и отличному вкусу. К сожалению, как и любые другие культуры, они страдают от различных болезней.docx

• абылдаан Жамила Дуйсенова Орындаан Алдаберген Нранат Тобы.docx

• Анализ сверхлегких бпла мультироторного и самолетного типа сша 1 группы.docx

• Теоретические основы оценки эффективности продаж 3 1 Понятие и сущность концепции управления продажами 3.docx